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1、我的疑问： 5、正确的价值选择往往因人而异。 6、梦想是实现自我价值的途径。 7、人生价值的实现取决于人们的价值选择。 8、个性发展是实现人生价值的前提。 【探究案】 探究一：(16 新课标 II卷 39)阅读材料，完成下列要求。 课 题 第十二课 实现人生的价值 一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。中华民族 知识目标：学生能说出【预习案】相关知识要点并独立构建知识体系。 英雄是中华民族的栋梁。 学习目标 能 力目标：学生提高获取和解读信息能力，调动和运用知识的能力。 “近年来，有的人打着 还原历史真相”“的旗号颠覆英雄、歪曲历史、消解崇高。如胡诌黄 情感、态度和价值观
2、：培养学生正确认识个人和社会的关系，树立正确的人生价值观。 继光堵枪眼不合情理”“火烧邱少云 违背生理学”“董 ”存瑞炸碉堡为虚构 等。 重难点 价值观和人生观的相关知识 凡此种种混淆是非的谣言借助网络等传媒随意传播，一些网民盲目更风、随手转发。 实现人生的价值 这种抹黑英雄形象的谣传引起了一些人历史认知混乱和价值观迷失。 【使用说明】 还原历史、守护英雄、捍卫崇高，就是守护良知、正义和精神家园。战场上多次负伤的 1.以学案为线路复习知识、提升能力。遇到的疑难问题填写在【我的疑问】栏。 “”志愿军老战士李继德动情地说： 黄继光堵枪眼时，我在现场！ 当年的老排长郭安民挺身 2.预习阶段完成预习案
3、和探究案，课上完善探究案、完成训练案。 3.学案要求认真书写，独立完成，规范作答，按时上交。 “直言，燃烧弹点燃伪装草， 大火整整烧了二十多分钟，邱少云始终一动不动”。董存瑞的生 【预习案】 前战友郑顺义多次口述力证，董存瑞舍身炸碉堡，就在他的掩护之下 一、考点点击 结合材料，运用价值观的知识，对否认英雄的错误言论加以批驳。（12 分） （6）人生价值 价值和价值观；价值观的导向作用 （7）价值判断与价值选择 价值判断与价值选择的客观依据；价值判断与价值选择的社会历史性； 价值判断与价值选择的阶级性；价值冲突及评价标准 （8）价值的创造与实现 价值的实现方式；个人价值与社会价值的统一 二、构建
4、知识体系 ：（15四川 14）全面推进依法治国，基础在基层。阅读材料，回答问题。 革开放以来，我国 城市社区居民自治取得了显著成绩。但随着城市化、现代化进程加 区组织职责不清、居民参与不充分、部分干部群众法治意识不强等与经济社会发展不 的问题日益凸显，社区法治化水平亟待提高。 市坚持与时俱进，大胆破除体制机制障碍， 以法治思维探索社区治理新模式。具体做 以社区党建为抓手，以党代表工作室为平台，听民意解民困，依法推动社区各项工作 ；市政府梳理相关法律法规，出台关于深化社区治理体制改革的实施方案，明确社 工作站、居委会、社区服务机构等 7 类治理主体，制定社区工作清单，让社区机构的 定化；支持居民
5、依法选举产生居委会、议事监督会等自治组织，按照居民自治章程管 “”理社区事务；开展形式多样的 法律进社区 活动，引导社区干部和群众自觉守法、办事依 三、易错点剖析 法。经过改革实践，富有活力的基层协同共治局面正在形成。 1、一个人获得的回报越多，个人的价值就越大。 2、价值观念决定人的行为选择。 “”运用 价值判断与价值选择 相关知识，分析 H 市推进社区治理法治化的合理性。（12 3、价值判断应基于价值选择。 4、价值判断超越社会历史条件 分） 赌博、诈骗等违法信息的网站，这一净网行动的哲学依据有： 生产方式是人类社会存在和发展的基础 不同性质的社会意识对社会发展起着不同的作用 价值观影响人
6、们的行为选择 人的各种价值判断是在价值选择的基础上形成的 A. B. C. D. 3.（16全国 I 卷 20）1708 年清政府组织传教士绘制中国地图，历经 10年成功绘制的皇 舆全览图 已达到很高的科学水平，却一直被作为密件珍藏于内府。反之，参加测绘的 传教士把资料带 回西方后整理发表，使西方在相当长一个时期内对中国地理的了解超过中国人。可见， 皇舆 探究三：（13 海南 25）阅读材料，完成下列问题。 全览图价值的实现 1960年，雷锋当上了运输兵。在部队这所大学校里，他写下对人生的深刻感悟：“人的 以对其价值的真理性认识为前提 取决于其科学内容适用范围的扩大 生命是有限的，可是，为人民
7、服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务 受到人的思维方式和价值观的制约 以其科学内涵的不断发展为条件 ”中去。 他是这样说的，也是这样做的。雷锋的生命虽然短暂，雷锋精神却是永恒的1963 A. B. C. D. “年，毛泽东发出 向雷锋同志学习“的号召，雷锋精神自此广泛传扬。 4.（16江苏 33“）与普通微信群不一样， 日行一善” 微信群有个特别的群规，群友发出 1977年，刚入伍的郭明义代表新兵宣誓：“雷锋的道路就是我的人生选择，雷锋的境界就是 的红包不能 我的精神追求”几十年来，郭明义多次发起无偿献血、捐献造血干细胞、捐资助学、义务 抢。所有微信红包里的钱，都被用来帮助贫
8、困人群，日行一善，积小善成大善，弘扬社会正 献 工等活动，感动了千千万万的中国人，201 1“年他被评为 感动中国人物“。 能量。材料表明 2012年被人们称为“最美的感动年“，涌现出“最美司机一吴斌、“最美女教师张 价值观影响人们的行为选择 事物的发展是从量变开始的 丽莉等一大批平凡的英雄，他们在不同的岗位上，用不同的方式诠释着雷锋精神，使人们在 人们的价值选择是因时而变的 量变引起质变是事物发展的总趋势 温暖和感动中产生向上的精神力量。今天，越来越多的人成为雷锋精神的践行者。 A. B. C. D. 结合材料，运用价值观的知识，说明如何才能实现自己的人生价值。 (8 分) 5.（16海南
9、18）油画作品父亲曾获得全国青年美展一等奖。在一个阴雨绵绵、非常 寒冷的大年 ，作者看到一个农民在路边公共厕所掏粪。这份辛勤劳作的情景令他震撼、难以忘怀， 深感到农民的辛劳和伟大，锁定了该画作的题材农民。这表明在艺术创作中 深入社会生活是发现和创造价值的根本途径 价值观是衡量价值判断正确与否的尺度 【训练案】 1.（16天津 9）2016“年新学期开始，浙江多所大学的学生社团共同发起了 蚂蚁助学计 划”，发动学生每月捐出 2 元钱，50“个大学生组成一个 蚁窝”，资助一个蚂蚁宝宝（贫困地 区小学 生）。三月份，他们已经用 875 位大学生的捐款，资助了安徽省 17“名 蚂蚁宝宝”。这 些大学生
10、的行为启示我们 言、暴恐、 A.价值观对人的成长有促进作用 B. 要在砥砺自我中走向成功 C.满足他人需要是实现人生价值的前提 D.人的价值在于对社会的责任和贡献 2. (16浙江 30)2016年年初,国家网信办会同有关部门集中查处了一批传播淫秽色情、谣 正确的价值判断以正确的价值选择为基础 只有确立正确的价值观才能做出正确的价值选择 A. B. C. D. 6.（16 全国 III 卷 20）在谈到中国选择了中国特色社会主义的发展道路时，习近平指出， “履不必 ”同，期于适足；治不必同，期于利民。 世界上没有放之四海而皆准的发展道路。只有能够持 续造福人民的发展道路，才是最有生命力的，这一
11、论断的哲学依据是 矛盾的特殊性规定了一事物区别于他事物的特殊本质 基于人民群众根本利益的发展道路才能得到人民群众的拥护 认识矛盾的特殊性就能把握事物矛盾问题的精髓 2 人民群众的意愿是衡量社会发展道路正确与否的根本标准 7、人生价值的实现取决于对社会的贡献。 8、社会提供的客观条件是实现人生价值的前提。 A. B. C. D. 【探究案】 7.（15 新课标 I 卷 22）2014 年日本方面认为美国某出版公司的教科书传统与遭遇； 探究一：价值观影响人们对事物的认识和评价，只有遵循社会发展的客观规律，才能树 环球视角看过 立正确的价值观，从而作出正确的价值评价。受错误价值观驱动，否认英雄的言论
12、歪曲了历 史，遮蔽了真相，导致人们思想的混乱。只有尊重历史，坚持真理，树立和弘扬正确价值观， “去中有关 南京大屠杀”“”“慰安妇 等内容与其立场 有出入”，要求修改。鉴于教科书中 “的内容和历史事实相符，该书作者明确拒绝了日方的 请求”，由此可见 才能抵制否认英雄的谣言，消除其影响。 尊重历史事实是形成正确价值判断的前提 价值判断因具有主体性质而没有客观的 探究二：1.针对存在的问题，以法治思维探索社区治理新模式，在实践基础上做出正确 评价标准 历史事实随价值判断的改变而发生变化 价值判断和价值选择深受历史观的影响 A. B. C. D. 8.（13安徽）第一组 “”聚焦 民富 十八大报告提
13、出，根据我国经济社会发展实际，到 2020 年实现城乡居民人均收入比 2010 年翻一番。目前，实现这一目标最大挑战是经济下行压力，需要激发人民群众智慧，加快转 变经济发展方式，才能在发展的基础上实现居民收入倍增。 结合第一组观点，从历史唯物主义角度，说明居民收入倍增目标确定的理论依据。（20 分 的价值判断和价值选择。（3 分）2.坚持与时俱进，着力提高社区治理法治化水平，把握了价 值判断和价值选择的社会历史性特征。（3 分）3.破除体制机制障碍，完善基层法治体系，改 革上层建筑，遵循了社会发展的客观规律。（3 分）4.依法推动社区协同共治，自觉站在人民 的立场上，坚持把人民群众的利益作为最
14、高价值标准。（3 分） 探究三: :价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用，实现人生价值需要正确价值观的 指引；(2 分)要把为人民服务作为最高的价值标准和人生追求；(2分)在劳动创造和奉献社会 中不断实现人生价值；(2 分)努力学习，勇于实践，不断提高为人民服务的本领。(2分) 【训练案】 5DCBAB 6-7AB 理论依据：社会存在决定社会意识，社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。 标是我国经济社会发展实际提出的。生产关系对生产力具有反作用。倍增目标的确定， 深化收入分配制度改革，促进生产力发展。人民群众是历史的创造者。倍增目标的确 党的群众观点和群众路线的要求 第十二课 实现人生的价值 导学案答案 编号 【预习案】 二、依据教材自行构建知识体系 三、易错点剖析 1、对社会的责任与贡献越大，个人的价值就越大。 2、价值观念影响而不能决定人的行为选择。 3、价值选择应基于价值判断。 4、价值判断与价值选择具有社会历史性，不能超越社会历史条件。 5、价值判断与价值选择往往因人而异，但正确的价值判断与价值选择有其客观标准。 6、实现人生价值的途径是投身于为人民服务的实践。 3