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1、第 1 页 六年级下学期数学教学工作计划 特征码 bDIqTuYPWcDIBYiEDNvS 一、基本情况 新学期开始了，本学期我任教六年级三班的下学期数学教 育教学工作，我班共有学生 37 人，基础薄弱。 二、指导思想 以校本教研为本塑造善于思考、勇于实践，具有较高数学 素养的学生群体，构建动态生成、充满活力的数学课堂。 三、主要工作 （一）加强教学常规管理，提高教学质量 1、备课 备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础，备课要 做到五备：备教材、备学生、备教法学法、备教学手段、备练 习、作业的设计与辅导等。 备教材：要整体把握教材知识系统。弄清各部分在整体 中的地位，明了知识间的内在联系
2、。确定各章节、各部分的教 学目的、教学目标。明确教学重点、难点。要“用”好教材， 对教材的处理要灵活，一方面要充分挖掘教材情景的教学功能； 另一方面，要跳出教材、超越教材，灵活变通教材中与学生的 第 2 页 口味不相符或滞后于学生发展的内容。 备学生：要了解学生的知识水平、学习能力及思想情绪， 要了解学生的学习方法、爱好和对教学的期望。 备教法学法：针对不同年级不同班级的学生特点，设计 适宜的施教方案。要设计好突出重点、突破难点的教学环节， 分清各个环节的先后、主次、指向目标之间存在的联系等等。 设计的教学情境合理，符合学生认识心理和年龄特征，能充分 调动学生的学习兴趣，能为学生分析问题和研究
3、问题服务。活 动设计要坚持“以人为本”的宗旨，在方案中为学生的主动参 与留下时间和空间，为教学的动态生成创造条件。在备课时， 要充分设计在学习过程中学生可能出现的问题、可能遇到的困 难、可能出现的“独特见解”以及应在哪些方面加强学法指导。 教师要给予学生相应的学法指导，培养学生的自学能力。 备例题与练习：要根据教材和学生实际精选例题、习题， 突出例题、练习的针对性、目的性和有效性。 备教学手段：能够根据需要选用各种教学手段，能够利 用各种教学手段优化教学效果，积极倡导现代多媒体教学手段 在课堂教学中的应用。 2、上课 上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。要努力 提高课堂教学效率，充分利
4、用课堂 40 分钟时间，认认真真上好 课。 第 3 页 （1）根据新课程标准的理念，确定课堂教学要求，教学目 标明确，教材处理得当，知识讲授准确、清楚，既重视“双基” 落实和能力培养，又重视思想品德教育。 （2）把教材思路和教学思路有机结合起来，主次分明，条 理清楚。能运用多种方法手段，有效地突出教学重点、突破学 习难点，使学生觉得轻松、深入。 （3）讲练结合，课堂结构合理。新授时间一般控制在 15- 20 分钟，练习 10 分钟左右。 （4）重视实验和实践课教学，培养学生动手操作能力。 （5）上完每堂课、每个章节或单元，要及时反思，总结经 验教训，以不断改进教学。 3、作业设置与批改 设置和
5、批改作业是学生巩固所学知识，教师反馈教学信息 和改进教学的重要手段。因此，要高度重视此项工作。 进一步规范学生的作业，全面提高作业质量，努力做到 格式正确，字迹端正，卷面整洁。 布置的作业内容适当，份量适度。因人而异，优等生可 加深难度，增些量；中等生，适量，布置些普通题；后进生， 布置一些容易题，量少些。形成三级阶梯，从而逐级上升，形 成整体进步。 作业内容要从新课程标准，教材和学生的实际情况出发。 认真研究，精心设计。作业题选择内容与生活实际相联系，有 第 4 页 利于学生加深、巩固所学知识；有利于学生思维能力的提高。 批改作业要求认真、细致、及时，做到有布置有批改， 并做好评讲工作。可采取面批和学生批改相结合的批改方式， 教师从批改作业中获取教学反馈，及时调整并改进自己的教学。 5、课外活动与辅导 学生的课外学习和实践活动是课堂学习的继续，是学校教 学工作的延伸。对优秀学生，在全面发展的基础上，要鼓励他 们发挥特长。