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1、教师大计，师德为本,北京师范大学 林崇德 2013.5,2,“弘我教化，昌我民智”是历史赋予北京师范大学的伟大使命。北京师范大学师生始终秉承“爱国进步、诚信质朴、求真创新、为人师表”的优良传统。 今天，我本着上述精神来向大家汇报“教师大计，师德为本”。,3,教育的实质,教育的实质到底是什么？我是搞发展心理学的，从自己的专业出发，我认为教育就是发展。作为从事教育工作的教师，促进人发展了，推进社会发展了，搞的就是好教育、出色的教育、成功的教育，否则就是没有搞好教育。教育是一种以促进人的发展、社会的发展为目的，以传授知识、经验和文化为手段的培养人的社会活动。,4,百年大计，教育为本； 教育大计，教师
2、为本； 教师大计，师德为本。,5,指导思想,6,今天，我从三方面进行汇报：,师德的重要性,师德的内容,二,一,对教师的职业、专业和事业 的三种感受和希望,三,7,一、师德的重要性,8,师德是一个老话题，是一个常讲不衰的话题。讲师德并不是说我们教师的师德问题太多，而是体现教师队伍建设的核心问题。,9,（一）历代教育家的重视与党和国家领导人的关心,历代教育家的名言 党和国家领导人的指示,10,（二）当前新形势对师德的新要求,11,（三）师德是教师素质的核心,教师素质界定的原则,12,教师的职业就是专业其职能是教书育人；,教师是教育体制能否建立、教育质量能否提高、教育目标能否实现的关键因素；,纵观所
3、有的职业，没有一种职业像教师职业那样具有绵绵不绝的生命力、创造力、延续力；,选择教师职业，就选择了发展，就选择了（教育）创新，就选择了文明（传承文化、延续文明）。,13,（三）师德是教师素质的核心,教师素质界定的原则,14,15,（三）师德是教师素质的核心,教师素质界定的原则,16,教师在教育教学活动中表现出来的，决定其教育教学效果，对学生身心发展有直接而显著影响的思想与心理品质的总和。,17,（四）师德的作用,成功人士的特点： 境界、襟怀、抱负、思想； 能力、气魄、毅力、谋略。 张志学,18,二、师德的内容,19,新旧中小学教师职业道德规范的对比,20,新旧规范内容上的变化,21,（一）爱岗
4、敬业（师业）,广大教师要忠诚于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，把全部精力和满腔真情献给教育事业，做爱岗敬业的模范。 胡锦涛总书记在2007年全国 优秀教师座谈会上的讲话,22,（一）爱岗敬业（师业）,23,（一）爱岗敬业（师业）,新疆生产建设兵团喀什农三师中学教师 柳长剑（左一） 以人为本，以校为家，自始至终将把自己的一切奉献给教育事业放在首位,24,（一）爱岗敬业（师业）,25,许嘉璐先生早在北京师范大学庆祝第二届教师节大会上，代表教师发言时提到，中国的教师“价廉物美，经久耐用”。 今天也要借许先生的话，“价廉物美”，说明我们中国的教师尽职尽责，积极奉献,爱岗敬业。至于“经
5、久耐用”，是一种美好的祝愿，祝愿在座的所有老师身体健康，永远健康!,26,（二）关爱学生（师爱）,要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。 胡锦涛总书记在2007年全国 优秀教师座谈会上的讲话,27,（二）关爱学生（师爱）,师爱的表现,1,师爱体现在日常的教育、教学和生活中 “没有爱就没有教育” 一个有关师爱的调查,（1）爱在细微中,28,调查结果,10%,90%,老师对学生的爱 （非常爱，爱） (一般，不太爱，不爱),学生感受到的爱 （非常爱，爱） (一般，不太爱，不爱),爱的教育不是一件容易的事
6、情,10%,90%,29,某老师连续几年带高三毕业班，任班主任，成绩非常好。2011年3月所在的市抽考物理单科第一名花落他们班。作为物理老师兼班主任，他心中充满着成就感，可是市里向部分学校学生调查“谁是最受欢迎的老师”的问卷中，某老师差一点被学生评为最不受欢迎的老师。 某老师为此感到郁闷、委屈，觉得学生不懂事。但他总结教训，自己之所以不被学生喜欢的原因，是因为他没有关注诸如“学生快乐吗”，“学生的体验得到生命的狂欢吗”的学生感受。,30,根据几个对学生关于“学生喜欢什么样的老师”的调查。调查结果也验证了上述某老师的总结。尊重、公正、关心、真诚、爱护、负责任、信任、微笑、激情、风趣幽默、知识广博
7、、“懂我”和以身作则等词成为学生喜欢老师的关键词。而很少有学生提及老师的教学成绩和升学率等指标。而这些关键词正是反映了教师的人格和伦理精神。正是这些人格和伦理精神，才能使学生接受师爱。,31,（二）关爱学生（师爱）,从汶川地震中的众多优秀教师到佳木斯最美女教师张丽莉师爱无疆！,（2）爱在生死时,32,师爱无疆,33,在教师们浓浓师爱的关怀下，孩子们才能笑得如此幸福！,34,（二）关爱学生（师爱）,师爱的性质,2,这种爱是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱、是一种严慈相济的爱、一视同仁的爱！,我国台湾教育家高振东曾说，“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。 我的想法是：爱
8、自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣！,35,（二）关爱学生（师爱）,师爱的作用,3,师爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。,36,（三）严谨治学（师能）,必须不断学习、不断充实自己。广大教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风。 胡锦涛总书记在2007年全国 优秀教师座谈会上的讲话,努力造就一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”。 胡锦涛总书记
9、在清华大学 百年校庆上的讲话,37,（三）严谨治学（师能）,能否培养出国家所需要的优秀人才，这是衡量教师师德的根本标准。而“师能”正是培养国家所需要优秀人才的手段。,38,教育的能力主要是指德育能力，特别是当班主任的能力；,班主任是领导者、组织者和管理者;,当好班主任需明确管理职责和具体任务，制定周密计划，采用创新方法，进行成功的总结。,39,班主任的职责 着重领导班级教育（教学生学会“做人”） 积极协调各科教学 全面提高学生素质 进行班级日常管理 指导校外活动 联系家庭教育和社会教育,40,教育的主渠道在课堂，课堂教学效果的标准 （1）教学目标 （2）动机激发 （3）课堂组织 （4）知识呈现
10、 （5）提问设计 （6）练习设计 （7）评估调控 （8）艺术水平,41,（1）备课,年级间联系 学科间联系,重点 难点 疑点,学生 教材 社会,知识 技能,发展学 科能力,三的,三点,三实际,两基本,一灵活,纵横联系,大纲 章节 课时,教学基本功,42,教学基本功,（2）讲课 讲 、写、作、画、演 教师语言的艺术：确切、明白、简洁 通俗、优美、形象 （3）处理好六大关系 德、智、体、美的关系 讲和练的关系 尖子学生和一般学生的关系 留作业与批改作业的关系 课内与课外、校内与校外的关系 教与学的关系,43,教与学的关系 主体 客体 媒体 教 教师 学生 知识 学 学生 知识 教师,44,21世纪
11、教师能力的核心是监控能力 是指教师为了保证教育教学的成功、达到预期的目标，在教育教学过程中，将活动本身作为意识的对象，不断地对其进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。 优秀教师教育教学过程反思 此外，还应该拥有运用现代化技术的能力和进行心理健康教育的能力,45,创造性（创新）教育的实质是学校三种群体产生五种效能的教育。 三种群体：管理队伍、教师队伍和广大的学生。 五种效能：1）由创造型校领导创造出创造型管理；2）由创造型管理创造出学校创造型的环境；3）在校领导的带动下，建设一支创造型的教师队伍；4）由创造型的教师进行创造型的教育教学；5）这种教育教学工作培养出创造型的学生。
12、,46,（三）严谨治学（师能）,能否培养出国家所需要的优秀人才，这是衡量教师师德的根本标准。而“师能”正是培养国家所需要优秀人才的手段。,47,不同国家师范生的教育课程结构 国家 学科教育（%） 教育理论（%） 教育实践（%） 中国 90-92 5-6 3-4 德国 85 10 5 埃及 65 30 5 美国 63 25 12 印度 75 8 15 英国 50 35 15,48,（三）严谨治学（师能）,能否培养出国家所需要的优秀人才，这是衡量教师师德的根本标准。而“师能”正是培养国家所需要优秀人才的手段。,49,（四）为人师表（师风）,希望广大教师勇于创新、奋发进取，教师从事的是创造性工作，教
13、师富有创新精神，才能培养出创新人才；也同时希望广大教师淡泊名利、志存高远，高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。 胡锦涛总书记在2007年全国 优秀教师座谈会上的讲话,50,（四）为人师表（师风）,51,（四）为人师表（师风）,爱国守法,1,团结协作,2,终身学习,3,廉洁从教,4,52,三、结束语：对教师的职业、 专业和事业的三种感受和希望,53,53,结束语：三种感受和希望,长期以来，全国广大中小学教师把师德作为自己素质的核心，但是，近年来极少数教师严重违反师德的问题时有发生，严重影响了中小学教师队伍的整体形象。为贯彻落实“国务院关于加强教师队伍建设的意见”精神，大力弘扬高尚师德，切实解决当然师德出现的问题，有必要建立健全师德建设长效机制。,54,结束语：三种感受和希望,我倡导要培养出、创造出超越自己，值得自己崇拜的学生。不想超越老师的学生绝对不是好学生，而不想学生超越自己，值得自己崇拜的老师应该是被淘汰的老师。,55,