《河北省保定市雄县九年级化学下册第10单元课题2酸和碱的中和反应第1课时导学案无答案新版新人教版201.wps》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北省保定市雄县九年级化学下册第10单元课题2酸和碱的中和反应第1课时导学案无答案新版新人教版201.wps（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、课题 2 2 酸和碱的中和反应 第一课时 【学习目标】 1.了解中和反应的特征，知道酸和碱发生中和反应，生成盐和水； 2.学会书写中和反应的化学方程式； 3.了解中和反应在生活实际中的应用； 4.理解盐酸和氢氧化钠溶液反应中，加入酚酞溶液的目的； 【学习重点】 1. 什么是中和反应； 2. 中和反应在生活实际中的应用； 【温故知新】 1.酸之所以显酸性，是因为酸在水中可以解离出_ _，碱之所以显碱性，是因为碱在水中 可以解离出_ _。如果将酸和碱混合在一起，那么 H+和 OH就会结合，结果会怎样呢？ 已知：Na+ + Cl NaCl，猜想：H+ + OH _。 2.盐 酸 和 氢 氧 化 钠
2、溶 液 可 以 生 成 和 。 其 反 应 的 化 学 方 程 式 为 。酸和碱反应的结果是生成了 和 。 3.发现问题：皮蛋在腌制的过程中产生了碱，吃起来有涩味，但如果蘸少量食醋就能去除皮蛋 的涩味。你认为碱可以和酸反应吗？为什么？ 【新课探究】 酸在解离时可以生成 H+，碱在解离时可以生成 OH，H+和 OH可以生成 H2O，这就意味着 酸和碱一定会发生化学反应生成水和另外一种生成物盐。下边我们就开始学习这个问题。 一、中和反应 实验 10-8 向 5mL氢氧化钠溶液中滴加无色酚酞溶液，溶液变为_ 色，说明氢氧化钠溶液显_ _ 性，再向其中逐滴加入稀盐酸，溶液颜色逐渐变_ _，最终呈_ _
3、色，说明此时溶液不再 显_ _性，此时溶液显_ _性。 为什么随着稀盐酸的不断加入，溶液碱性减弱，最终不再显碱性。（用化学方程式表示） _ 。观察图 10-13 发现，随着稀盐酸的不断加入，溶液中使无 1 色酚酞溶液变红的_ _ （填离子符号）与稀盐酸中的_ （同上）结合形成了 _ ， _ （同上）不断减少直至消失，最终溶液变为无色。 写出以下反应的化学方程式 硫酸和氢氧化钠反应 ； 盐酸和氢氧化钙反应 。 归纳上述三个化学 方程式的特点发现，三个反应均是_ 和_ _之间的反应，产物中都 有_ _，另一产物都是化合物，且都是由_离子和_离子构成的，我们把这 类物质称为_ _。盐在水溶液中能够解
4、离出_离子和_离子。 由金属离子和酸根离子构成的化合物叫做盐。 中和反应：（定义）_ 。 酸+碱盐+水 思考：1、中和反应生成盐和水，那么生成盐和水的反应一定是中和反应吗？ 2、氢氧化钠和盐酸的反应中，为什么要向氢氧化钠溶液中滴加无色酚酞试液？如果向 盐酸中滴加氢氧化钠溶液，向盐酸中滴加酚酞试液是否合适？最好加什么指示剂？ 3、中和反应虽然没有明显现象，但反应时放出热量，如果通过测量反应前后温度判断 反应是否发生，至少需要测量几次温度？ 4、我们生活中作为调料的盐和化学中所说的盐类物质，是否相同？ 5、下列反应中属于中和反应的是（ ） ACuOH2 CuH2O B6HClFe2O32FeCl3
5、3H2O C2H2O2 2H2O DNaOHHNO3NaNO3H2O 二、中和反应在实际中的应用 (1)改变土壤的酸碱性 酸性土壤不利于作物的生长，于是人们将适量的 加入土壤以中和酸性。 (2)处理工厂的废水 硫 酸 厂 的 污 水 可 以 用 进 行 中 和 处 理 ， 化 学 方 程 式 ： _ 。 2 (3)用于医药 胃酸过多可以服用某些 性物质的药物，以中和过多的胃 酸。人们被蚊虫叮咬后肿起大包， 这是因为蚊虫能在人体的皮肤内分泌 ，如果涂一些 等碱性物质中 和蚊虫分泌的蚁酸。胃舒平的主要成分是 Al(OH)3，试写出用这种药物治疗胃酸的化学方程式： 。 因为铝元素对人体的健康有影响，
6、现在普遍采用 Mg(OH)2代替 Al(OH)3治疗胃酸过多，反应的 化学方程式是 。 下列物质：氢氧化铝 PH 试纸 稀盐酸 熟石灰 浓硫酸 烧碱 在生产生活中有广泛用 途，请按以下要求填空（填序号）。可以除去水壶内水垢的是_ _；可用于测定土壤酸碱 度的是_ ；可用于治疗胃酸过多的是_ _；农业上用来降低土壤酸性，改良土壤结构 的是_ _；可用作某些气体干燥剂的固体物质是_ _；可用作某些气体干燥剂的液 体物质是_ 。 【本课小节】 1、酸和碱作用，生成盐和水的反应叫做中和反应。 2、中和反应在生产和生活中有很多应用。 3、酸和碱的化学性质总结 酸可以使紫色石蕊变红，碱可以使紫色石蕊变蓝；
7、酸可以使无色酚酞不变色，碱可 以使无 色酚酞变红色 酸+金属盐+氢气 酸+碱性氧化物盐+水 碱+酸性氧化物盐+水 酸+盐新盐+新酸 碱+盐新盐+新碱 酸+碱盐+水 【巩固练习】 1 、 一 些 国 家 正 在 试 用 碳 酸 水 浇 灌 某 些 植 物 ， 这 样 做 不 能 起 到 的 作 用 是 （ ） A.改良碱性土壤 B.改良酸性土壤 C.促进植物的光合作用 D.提高农作物产量 2、质量相同、溶质的质量分数也相同的氢氧化钠溶液和稀盐酸混合后，滴加 2 滴紫色的石蕊 3 试 液 ， 振 荡 后 溶 液 的 颜 色 呈 （ ） A、红色 B、蓝色 C、紫色 D、无色 3 、 下 列 物 质
8、 的 用 途 描 述 不 正 确 的 是 （ ） A食盐可用作调味品 B熟石灰可用于改良碱性土壤 C干冰可用于人工降雨 D盐酸可用于金属除锈 4 、 下 列 反 应 ， 属 于 中 和 反 应 的 是 （ ） A. Ca( OH)2+ CO2=CaCO3+H2O B. CuO + 2HCl = CuCl2 + H2O C. Cu(OH)2 + H2SO4 =CuSO4+2H2O D. AgNO3 + HCl =AgCl+ HNO3 6、人被蚊子、昆虫叮咬之后，皮肤红肿疼痛，这是因为被注入了一种叫做蚁酸的物质。此时 可 以 涂 抹 下 列 物 质 中 的 （ ） A.食盐水 B.肥皂水 C.橘子
9、汁 D.米醋 6、中和反应在工农业生产中有着广泛的用途，下列应用一定与中和反应原理无关的是 （ ） A. 施用熟石灰改良酸性土壤 B. 服用含有氢氧化铝的药物治疗胃酸过多 C. 用熟石灰和硫酸铜配制波尔多液 D. 用氢氧化钠溶液洗涤石油产品中的残余硫酸 7 、 下 列 物 质 能 与 氢 氧 化 钠 溶 液 发 生 中 和 反 应 的 是 （ ） A. 硝酸钠溶液 B.二氧化碳 C. 稀硫酸 D. 硫酸铜溶液 8、如图表示的是将盐酸滴入氢氧化钠溶液中，有关粒子之间反应的示意图， 请回答： （1）写出该反应的化学方程式_, 该反应的属于_。 （2）从图中可以看出该反应的微观本质是_ _。 9、在
10、实验室用 15mLNaOH 稀溶液和稀盐酸进行中和反应实验，请回答下列问题： （）完成该实验必须使用的仪器有： _ （）为判断氢氧化钠是否恰好被盐酸中和，在滴加稀盐酸前，需向氢氧化钠溶液中滴加 4 滴_，当恰好中和时，观察到的现象是_ _。 10、小静同学在进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钠溶液滴加稀盐酸一会儿后， 才发现忘记了滴加指示剂，因而无法确定盐酸与氢氧化钠是否恰好完全反应，为了证明这两种 物质是否恰好完全反应，小静从烧杯中取出了少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴 “加无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色，于是她得出 两种物质已恰好完全中和”的 结论。请据此回答下
11、列问题： （1）你变为她得出的结论是否正确？_，理由是_。 （2）写出该中和反应的化学方程式_。 （3）请你另设计一个实验，探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全中和（可以另外选择试剂或 药品）并填写下表。 试验方法 可能观察到的现象 结论 11、把等质量、等质量分数的烧碱溶液与稀硫酸混合充分反应后，滴入石蕊试液显 （ ） A 红色 B 蓝色 C 紫色 D 无色 12、用 100克 9.8%的硫酸溶液恰好中和一定量的氢氧化钠溶液，如果改用等质量、等质量分数 的 稀 盐 酸 ， 再 滴 入 紫 色 石 蕊 试 液 ， 溶 液 显 （ ） A、紫色 B、蓝色 C、红色 D、无色 课后反思：学生自学与教师点拨相结合，符合高效课堂环节。学生表现积极，教师点拨到位。 课堂效果良好 5