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1、课题：3.3解一元一次方程（2）,学习目标 ：1、学会去括号解方程的方法 2、学习分析实际问题并转化成数学问题，培养解决问题的能力 3、感受到数学的应用价值。,合作复习 自学探究 课堂练习 举一反三 当堂检测 本课小结 作业设计,1、复习怎样去括号（组员说给组长听）并完成以下练习： （1）2x-(-x+5)= （2）y-2(3y-1)= 2、回忆航行问题中的数量关系（组长讲给组员听）完成填空？ 顺流航行的速度= + ， 逆流航行的速度= - ， 3、在学习列方程的过程中，你学到了找哪两种基本的等量关系？(组员讲给组长听) 4、解形如ax+b=cx+d的方程有哪些步骤？,学习目标 ：1、学会去括
2、号解方程的方法 2、学习分析实际问题并转化成数学问题，培养解决问题的能力 3、感受到数学的应用价值。,合作复习 自学探究 课堂练习 举一反三 当堂检测 本课小结 作业设计,某工厂加强节能措施，去年下半年与上半年相比，每月平均用电量减少2000度，全年共用电15万度，这个工厂去年上半年每月平均用电多少度？ 1、若设去年上半年每月平均用电x度，则下半年每月平均用电 度。上半年共用电 度下半年共用电 度。 2、你认为这道题中的等量关系是什么？ 3、列出方程 4、进一步思考，你有其他列方程的方法吗？（小组合作完成）,学习目标 ：1、学会去括号解方程的方法 2、学习分析实际问题并转化成数学问题，培养解决
3、问题的能力 3、感受到数学的应用价值。,合作复习 自学探究 课堂练习 举一反三 当堂检测 本课小结 作业设计,5、观察这个方程，与以前我们解的方程有什么不同？ 6、现在怎样使这个方程向我们学过的形式转化呢？首先要做什么？ 师生共同解方程。,学习目标 ：1、学会去括号解方程的方法 2、学习分析实际问题并转化成数学问题，培养解决问题的能力 3、感受到数学的应用价值。,合作复习 自学探究 课堂练习 举一反三 当堂检测 本课小结 作业设计,7、认真阅读94页例1，思考：在去括号的过程中要注意什么？ 8、注意观察例题的书写格式。,学习目标 ：1、学会去括号解方程的方法 2、学习分析实际问题并转化成数学问
4、题，培养解决问题的能力 3、感受到数学的应用价值。,合作复习 自学探究 课堂练习 举一反三 当堂检测 本课小结 作业设计,形成性练习：按你学习的解法与格式完成95页练习。（独立完成）,学习目标 ：1、学会去括号解方程的方法 2、学习分析实际问题并转化成数学问题，培养解决问题的能力 3、感受到数学的应用价值。,合作复习 自学探究 课堂练习 举一反三 当堂检测 本课小结 作业设计,用学到的技能完成以下问题： 一艘船从甲码头到乙码头顺流而行，用了2h；从乙码头返回甲码头逆流而行用了2.5h，已知水流的速度是3km/h，求船在静水中的平均速度。 （独立思考列出方程后组内交流）,学习目标 ：1、学会去括
5、号解方程的方法 2、学习分析实际问题并转化成数学问题，培养解决问题的能力 3、感受到数学的应用价值。,合作复习 自学探究 形成练习 举一反三 当堂检测 本课小结 作业设计,（1）解方程 2x-(5x-1)=10 2(x-2)-(4x-1)=3(1-x) （2）学校团委组织65名团员为学校建花坛搬砖，初一同学每人搬6块，其他年级同学每人搬8块，总共搬了400块，问初一同学有多少人参加了搬砖？ (3)拓展性练习：（大、小组长完成） 编一道联系实际的应用题，使所列的方程是 6x8（22-x）152,学习目标 ：1、学会去括号解方程的方法 2、学习分析实际问题并转化成数学问题，培养解决问题的能力 3、
6、感受到数学的应用价值。,合作复习 自学探究 形成练习 举一反三 当堂检测 本课小结 作业设计,通过这节课，你又获得了哪些收获？,学习目标 ：1、学会去括号解方程的方法 2、学习分析实际问题并转化成数学问题，培养解决问题的能力 3、感受到数学的应用价值。,合作复习 自学探究 形成练习 举一反三 当堂检测 本课小结 作业设计,必做题：课本98页习题3.3第1、2、4、5题 选做题：课本99页习题3.3第11题 备选题 (1)解方程 3x23（x1）2（x2）=3（18x） (2)杭州新西湖建成后，某班40名同学去划船游湖，一共租了8条小船，其中有可坐4人的小船和可坐6人的小船，40名同学刚好坐满8条小船，问这两种小船各租了几条？,