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1、第 1 页 八年级下语文教学工作计划书 ppt 特征码 ShjNRuLNOhcIqfmbyyhZ 一、教材分析 第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家 之手。 藤野先生记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变 历程；我的母亲节选胡适自传，叙述了母亲对自己人生的 深远影响；我的第一本书里诗人牛汉通过对一本书的追述， 表明了读书对人生的意义；列夫托尔斯泰为我们描绘出一 幅大文豪托尔斯泰的“肖像画” ，揭示出其深邃而卓越的精神世 界；再塑生命向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师不懈 追求人生的小部分。 “综合性学习写作口语交际”也围绕着我们 人生中最重要的人母亲为主题设计。 第二单元，主要由
2、散文诗构成，这是学生接触的第一个散 文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优 美，内涵丰富，含有哲理，很适合诵读。此外， “写作口语交际 综合性学习寻觅春天的踪迹，也是一个具有诗化、抒情性的活 动。 第三单元是以人与自然为主题的科学文艺作品，以不同的 题材，从不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思考。综 合性学习？写作？口语交际是科海泛舟，这是一次跨学科的综 第 2 页 合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习写 作与口语交际。 第四单元以民间文化为主题。五篇课文中， 云南的歌会 描绘了三个场合中唱歌的情景；端午的鸭蛋写的是在平淡 的生活中发现情趣，发现诗意；吆喝写
3、的是趣味良多的生 活交响曲；春酒描绘了故乡的风土人情；俗世奇人写 的是两位民间高人。此外，综合性学习？写作？口语交际也是 围绕民风民俗为主题设计。 文言文课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两 个单元。文言文（含古代诗歌）狠抓诵读教学，使学生读得正 确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大， 要求全文背诵的有与朱元思书 、 五柳先生传 、 马说 、 送东阳马生序 、诗词曲五首、 小石潭记 、 岳阳楼记 、 醉翁亭记 。倡导探究式的学习，弃绝填鸭，着力培养学生自 行领悟的能力。此外，写作？口语交际？综合性学习是一次小 型的综合性学习活动要求学生对学过的古诗词作一番梳理，激 发学生学习优秀古诗词的兴趣。另外，背起行囊走四方的实践 活动，主要是培养学生留心观察自然风光、名胜古迹及其楹联 的兴趣和习惯，培养在观赏过程中勤于记录、乐于考证的意识。 第 3 页