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6、学校的全体师生，这种关爱与扶持现在已经“传递”给了其他年级、班的学生们，爱在校园里延伸。,爱同学爱朋友,难报三春晖说课,说过程之爱的传递延伸,爱他人,难报三春晖说课,说过程之爱的传递延伸,爱的体验,总结,播放音乐烛光里的妈妈,难报三春晖说课,慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。,说过程之爱的体验总结,诗意感人，歌曲动人！,难报三春晖说课,难报三春晖说课,说过程之爱的体验总结,帮着洗洗碗,难报三春晖说课,说过程之爱的体验总结,难报三春晖说课,一起下下棋,说过程之爱的体验总结,难报三春晖说课,吃个团圆饭,说过程之爱的体验总结,爱的作业,巩固,难报三春晖说课,为父母洗个脚,难报三春晖说课,爱的感受,板书设计原则：简洁明了,难报 三春晖,爱的行动,爱的感动,爱的延续,（体会、感悟）,（拓展延伸）,（作业）,难报三春晖说课,授课预设效果,通过本课的学习，学生知道应该孝敬父母长辈，也知道怎样去孝敬父母长辈。对父母的感恩从感性上升到理性，从认知上升为行动。从而实现三个维度的目标要求。,难报三春晖说课,我的说课完毕，谢谢大家！,不当之处恳请专家、评委、老师批评指正。,难报三春晖说课,