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1、第 1 页 初二下册数学教学工作计划 特征码 KPSrBXDxPZWhWYQqTXLr 一、指导思想： 以初中数学新课程标准为依据，全面推进素质教育。 数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经 验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分 从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程 中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法， 获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数 学学习的组织者、引导者与合作者。评价的主要目的是为了全 面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教 学;应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学
2、 习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程;要 关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现 出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。 现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及 学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重 视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数学 学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学 第 2 页 习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有 力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的 精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。 二、教学目标 1、分式要求学生学会分式的四则运算，
3、分式四则混算、解 分式方程以及列分式方程解应用题。 2、反比例函数掌握反比例函数的概念，性质，并利用其性 质解决一些实际问题。进一步理解变量与常量的辩证关系，进 一步认识数形结合的思维方法。 3、勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。 4、四边形是掌握平行四边形的定义、性质和判定，了解平 行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对 称。 5、数据描述要掌握好方差及其求法。 三、情况分析： 在学生所学知识的掌握程度上，整个班级已经开始出现两 极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联 系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的 掌握，成绩较差，相对正规教
4、学来说，学生仍然缺少大量的推 理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对 几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。学生的逻辑推理、 逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成 第 3 页 绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升 学生素质;在学习态度上，大部分学生上课不能积极的投入到学 习中去，少数个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业， 大部分学生需要教师督促才能完成，这也成为老师的重点牵挂 对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣;学生的学习习 惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心 致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，比较 多的学生不具有，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就 是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。