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1、第 1 页 初中英语教学计划1 特征码 WJyBpDAXUNDpitTdTJzd 一.加强英语学科组的建设，做好出名师工作。 根据英语学科组教师队伍年轻化的特点，上学期，我们在 加强学科组建设 和师资队伍建设方面，做了一些工作，并取得了显著的效 果。本学期，我们将进一步强化学科组的建设工作，并配合学 校和部门的首批学科带头人的评选活动，组织全体教师苦练教 学基本功，做好出名师工作。 1.狠抓教学常规的落实，提高教学质量。 过去的几年里，英语组根据学科教学特点，制定了一系列 的常规制度，使 学科教学工作不断规范化、制度化。但是，一直以来，这 些常规制度并没有得到彻底落实。本学期，我们要趁学校工作
2、 重点向基础学科教学转移之机，狠抓这些教学常规的落实，提 高教学质量。 首先，学科组长认真组织好每周一次的学科组例会，既进 行业务学习和教学研究，又进行思想交流，尽力使全体老师在 思想上达成共识。认真执行英语组教学常规 、 英语早晚读 第 2 页 的有关规定和英语组奖金考核细则 ，采用量化考核的办法， 考核结果每周反馈给被考核人，从而使考核真正发挥规范教师 教育教学行为的作用。 其次，进一步加强备课组建设，学科组长加强对各备课组 工作的督导，各年级的备课组长按学科组的统一要求，每周组 织教师认真进行一次集体备课，每次备课要有书面记录。每周 星期五上午备课组长检查全组教师的教案、作业和听课本，把
3、 发现的问题及时反馈给任课教师，提出指导性意见，并书面记 录检查情况，交学科组长检查;学科组长每两周不定期抽查全组 教师的教案、作业和听课本，把发现的问题及时反馈给任课教 师，提出改进的意见，在学科组例会上公布检查结果，并将检 查结果与当月的奖励工资挂钩。 最后，严格执行“双率”达标责任制。根据我部工作计划 和英语学科教学的实际，本学期，各年级的“双率”指标为： 优班“双率”100%;MYP 班“双率”100%;平行班及格率 97%以上， 优秀率 85%以上。为了达到“双率”指标，我们采取任课教师、 备课组长、学科组长共同负责的责任制，把班级、年级和学科 的“双率”是否达标分别与任课教师、备课
4、组长、学科组长的 奖励工资挂钩，并作为他们工作业绩考核的重要指标。 2.深入开展教学研究，提高教师的业务水平 初中英语教学研究的重点是改革课堂教学。为此，我们必 须进一步深入开 第 3 页 展“优化输入，分层输出”的课堂教学模式研究。首先， 通过第 35 周理论学习和“负担轻，质量高”示范教师的经验 介绍，使新老师初步掌握“优化输入，分层输出”的课堂教学 模式，并推出高质量的示范课。然后，通过第 68 周观摩“负 担轻，质量高”示范课，结合新的初中英语教学大纲有关 精神，深入开展讨论和研究，力争使全体教师都能熟练地灵活 运用“优化输入，分层输出”的课堂教学模式，从而使英语课 堂教学向“负担轻，
5、质量高”的要求迈进一大步。经过一年的 教学实践，我们对“优化输入”已探索出了一些行之有效的方 法，并形成了自己的特色，而且，对“分层输出”的探讨也有 了重大突破。本学期我们重点研究如何利用电脑辅助教学手段 优化“优化输入，分层输出”的课堂教学模式，期中考试后， 组内每一位教师上一堂研究课，并写出总结、体会或论文。 上学期，我们以个别班级实验的形式进行了英语活动课的 研究。英语活动 课程是当前课程改革的重要内容，它体现了今年国家教委 颁布的初中英语教学新大纲的精神实质进一步强化培养学 生运用英语表达思想和交际的能力。实践证明，在活动课中， 教师能给全体学生创造一个只讲英语而忘却母语的空间，在形
6、式多样的英语活动中，周边的气氛感染着每个学生，强烈的学 习动力驱使每个学生开口讲英语。这种以口语为中心的英语活 动课能使学生尽快地培养起用英语思维、表达思想的交际能力。 第 4 页 本学期，我们继续进行英语活动课的研究，重点在 MYP 班进行， 每两个星期开一节英语活动课，由彭江辉老师负责，徐健老师 协助;初一和小初二年级也进行尝试，由蒋红梅、李冬华老师负 责，全体任课教师参与。 二.大力推进“二五八”双语教学计划，深入营造我部的英 语环境 根据廖校长的工作报告， “二五八”双语教学计划必须强行 推进，实现双语 教学计划的重点在于非英语学科能用全英语教学，而实现 非英语学科用全英语 教学的关键
7、在于教师而不是学生。因此，为了大力推进 “二五八”双语教学计 划，深入营造我部的英语环境，本学期，我们要在总结上 学期的经验的基础上，扎实做好以下几项工作，使我部的英语 环境更上一层楼。 1.积极做好教师的英语培训工作 本学期 期，初中部教师英语培训重点仍然要放在 IBO 班教师的英语培 第 5 页 训上，培训工作由温杰教师主持，并派一名外教协助，彭江辉、 徐健教师参与培训。其他非英语教师的英语培训仍然采取自学 的形式，英语学科组负责编写课堂教学用语以及与专业有关的 术语，每两周印发一次，由各年级组办公室的英语教师负责培 训，每月考核一次。初一年级组由李冬华老师负责，大初二年 级组由薛玲玲老师
8、负责，小初二年级组由李学增老师负责，初 三年级 A 组由刘克友老师负责，初三年级 B 组由卯万岭老师负 责，德育处由陈火球老师负责，教学处由霍剑华老师负责，各 年级组办公室的英语教师要在负责人的安排下认真做好非英语 教师的英语培训工作。 2.进一步尝试非英语教师用全英语进行教学 本学期，我们要进一步尝试非英语教师用全英语进行教学， 由各学科组推荐 1 至 2 名英语基础好的老师的教师参加，教学 处统一安排，英语学科组教师积极协助。首先，报名用全英语 进行教学的教师上报授课内容，确定授课班级。其次，英语组 分配一名英语教师负责培训授课教师的英语，并在第八周前将 其授课内容译成英语，发给学生学习，扫除词汇障碍。最后， 授课教师在英语教师的帮助下，设计全英语教学教案，进行试 讲，并在第 16 周迎接 IBO 的授权访问时推出展示课。