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1、图片欣赏,绿色蝈蝈,学习目标：,1、自读、挑读、齐读等多种方式 的朗读，积累重点词语。 2、 画出关键语句，说出绿色蝈蝈的外表特征和习性 。 3、课文多处运用拟人手法，找出几个例子，说出这样写的好处。,自主学习 目标：说出文章内容。 内容： 1.查资料了解作者。 2.朗读课文，画出自己认为有难度 的词语。 3.再读课文，说出文章内容。 方法： 读写结合，识记重点词，圈画文中 关键语句。说出绿色蝈蝈的外表特征和习性。 时间： 7分钟,法布尔 （1823-1915）：法 国作家、昆虫学家。 1823年12月22日，法 布尔生于法国南部一户农民家中。靠自学获得了自然科学硕士，博士学位。1875年开始
2、写昆虫记第一卷，到1920年他80岁时第十卷问世 。,自主检测一：,读准下列词语： 喧嚣（ ） 劫掠（ ） 静谧（ ） 吮取（ ） 喑哑（ ）篡夺（ ） 鸟喙（ ）莴苣（ ）狩猎（ ） 嗉囊（ ）螽斯（ ）下颚（ ）,xun,ji,m,shn,yn,cun,hu,w,shu,s,zhng,1、绿色蝈蝈外表有哪些特征? 2、绿色蝈蝈有哪些习性？作者主要写了哪个方面的习性？,自学检测二：,绿色蝈蝈的外表特征：,漂亮、嫩绿、身材优美、苗条匀称,绿色蝈蝈的习性：,喑哑、尖锐、急促、清脆、柔和 （与蝉、四野蛙声以及其他虫鸣作比较）,水果、肉类、青草，尤爱捕蝉 （与螽斯、鹰、螳螂作比较）,叫声： 食性：,
3、合作探究 1 、作者在介绍蝈蝈的特点时，用了些什么方法（说明方法与修辞手法）？说说这样写的好处。 “我喜欢 （文中的词语、句子或者段落），因为 。” 2 、作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼，这样写有什么效果？ 探究方法： 1、自己边读边思，边圈点批注,然后四 人为小组交流自己的想法。 2、在班级展示自己的交流所得。 时间： 3分钟,文中介绍事物时所用的方法：,蝈蝈称呼的变化：,夜间捕蝉的蝈蝈狂热的狩猎者 入夜鸣唱的蝈蝈夜晚的艺术家 入笼喂养的蝈蝈我笼里的囚犯 饱餐蝉肉的蝈蝈蝉的屠夫,作用：行文更生动，描写更形象，给人更深刻的印象 。,请同学们仔细观察以下动物，结合自己平时对它们的了解，看看它们有哪些特点？,运用方法 拓展迁移,课堂小结：,本节课我们学习了绿色蝈蝈的外表特征，并了解了它的习性，希望大家平时注意观察，才能有新的发现。,布置作业：,1、抄写本课的生字词。（C类） 2、做基础训练上的第二大题。(B类) 3、用300字左右的语言描述一种你熟悉的小动物。(A类),学习反思,谈谈本节课的收获。,