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1、研究生如何做学术研究,1,http:/ 研究生是我国国民高等教育的最高层次，分为硕士研究生、博士研究生两个等级。一般也将硕士毕业生称为“研究生”，将博士毕业生称为“博士”，所以，按照俗称，则变成了“大学生”“研究生”“博士”的阶梯。本文中我们提到的“研究生”专指硕土研究生 硕士研究生：硕士研究生，即攻读硕士学位的研究生，简称硕士生，人们日常生活中所说的考上了硕士，读硕士等，正是指硕士研究生。专科、本科之后的深造课程，与本科生相比研究生教育更注重培养学生的研究问题和分析问题的能力，特别是该学科科研教学的能力。硕士是一个介于学士及博士之间的研究生学位(Post-Graduate)，拥有硕士学位者通
2、常象征具有基础的独立的思考能力。,研究生,2,http:/ ；研究生是主动创造知识。 培养方式：大学生重在全面培养；研究生则是专业培养。 学习方式：大学生学会如何学习知识；研究生则是学习如何自我表达。,研究生与大学生的区别,3,http:/ 引导学生熟悉本学科或相关领域的基础理论知识和方法。 本学科或相关领域的基础理论知识和方法，这是进入硕士生学习和研究的一个前提性的条件。由于硕士生自身学科背景、学术水平的差异，引导学生熟悉本学科或相关学科的基础理论知识和方法的工作极为重要。没有对本学科及相关领域研究状况的基本了解，不熟悉本学科的学术规范，不会运用本学科及相关学科基本理论和方法提出和解决问题，
3、博士生的学习和研究就没有一个科学的基础。 2. 引导学生进行创造性学习，提高其研究能力 引导学生熟悉本学科或相关领域的基础理论知识和方法的主要途径，是引导学生进行创造性学习，把读书、思考和研究紧密结合起来，不断提高自己的研究能力，提升学术品位和研究水平。,导师制,导师的主要工作：,4,http:/ 2、“利用”导师：导师最为我们学术的前辈，我们可以从他们身上学到很多的东西，因此我们要善于运用导师资源，提高自己。这里的“利用”不是把导师当做工具，而是作为一门“百科全书”去读、去体会、去提取。 3、加强沟通交流：现实生活很多师生之间的矛盾都是因为师生之间缺乏沟通机制导致的。因而加强师生之间的沟通交
4、流迫在眉睫。,导师制,研究生与导师的关系：,5,http:/ (2)精读自己领域的经典书，因为他形成你的知识体系； (3)学会跨学科； (4)学会思考，傅斯年说过：“人一生只有21个小时，另外3小时是要思考的”。 (5)培养两只脚走路，一只脚用于学业，另一只脚培养其他兴趣，用来消遣； (6)培养责任感和罪恶感，罪恶感即一天不进步，就有罪恶感； (7)尽早选题； (8)让你的生活与研究结合起来，在平时走路、吃饭、喝茶也要经常讨论学术；,研究生要做到：,6,http:/ (2)论文条理要清晰； (3)写论文时旁边放着好的论文，然后可以参照着写（语气参照，而不是内容参照）； (4)学会放手，不要想着
5、把论文写成经典，而是要当做一个目标、任务； (5)在研一时要和老师商量找到一个有意义的研究问题，但此问题不要太难。 (6)要努力锻炼英文，因为只有用一门你可以随意表达的语言，才能够写出好的论文,7,http:/ 严复认为学术为“盖学与术异。学者考自然之理, 立必然之例。术者据既知之理, 求可成之功。学主知, 术主行。”（1901国富） 梁启超：“学也者, 观察事物而发明其真理; 术也者, 取所发明之真理致诸用者也。例如, 以石投水则沉, 投以木则浮。观察此事实以证明水之有浮力, 此物理学也。应用此真理以驾驶船舶, 则航海术也。”（1911，学与书）,8,http:/ 可分解为两方面: 学, 是
6、指学理,讲究渊源、承继、发展、创新, 自成严密的体系; 术, 是指方术, 探究方法、技术、应用, 具有实践性。概括地说, 学术就是理论与实践的统一, 学理与方法的统一。理论与实践的统一是学术的本质, 在具体的学术研究活动中, 由于课题的不同, 或是偏于理论探究, 或是重于实际应用, 各有所侧重, 这是学术研究的实然状态。（陆 敏、胡梅娜.原创性学术研究的基本准则.政法论坛.2002.20:1,1-2）,9,http:/ 研究生应该时刻提醒自己，已经不在是一个接受知识的学生的身份，而是一个创造知识的学者。不要把学术研究当做任务去完成，这样会自己带来巨大的心理负担，不但会局限自己、更可能给自身的心理健康带来隐患。这也是近些年来，发生多起研究生在毕业前提交论文时自杀的重要原因。,10,http:/ 近些年学术腐败越来越严重，这已是不争之事实。研究生要从意识深处建立学术道德体系，在面对诱惑时才能“把持”住自我，独立自主完成自己的毕业论文，在平时论文写作中也要遵守学术规范，尊重别人的知识产权。,12,http:/