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1、苏教版小学语文五年级下册课文 二泉映月,双甸小学 王菊红,学习词语： 茫茫月夜 如银月光 一泓清泉 静影沉璧 流水淙淙 蜿蜒而来 月光照水 水波映月,月光如银 双目失明 委婉连绵 月光似水 卖艺度日 升腾跌宕 静影沉璧 经历坎坷 步步高昂 月光照水 热爱音乐 舒缓起伏 水波映月 向往光明 恬静激荡,月光,身世,旋律,词语解释:,葱茏:形容植物青翠旺盛的样子.,淙淙:象声词,流水的声音.,摇曳:摇摆,摇荡.,坎坷:坑坑洼洼,比喻人生旅途不顺利.,一泓:一道清水或一片清水.泓,用于清水,相当于”道”片”.,饱经风霜:饱,充分.形容经过很多艰苦困难.,泯灭:(形迹,印象等)消灭.,跌宕:音调抑扬顿挫
2、.,理解了文中的生词的意思,让我们一起进入课文内容的学习,一起来探讨一下阿炳是怎样谱写出这首曲子的.,（12）节,时间： 地点： 人物： 事件：,中秋之夜 无锡惠山 师父，小阿炳 泉边赏月,写中秋之夜在二泉边师父告诉阿炳要等他长大后才能听懂泉声,请同学们找出文中描写景物的句子.,无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。 山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。,“水面月光如银”,“淙淙的流水”,月光似水，静影沉璧,读一读，比一比：,他希望有一天过上安定幸福的生活。 他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊！,人称阿炳三不穷：人穷志不穷（不怕权势），人穷嘴不穷（不吃白食），人穷名不穷（刚直顽强）。,找出一个
3、词语,既是师傅苦难 一生的写照,也是阿炳”长大” 过程中的艰难经历.,饱经风霜:,饱,充分.形容经过很多艰苦困难.,第三自然段既是阿炳现实生活的直接描写,也是师傅当年苦难生活的再现;既是师傅所说的”长大”的过程,也是的重要内容.哪些句子既是阿炳的心声,也是师傅的心声,更是穷苦人民的心声?,“深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊”,文中采用 “琴声” 和 “心声”交替出现的写法,用文字的形式再现了的优美旋律,介绍了其中的内容与意境.,“这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。”,它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的
4、无限向往。,阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光,月光似水，静影沉璧好在哪里？,月光似水，把月光比喻成水，用水的清澈，衬托出月光的清纯柔和。 平静的月影映在水底，好似沉下的一块碧玉。写出了水面平静，渲染了一种宁谧的情境。,这是什么样的阿炳？,师父说：“你年纪还小，等你长大 了，就会从二泉的流水中听到许多 的声音。”,他想起了师父说过的话，想到了自 己坎坷的经历，渐渐地，渐渐地，他似 乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激 愤的倾诉，倔强的呐喊,奇妙,奇妙,渐渐地，渐渐地，他似乎 听到了深沉的叹息，伤心的哭 泣，
5、激愤的倾诉，倔强的呐喊 这里的省略号表示什么？ 表示没有结束。未完待续，给读者留下想象的空间 你能想想还包括哪些么？（分小组讨论） 无尽的忧伤，绝望的彷徨，莫名的失落，凄惨的遭遇,十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。,场景一：冬天，大雪纷飞，寒风刺骨， 双目失明的阿炳是怎么卖艺的呢？ 场景二：夏天，骄阳似火，烈日炎炎， 阿炳是怎么卖艺的呢？ 场景三：一天，阿炳生病了，烧到39、 40度，浑身发抖，他又是怎么卖 艺的呢？,十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。,他的手指在琴弦上不停地
6、滑动着，流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。,起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。,起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无阻向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。,他爱那支撑他度过苦难一生的
7、音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光,开始时- 这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。 高潮时-它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。 结尾时-阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光,起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可挡的力量，表达出
8、对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光,赏析：,这句话写阿炳听到涓涓泉声后陶醉了，仿佛跌进了音乐之谷。正是长期坎坷的经历，苦难的磨练，亲人的嘱托和积淀已久的情怀，化为创作的灵感，才孕育出这一支无比美妙的不朽名曲，表达了阿炳内心的愤怒和对命运的控诉。这是阿炳的心声，也是他师父的心声，更是广大穷苦大众的心声。,但是，生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往，他多么希望有一天能过
9、上安定幸福的生活呀！,1978年，世界著名指挥家小泽征尔应邀担任中央乐团的首席指挥，席间他指挥演奏了弦乐合奏二泉映月。他感动得热泪盈眶，禁不住说：“这种音乐只应跪下来听。”,小资料,作业,1、欣赏阿炳的其他作品， 如：二胡曲听松、寒春风曲，琵琶曲大浪淘沙、昭君出塞、龙船等，把你的感受写下来。 2、小练笔: 阿炳，我想对你说,阿炳，我想对你说,看不见黑暗 是因为穿行在黑暗之中 听不见苦难 是因为置身于苦难之中 一把二胡，道尽人世的沧桑 两根细弦，诉尽命运的悲凉 阿炳啊 你那把血泪斑斑的胡琴 凄凉而不绝望 忧愤而不疯狂 空荡荡的夜色中 我听到了不屈的抗争 触摸到了一颗坚强的灵魂,永远的二泉映月,寄语,人在旅途 有苦有乐 笑对人生 从容不迫 穿越痛苦 赢得生活,作业 收集名人背后的故事，举办一个故事会。 古今中外，很多的诗人、作家、艺术家在他们成就的背后总有一些令人感动的故事，如司马迁遭宫刑著史记，贝多芬双耳失聪，创作了不朽杰作第九交响曲，还有旭日阳刚的春天里,谢谢大家！,