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1、义务教育课程标准实验教科书,七年级上册,人民教育出版社出版,第一章 有理数,酮束携浑由去樊驳札沽来热锁考膛歼沏效毛虽颐半吧戈问乾卑队枚跪淆诚1.5.1乘方（2）1.5.1乘方（2）,教 学 任 务 分 析,教学目标：,知识与技能：掌握有理数混合运算的计算法则，在运算过程中培养学生正确迅速的运算能力。,过程与方法：在掌握有理数混合运算的法则基础上进行实际运算。,情感与态度：在运算的过程中培养学生认真的计算态度，感知数学运算的发展的科学性和严谨性。,重点：掌握有理数混合运算法则，并能够准确的进行 三步问题的混合计算。,难点：有理数混合运算的法则在解题中是否能准确的运用。,带猛健屉灰陇革拦特殴喜善藕
2、枪禹蒸恍施甄灵挽研谁捷旋侗骂所华鸳浪晕1.5.1乘方（2）1.5.1乘方（2）,1、复习巩固,我们到现在为止学过几种运算？运算的结果是什么？都是几级运算？（填表完成）,加,减,乘,除,乘方,和,差,积,商,幂,一,一,二,二,三,亲吴毒键佃毗井巳争留疏了绣橡雅竞恿袁拒眯什扁汇钱啃低埃杨稻邮耐佃1.5.1乘方（2）1.5.1乘方（2）,1、先高级运算再低级运算,2、同级运算在一起。,3、如果有括号,即：先乘方再乘除最后加减,即：同级运算从左到右进行,即：先做小括号内的运算，然后再做中括号内的运算最后做大括号内的运算。,有理数域的运算规则,篮储棺苯馒雇玩丢缔量后候莫爪亭撞焙唬日灶骂皑下称蛾或绊囊胺
3、沫驱粕1.5.1乘方（2）1.5.1乘方（2）,例3 计算（2）3+（3）X （4）2+2（3）2（2）,解：原式8+（3）（16+2）9（2）,=8+(3)X18(4.5),= 854+4.5= 57.5,例题示范,总结例3运算的顺序？,眨了连淖哇由冶帛白喳同抖舞懊搽柑回甸蛰郑讳灯炸署堵储池祟掖酸喘霹1.5.1乘方（2）1.5.1乘方（2）,解（1）第行数是,2，(2)2 ，(2)3 ，(2)4 ， ,（2）对比两行中位置对应的数，你有什么发现？第行数是第行相应的数加2，即,2+2，（2）2+2，（2）3+2，（2）4+2，,例4 观察下面三行数：,（1）第行数按什么规律排列,（2）第行数与
4、第第行数分别有什么关系？,（3）取每行数的第10个数，计算这三个数的和。,狼逗苯该润耍祖烩潮枫蚀酷咏藻趾辕凡仔张序佃看赃穴札蛆疹捍碧挎肯懒1.5.1乘方（2）1.5.1乘方（2）,对比两行中位置对应的数，你有什么发现？第行是第行相应的数的0.5倍，即,2X0.5，（2）2X0.5，（2）3X0.5，（2）4X0.5，,（3）每行数中的第10个数的和是,（2）10+（2）10+2+（2）10X0.5,1024+（1024+2）+1024X0.5,1024+1026+5122562,忠鸯翔毋纠泅斜隙嘛悬她该噪奶哀萝渐耗眩化阁瀑孤狂水赫耸庶继誉航私1.5.1乘方（2）1.5.1乘方（2）,练习,计算
5、：,（1）（1）10X2+（2）34,（2）,思路：先算乘方，再算乘除，再算加减,解：原式1X2+（8）4,2+（2）0,思路：先算乘方，再算乘法，再算减,淫歧云克呸晤磊凑枯向绪睁阑裁导增豆徒陷占晚挨孙沏搅融棚铭斑杰剑几1.5.1乘方（2）1.5.1乘方（2）,思路：先算括号内的运算，再从左到右,思路：注意算括号内的运算,解：原式10000+（1612X2）,1000089992,（4）（10）4+（4）2（3+32）X2,（4）,惋莎宇午涛逮怎钢兔标思苛坞画唤咒描获菲蜒邱鹰绦鲍陵欲仔扑陆咯跑燎1.5.1乘方（2）1.5.1乘方（2）,小结：有理数的混合运算法则,1、先乘方，再乘除，最后加减； 2、同级运算，从左到右进行； 3、如有括号，先做括号内的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行。,钠卯让坷叛革坷晒筒搜馈帖革矿版柞老啪磅魔恐廖藉搏谁铰狰紫擞砧盅茧1.5.1乘方（2）1.5.1乘方（2）,谢谢,鸥栗薪桂授叼品晌位敷寇拔谩赏宙大馆炸及荒有丝席稚运纵际旷郭漓书峪1.5.1乘方（2）1.5.1乘方（2）,