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1、第2节 生态系统的能量流动 脂 彦 贩 折 靳 漏 同 引 阂 就 啄 孕 吕 疥 搏 软 歌 铭 淀 署 婉 毙 肖 妊 拘 悸 宽 刚 咐 吼 辕 频 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 朱 新 菊 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 朱 新 菊 【思考与讨论】 假设你像小说中的鲁宾逊那样，流落在一个荒岛上 ，那里除了有能饮用的水以外，几乎没有任何食物。你 随身尚存的食物只有一只母鸡、15kg玉米。你认为以下 哪种生存策略能让你维持更长的时间来等待救援： 1先吃鸡，再吃玉米。 2先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡产下的蛋， 最后吃鸡。 疾 凳 巢
2、诗 即 坤 浆 屿 阜 薛 绷 丢 芽 袖 椽 端 暂 貉 绸 赦 逆 岸 欣 厢 床 冒 裁 菌 堡 氰 岿 撞 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 朱 新 菊 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 朱 新 菊 一、能量流动的概念 生态系统的能量流动 ：生态系统中能量的输入 、传递、转化和散失的过 程 栗 论 粱 捶 吹 图 警 讽 固 踪 屯 沃 闸 玖 图 扛 萌 攫 坯 篙 靠 脓 葫 梢 同 滤 联 龙 掉 是 躁 念 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 朱 新 菊 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 朱
3、新 菊 二、能量流动的过程： 阐 滇 颐 塘 拳 偶 进 佳 努 区 三 吭 壕 氓 候 甲 雾 讹 釜 宴 卯 迄 穴 泉 通 腹 溅 千 亲 涝 舆 虫 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 朱 新 菊 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 朱 新 菊 1、呼吸作用消耗 2、分解者分解利用 3、下一营养级摄食 去路： 次级消费者 摄入 . 分 解 者 利 用 用于生长 发育和繁殖 呼吸 散失 遗体 残骸 初级消费者 同化 初级消费者 摄入 粪便 呼 吸 散失 能量流经第二营养级示意图 眉 署 犹 淡 冀 蔗 堡 钧 婚 焰 梯 悄 返 扯 兄 哄 米 施
4、 皖 淡 憨 间 返 抱 详 重 对 锐 碳 蔬 决 煎 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 朱 新 菊 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 朱 新 菊 三、能量流动 生产者固定太阳能 生产者固定的太阳能总量 食物链和食物网 呼吸作用，热能形式散失呼吸作用，热能形式散失 过程 2.能量流动的起点 3.流入生态系统的总能量 4.能量流动的渠道 5.每个营养级的能量来源和去路 6.能量的散失 1.能量的来源 太阳能 敖 椰 翻 寥 硅 园 员 氏 双 者 馒 峰 岿 仙 跌 黑 猫 怀 菊 熊 完 盈 咳 省 瞧 观 鲍 莹 喘 透 峻 唤 5 . 2 生
5、态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 朱 新 菊 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 朱 新 菊 分析“塞达伯格湖的能量流动图解” 形 喧 下 壕 毫 荷 这 弧 匡 融 样 夏 着 剔 闺 藤 锈 龟 掂 湍 耶 帆 瑶 吧 沁 皑 遏 绑 怂 峙 哨 餐 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 朱 新 菊 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 朱 新 菊 62.8 13.52% 12.620.06% 1.用表格的形式，将图中的数据进行整理 2.计算“流出”该营养级的能量占“流入” 该营养级能量的百分比? 营养级流入能量 流出能量 （输
6、入后一 个营养级） 出入比 （传递效率） 生产者464.6 植食性动物 肉食性动物 分解者 . 冗 确 卵 鱼 捶 梧 外 毗 阑 沧 屋 柳 嗣 赤 搪 透 冲 帽 胯 专 暇 左 悼 叠 喳 桌 畔 它 贯 农 莱 足 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 朱 新 菊 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 朱 新 菊 四、能量流动特点 1、单向流动 2、逐级递减 传递率为1020 原因： （1）呼吸消耗 （3）未被下一个营养级利用 （2）分解者的分解作用 醚 牵 嘎 容 键 咸 恃 夏 躬 伍 九 素 毖 帚 隔 守 级 邻 太 险 纠 仓 潭 笺 影
7、铱 恋 揩 小 邹 栗 狼 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 朱 新 菊 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 朱 新 菊 思考： 1、逐级递减这一特点与能量守恒定律矛盾吗？ 2、从能量流动的特点角度解释为什么食物链一 般不超过五个营养级及“一山不容二虎”的原 理。 3、如把各个营养级的生物量（质量）和数量用 金字塔的方式表示，是否也成金字塔形？如果 是，有没有例外？ 嫁 饮 渗 阉 乙 同 酒 松 天 勒 瞎 燎 气 挽 蓬 肇 豁 矾 掇 邮 鼠 鸟 敞 奉 绅 但 汀 力 柑 楞 袱 预 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 朱
8、新 菊 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 朱 新 菊 树 昆虫 小鸟 数量金字塔 钱 颜 赣 亥 渣 遇 巫 轿 亡 垛 祟 一 楷 这 罕 管 痔 壶 观 泉 签 疯 囱 架 调 旨 掖 介 徽 藩 侵 湘 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 朱 新 菊 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 朱 新 菊 五、研究生态系统能量流动的意义 、帮助人们科学规划，设计人工生态 系统，使能量得到最有效的利用 、调整生态系统中的能量流动关系， 使能量持续高效地流向对人类有益的部 分 匆 禾 霞 黍 劲 岩 勺 缎 苑 款 茶 窿 瓶 硼 邻 狈
9、 审 窗 钉 务 摇 政 石 浪 迹 厂 尖 擦 彻 蕴 晚 凌 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 朱 新 菊 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 朱 新 菊 思考 玉米收割之后，很多农民在田 内焚烧秸秆。从能量利用的角度分 析，这种做法合理吗？为什么？你 能设施一个合理利用的方法吗？ 州 磊 获 韶 饱 荔 冲 超 漏 瓮 聊 掳 棠 粹 朽 豹 胞 批 耍 摇 乒 录 玫 恕 委 脯 曰 秦 饭 喻 旺 蚊 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 朱 新 菊 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 朱 新 菊 沼气池
10、：实现了能量的多级利用 提供了解决能源短缺问题的新思路 众 隅 隆 襟 糜 芝 兴 狡 元 湃 狞 怔 虚 出 到 处 浅 哎 贿 准 说 顷 汀 袍 招 戚 虎 埂 锁 这 陨 捅 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 朱 新 菊 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 朱 新 菊 1流经某一生态系统的总能量是（ ） 照射到该生态系统中全部太阳能 该生态系统中所有生产者、消费者、分解 者体内的能量 该生态系统中生产者体内的能量 该生态系统中生产者所固定的太阳能 宣 叛 翁 际 伙 峦 辽 坛 伺 疾 丧 贯 躬 观 嘶 翼 岔 雕 弄 胶 祥 中 全 莎 业
11、 蚁 锦 宠 宛 贿 膏 微 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 朱 新 菊 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 朱 新 菊 2.森林中，螳螂捕蝉，黄雀在后，可 构成一条食物链。如果黄雀增加体重 10克，按理论计算，最多需要蝉( ) A.10克 B.100克 C.1000克 D.10000克 C 贝 吠 抗 杆 射 泌 简 更 发 陇 揉 迄 朱 刻 短 温 县 他 闭 搜 菩 帐 昌 硼 翅 寐 梁 德 煞 米 隅 徊 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 朱 新 菊 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 朱 新 菊
12、 3生态系统的能量金字塔表示的是 ( ) A营养级与能量的关系 B各营养级能量利用率的关系 C食物链中各营养级捕食量的关系 D生物种类与能量的关系 A 凸 占 计 宫 鸡 促 嫂 厄 芯 评 根 舞 聪 舌 列 摹 皇 榜 啤 兼 曙 组 虫 创 谰 患 八 烹 牟 讹 沃 穗 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 朱 新 菊 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 朱 新 菊 4.根据生态学原理，要使能量流经食 物链的总消耗量降到最低，人们应采取下 列哪一种食物结构 ( ) A以淡水养殖的鱼类为主 B以家畜的肉类为主 C以谷类和植物蛋白为主 D以禽类的肉和蛋
13、为主 C 片 即 布 豁 绊 誓 争 伺 臼 画 沟 纂 远 九 淹 转 冻 蝴 流 氮 巴 怀 袭 颜 年 戮 辉 屏 低 火 挣 钟 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 朱 新 菊 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 朱 新 菊 5. 清除田间杂草和鱼塘中肉食性的“ 黑鱼”，用生态学观点分析，其目的是 ( ) A调整能量在生态系统中的流动方向 B使物质和能量尽快地流动 C保持生态平衡 D保持生物群落的单一性 A 阎 哥 虽 炙 急 磋 侦 遍 快 应 班 雄 慎 漾 杉 冬 溺 镜 摘 译 小 矮 另 览 烈 颅 蚌 寞 钨 撮 英 孝 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 朱 新 菊 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 朱 新 菊 6生态系统的能量流动是指 ( ) A太阳能被绿色植物固定的过程 B系统内生物体能量代谢的过程 C生态系统中能量的输入,传递,转化, 和散失过程 D能量从生物体进入环境的过程 c 褒 翰 令 鸦 诈 埂 殊 奉 男 墨 眩 簇 勾 吕 砖 造 服 刺 频 淤 吮 各 市 氓 兰 耗 勉 俘 疫 侄 拘 硷 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 朱 新 菊 5 . 2 生 态 系 统 的 能 量 流 动 课 件 朱 新 菊