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1、第 1 页 初中语文教研组上学期工作计划模板范文 特征码 fXGJAUxQKoBnoPDvxRSx 一、指导思想 以学校和教导处的工作计划为基础，围绕提高课堂教学的 有效性为中心，以区级课题新课程实施的区域推进策略改进 研究中的课程统整内容的研究为契机，大力、有效的推进课 程教育的改革，做到切实的转变教育的观念，增强教师的能力 和水平;开展集体备课，深入课堂，及时调研，关注常态语文教 学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量，营造“书香 味、学术味、人情味”的工作氛围。 二、主要工作 (一)学好理论，更新观念，加强合作 1、为了更好地开展课程统整工作，上学期我们组重温了 课标 ，本学期我们准
2、备再组织教师进一步学习研究考纲 。 要围绕课程统整、提高课堂教学有效性等问题，结合语文教学 实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育 教学观念，树立正确的教育观和学生观。 2、为了营造教研组更浓的“书香味” ，语文教师要坚持学 习语文学习 、 语文报等教学研究刊物，及时了解语文教 学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路;结合自 第 2 页 己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好 自身的语文教学内功，从而更好地适应素质教育对语文教师所 提出的更高的要求。 3、结合教育教学实际和课程统整课题研究，在教研组层面， 建立对话、反思、合作、探究的研修交流。由于学期
3、课程统整 一般采取组员分工的“切块拼接”式方法，即先由每位教师分 别承担某一部分的统整，再在教研组中集体协商整体组合，这 就需要教师团队的紧密协作、互助和学习。 4、结合校本培训“改进评课方式，提高课堂教学有效性” 这一主题，积极开展听课、评课活动，及时上传评课心得。 (二)、抓好常规，做到减负增效 备课、上课、作业、辅导、评价，教学过程五个基本环节， 抓课堂教学常规的落实应该成为教研组常驻不懈的工作。语文 学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、 提高课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。 要对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变 学生的学习方式;做到
4、面向全体学生，照顾不同程度、不同层次 的学生的学习需要，努力促使课堂教学结构的最优化，提高语 文课堂教学效率。 加强常规调研，确保减负增效。进一步规范教研组活动制 度，提高每次教研活动的针对性、实效性。强化整体意识，发 挥整体力量，实现资源共享。强化备课组长的责任意识，在统 第 3 页 筹全组工作的前提下，备课组长分工负责。 每月的月考命题会 审要认真落实。同时，教研组将配合教导处通过听课、抽查备 课笔记、听课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实情况。 (三)、加强备课组建设，提高课堂教学有效性 加强备课组建设，只有教师“有备而来” ，学生才能“满载 而归” 。开学初，我们要求语文组教师先要
5、备好两周的课。平时 我们的备课高度是在教材与学生之间找到“共振点” ;备课的 宽度是在语文与生活的联系中找到“启迪点”;备课的力度是在 个体与集体力量中找到“平衡点” 。备教材要做到钻研教材，胸 中有谱;备学生要求做到掌握特点，因材设教。努力做到三个 “精致化”：即精致化设计，精致化展开，精致化延续。备课， 应该成为一项被放大效应的基础性工作。大家一起共同钻研， 在共享电子备课的基础上，由主备老师把自己的教学设计叙说 一遍，再由其他老师补充或提建议。在个人备课时，再根据自 己班级的实际修改教案，用心调整每个重点教学环节，体现二 次备课的理念。 (四)、加强课题研究，巩固教研组特色项目 语文组每
6、位教师要在区、校级课题的引领下，积极投入各 子课题的研究，通过研究，提升理论水平，增加实践智慧，确 保教学的高效。进一步加强课题研究过程管理，及时计划、及 时总结，鼓励老师们能结合教学实际，积极撰写论文。语文教 第 4 页 研组结合我校原有的主题阅读的特色，继续在我校开展课内阅 读活动。(五)、坚持正确导向，抓好毕业班教学工作 全体九年级语文老师要深入学习教研室有关中考改革的精 神，学认真研究中考，真正吃透中考改革的精神实质，有针对 性地做好毕业班语文教学和复习工作。为有效地提高毕业班的 语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展一次复 习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析;针对中考模拟试 卷作分析。 (六)、组织征文、竞赛等活动，丰富学生语文学习的方式 本学期语文组为丰富校园的书香味，将和校政工处联手， 一起组织一次读书活动，语文组负责向每个年级推荐相应的书 目，然后将以征文的、知识竞赛等方式开展这项活动。