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1、第三单元 系统与设计,第一节 认识系统,教学目标,1、系统、子系统 2、构成系统的条件 3、系统的类型,我们在日常工作和生活中,“系统”对我们并不陌生。,例如 ，人体中的消化系统、呼吸系统；一个学校中的教学系统、德育系统、后勤系统；机器中的传动系统、润滑系统等等。,黄雀 螳螂 蝉,西汉 刘向说苑 园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。 请同学们从中间找出它所包含的食物链。,寻找下列六种生物之间的食物关系,汽车的传动系统,高速公路监控系统,地 埋 式 灌 溉 系 统,自动灌溉系统,原子结构模型,人体系
2、统,二、什么是系统？,案例分析1 自行车系统,自行车各部件,车把,脚蹬,链轮和链条,前后车轮,车闸,思 考,自行车的正常使用不是由单一的组成部分就能 够完成的，各组成部分间要相互作用和依赖，才能 使自行车正常发挥功能。,若缺少其中的某一部分，例如：车把没有了！ 是否会影响自行车的正常使用？,结 论,自行车故障,分析出现下列情况时，可能会导致的后果：,车闸的橡皮松了,车把的固定螺钉松了,链条掉了,车轮的辐条断了,任何一个主要部件出现问题，都有可能导致自行车无法正常工作,1.车闸的橡皮松了 2.车把固定螺钉松了 3.链条断了 4.车轮的辐条断了,刹车不灵,方向把不准,无法行进,受力不均容易引起车圈
3、变形,什么是“系统”,自行车是由若干主要部件组成的，这些部件相互联系、相互作用，形成了自行车可以代步的功能。其中任何一个主要部件出现问题，都有可能导致自行车无法正常工作。,象这种由相互联系、相互作用、相互依赖和相互制约的若干要素（element）或部分组成的具有特定结构和功能的有机整体，称为系统（system）。,系统根据一定的标准可划分为若干个子系统（subsystem）。 子系统（subsystem）：子系统是相对于大系统而言的，它是大系统中相对独立且具有一定功能的组成部分。 元 素：构成系统的基本单元，最小的不需再细分的组分。 。,马上行动：自行车的子系统,从功能的角度将自行车分为若干子
4、系统。 1.传动子系统： 2.制动子系统： 3.导向子系统： 4.承重子系统： 行驶子系统：由前后车轮组成。 附设子系统：由前后挡泥板、车后架、车筐、车铃等。,刹车手柄、车闸、连接线等。,车把、前叉、前轴、前轮等。,车架、鞍座、后车座等。,脚蹬、链轮、链条、飞轮等。,点火系统， 传动系统， 控制系统， 制动系统， 辅助系统， ,汽车系统,系统与子系统,系统有大有小，有复杂有简单。对于较大的系统和比较复杂的系统，根据一定的标准可划分为若干子系统（subsystem）。,如：地球生态系统由海洋生态系统、森林生态系统、陆地生态系统等子系统构成；,如：交通系统可分为航空运输系统、铁路运输系统、公路运输
5、系统等子系统；,如：管理系统可分为生产管理系统、营销管理系统、财务管理系统等子系统。,同样，任何系统又都是更大系统的子系统。,构成系统，必须具备下列三个条件：,系统构成的三个条件,1、至少要有两个或两个以上的要素（部分）才能组成系统；,2、要素（部分）之间相互联系、相互作用，按照一定方式形成一个整体；,3、这个整体具有的功能是各个要素（部分）的功能中所没有的。,请指出下列系统分别由哪些要素（部分）组成，并说出相互之间有怎样的联系。,马 上 行 动 1,灯座、灯泡、灯罩、电线和开关等。,计算机、投影机、音箱等。,表带、表壳、机芯等。,机架、台面、机芯等。,系统举例,人 体 系 统,系统与子系统,
6、同样，任何系统又都包含更小的子系统。如：,城市公交系统,轨道交通系统,出租车客运系统,公交线路系统,旅游专线系统,中巴公交系统,三轮客运系统,马上行动 2,2、系统的类型,大千世界，系统无处不在、无时不有。 在自然界,细胞是由细胞膜、细胞质、细胞核等要素，按一定的结构形式组成的、表现出生命现象的系统。,2、系统的类型,在技术领域,宇宙飞船,万吨远洋货轮,车床,电机,叶片,定 时 器,开 关,2、系统的类型,在社会生活方面,学校是由教学人员、行政人员和学生等要素组成的，具有一定教育功能的系统。,系统,按照系统组成元素的性质 、自然系统与人造系统,按照系统组成元素存在的形态 、实体系统与抽象系统,
7、按照系统的运动状态 、静态系统与动态系统,按照系统与外部环境的关系 、封闭系统与开放系统,系统的分类,（1）自然系统和人造系统。 自然系统：是自然形成的系统。,人 体 系 统,人造系统：是由人制造加工而成的系统，也称人工系统,太空卫星,各 种 文 具,桥梁,复合系统：由自然系统和人造系统复合而成的系统 。,城市系统,村落系统,（2）实体系统和抽象系统。 实体系统：由看得见、摸得着的具体实体为元素所构成的系统，也称硬系统。,农 村 太 阳 能 采 暖 系 统,机器的传动系统,抽象系统：由一些概念、原理、方法、制度、程序等为元素构成的系统，也称概念系统、软系统。如哲学、智力竞赛软件系统等。,（3）
8、动态系统和静态系统。 静态系统：系统的结构和状态，不随时间的推移延续而变化的系统。,房 屋,公路,动态系统：系统的结构和状态具有产生、变化与发展、消亡过程的系统。如学校，它不仅有建筑物还有教师、学生；城市系统,生态系统,绝大多数系统属动态系统； 静态系统是有条件的、暂时（阶段性）的和相对的。,（4）开放系统和封闭系统。 封闭系统：是与外界无明显联系的系统，如密闭罐中的化学反应，停建或缓建的工程。 开放系统：与外界环境有信息、物质和能量交互作用，如商业系统，生产系统，生态系统。系统与环境之间，不断地、广泛地交换，不断地输入、输出，系统才会具有生命力。绝对的封闭系统是很少见的。,马上行动： 请分别
9、列举以下系统的23个实例。,工业生产方面的系统： 农业生产方面的系统： 军事方面的系统： 教育方面的系统：,马上行动： 请分别列举以下系统的23个实例。 工业生产方面的系统：工业控制网络系统、工业电视监控系统、光纤工业电视系统、工业除尘系统、工业排风系统、影子系统、清除系统垃圾。 农业生产方面的系统：农业生态系统、农业银行系统、生产管理系统、生产率系统。 军事方面的系统：导弹跟踪系统、防卫系统。 教育方面的系统：远程教育系统、教育评价指标系统、教育电声系统、教育培训系统、教育管理系统、教育信息系统、教育指标系统、教育资源管理系统。,课堂小结,一、构成系统必须具备以下三个条件 1.两个或两个以上
10、的要素（部分）组成。 2.要素（部分）之间相互联系、作用，是有机结合的整体。 3.整体具有的功能是各个要素（部分）的功能所没有的。 二、,系统,、自然系统与人造系统,、实体系统与抽象系统,、静态系统与动态系统,、封闭系统与开放系统,系统的分类,课堂练习,1.不属于构成台灯作为系统的条件的是（ ） A.台灯有两个以上的要素 B.组成台灯的各要素相互联系 C.台灯具有照明功能 D.台灯具有合理的外形 2.我们认为自行车是一个系统，其依据是（ ） 它由两个以上的要素构成要素之间形成整体 它具有代步的功能 它是一个成熟的产品 A. B. C. D. ,D,A,3.水（H2O）是由氢和氧两种元素构成，但
11、当你口喝需要喝水时，分别吸入氢气和氧气并不能为你解渴，这说明（ ） A、至少要有两个或两个以上的要素才能构成系统 B、各要素（部分）之间相互联系、相互作用，按照一定的方式形成整体 C、系统整体所具有的功能是各个要素（部分）的功能中没有的 D、系统包含子系统，它又是更大系统的子系统,C,4、下列各项中，属于自然系统的是（ ） A、塑料大棚 B、森林 C、智能大楼 D、飞机,B,讨论与分析 1.人体有哪些器官（组成部分）？ 2.人体有哪些器官（组成部分）各有什么功能？ 3.讨论下面的问题，探究人体的各个器官（组成部分）是怎样通过互相联系和互相作用，共同完成机体的功能的。 （1）人跑步时光是四肢在运
12、动吗？ （2）为什么不能一边吃饭，一边看书？ （3）人的大脑死亡认得生命就结束。,人在进食的时候，大脑参与唾液腺、胃及胰腺等分泌消化液的工作，食物的气味、颜色、形状及进食时的声音刺激人的嗅觉、视觉及听觉，反射性地促进胃液、胰液的分泌。边吃饭边看书，注意力集中于书中的故事或图画，则食物对大脑的刺激就减少，胃液及胰液的分泌减少，胃肠蠕动也相应减弱，影响了胃肠对食物的消化和营养物的吸收。 就餐时，胃肠接纳食物，使食物与消化液混合成食糜，再通过蠕动让食糜向下运行。这时，胃肠的工作紧张而繁重，需要供应充足的血液。如果在吃饭时看书，大脑中用来记忆的部分就兴奋起来，也需要充足的氧气和营养。为了应付这一情况，
13、流向消化道的血液就要分出一部分来供应大脑，结果使流向胃肠道的血液减少，影响胃肠道的运动和消化功能。一方面妨碍了食物的消化吸收，另一方面，大脑得到的血液也不足，满足不了需要，看的书也记不住，时间长了，记忆力就会减退,什么是死亡？死亡就是生命活动的终止。判断一个人的死亡，目前常用的临床死亡，也就是当一个人出现心跳、呼吸停止、反射消失，就可以宣布此人已死亡。有一些国家规定，脑死亡也作为判定死亡的依据。所谓脑死亡就是脑细胞的功能已发生不可逆的损害，先于呼吸、心跳停止而引起的死亡。为什么要把脑死亡作为人的死亡的标志呢？ 众所周知，大脑是人体的中枢，思维、运动和感觉都是由它支配的。一旦脑死亡，自然也就失去了一切有意识的神经功能。因此，医务界普遍认为，对脑死亡病人的抢救是毫无意义的，所以把它定为人生命活动终止的标志。 另外，脑死亡这一概念也给现代医学中的器官移植带来光明的前途。目前一些国家法律规定，一旦确定为脑死亡，医生就可以把他的组织、器官进行移植，这对推进人类医学进步无疑具有重大意义。,消化系统的组成,