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1、第 1 页 六年级语文培优补差工作计划 特征码 rqDfEthusczksrHDtjZC 一、 指导思想 为了实施素质教育、面向全体学生，就必须做好特长生的培养 和后进生的转化工作。在特长生的培养和在后进生的转化工作 中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复 教育外，还要注重后进生非智力因素与智力因素的的培养。本 学期，根据九年级学生的实际制定如下计划： 二、学生名单 差生：卢亚龙，孙畅 三、学困生形成原因情况分析 第 2 页 1、后进生形成的家庭原因 父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。农村家庭父 母繁忙没有过多的时间来顾忌孩子的学习。 2、后进生形成的学校原因 教师思
2、想教育不力以及片面追求成绩，对后进生辅导不及时。 3、非智力因素 （个人原因） 卢亚龙同学本身比较聪明。他之所以走进差生行列，这与他从 小学习习惯不好有直接原因。他怕经受挫折，经受磨难，一遇 困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，丧失信心与勇气。又 认为老师、同学看不起自己，自己万事不如人，于是破罐子破 摔，自己不学，也不想叫别人学，最后走进“双差生“行列。 孙畅同学英语很差，只能认识 26 个母字，对于音标却一点也不 通。拼读根本不会，只能靠死记硬背，而且今天教一个明天又 忘了。这让我非常着急。家长又不配合，找家长根本不来。要 去家访又怕被家长拒之门外。 （听说家长智力有问题） 。所以一 直也
3、不能与家长沟通。 第 3 页 三、培养优生，转化学困生措施 、方法。 后进生转化: 1、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的 转化工作才找到了起点。 2、要用科学的方法教育后进生。 3、对后进生多宽容，少责备。 4、班主任不仅要注意培养后进生的学习兴趣。 注意培养其兴 趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专 心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。 5、作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志。 6、老师的辅导要及时 ，以后我下决心利用课余时间给他们补 课。争取取得成效。 7、家庭的配合是转化后进生的外部条件。父母在学生成长过程 第 4 页 中的影响是很明显的，也是极为重要的。班主任可通过家长学 校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。 优生的培养：根据这类学生的特长，善于做一些难度较大的题， 对于课本上的习题，她们总觉得不够做了。针对此情况，我经 常利用自习课的时间给她们出一些难度大的题，或是奥数题。 每天一道，培养她们思维的敏捷性，灵活性，使他们的数学思 维能力逐步培养起来。总之，只要我们共同努力，坚定信心， 科学教育，把转化后进生作为素质教育的一个重要方面和教师 义不容辞的责任，这些迟开的花朵将绚丽多彩。