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1、第 1 页 初中语文教研组计划结尾格式 特征码 WNiaDRSwdZEYruGQmLID 一、指导思想： 全面贯彻党的教育方针，以丹徒区教研室高效课堂精神为 指导，认真落实语文课程标准 ，严格贯彻执行学校的办学理 念，落实“轻负担、高质量，进一步推进课堂教学改革”的精 神，以学生发展为本，以课堂教学为主阵地，优化教学实效， 提高教育教学质量。 二、工作目标： 1.以课文为有效载体，以训练学生的阅读能力为主线，阶 段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力，有 意识地尽力对学生进行语文知识的序列性训练，培养学生综合 学习能力。 2.打造学习型教师团体，牢固树立“终身学习”的思想， 努力培
2、养一支“以高尚的人格魅力浸染学生、丰富的学科知识 熏陶学生，娴熟的教法、精湛的技艺征服学生”的过硬的语文 教师队伍；注重教学艺术性，提升教师的人格魅力。 3.加强教学常规，优化教学实效。本学期，教研组将配合 学校通过听课、抽查备课笔记、作业批改等多种方式，检查常 第 2 页 规落实情况；根据学科特点及年级特点，制定出宝堰中学语 文学科作业规范 。 4.注重“校本课程”的研究，开发出切合本校实情的校本 教材；狠抓教学质量，本学期努力使学生的成绩上一台阶。 三、计划内容及实施 （一）重点工作 1认真落实学校“五环节”教学步骤，以课堂为主阵地， 科学、有效地安排课堂 45 分钟，向课堂要质量，提高课
3、堂单位 时间的效率；以作业研究为突破口，落实轻负、高质的有效教 学。 2狠抓教学质量，特别注重初三毕业班的提高教学质量措 施的落实。 3抓实教科研，继续校本教材编写，继续区级课题研究。 （二）常规工作 本着轻负、高质，使教学更有效的精神，本学期继续加强 语文教学常规工作的规范性和可操作性，严格按照区教研室的 要求，不断量化常规教学项目，以提高教学质量。组内教师要 认真落实“轻负担、高质量，进一步推进课堂教学改革”的精 神、落实“教学五环节” 、认真对待教学的每一个环节：备课、 上课、作业批改、命题、质量分析、听课、评课、公开课、业 务进修等，特别要重视作业批改的反馈、订正。注意梳理出符 合学生
4、学情的练习。 第 3 页 1备课 不断强化备课组建设，充分发挥备课组的优势。备课组 活动以备课、学习、交流、研讨为主要形式。备课组活动要采 用“五环节”活动法：备课说课上课评课研 课模式。备课组长每周召开并主持一次集体备课会议，讨论并 确定每单元的学习与教学目标、重难点、教法、学法、作业与 训练等相关内容。要求做到：1）有固定的集体备课时间、地点； 2）确定主讲人（每单元一人） ；3）主讲人要准备充分，提前备 课，要有详案。主讲人的备课方案经由集体讨论、整合，认为 可行后，形成本单元备课的纲领性资料，即教案。随后，教师 们以此案为蓝本结合自身的特点形成自己有特色的教案。备课 组长还要根据本年级
5、特点组织教师开展业务学习，既可以学习 有关教学策略，也可以进行相关技能的提高训练：也可以集体 自由上网、进图书室阅读；也可以就随堂课体会、教学反思进 行讨论、交流。 备课组活动的时间为每周一次，开学后第二周由备课组 长把备课时间上报给教研组长。 开学提前备课（提前备出一周的课） ，开学第一周，由教 研组长统一检查教案。 规范备课要求，教案以文字稿形式，一课一案，包括三 维目标、教学重难点、教学过程设计、作业设计和教学反思， 以定期普查和不定期抽查相结合形式检查，期末普查，评定等 第 4 页 级。 加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量，保证课 堂教学质量。在备课过程中，可以对现行教材予以整合
6、和取舍。 重视课前讨论、课后交流。主张上网查找相关资料，丰富课堂 信息含量、文化含量。将收集下载或自创的课件素材、教学设 计择优上传到年级公共文件夹，优化课件制作和教学设计。重 反思，倡导写案例，形成重案例，常反思的好风气。 2.上课 认真做好课前准备，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课， 让学生在课堂 45 分钟内生命得以增值；加强随堂听课，以听课 促教学；提倡互相听课，互相学习；办公室里多交流，创造学 习讨论的机会。鼓励以阅读和写作为突破口进行的一切教育教 学尝试与探索，鼓励其他有创意的课型。 3.听课 课任教师每周听课一次；并撰写有质量的听课笔记，包括 课堂实录、点评和总体评价。每月检查一次
7、，交教务处备档。 学期末统一普查。 4.作业 作业量要适当，内容要有针对性，要体现分层设计，及 时批改及时反馈给学生。注意切合本校学生实际设计练习并注 意资料的积累。 作文批改不但要有分数而且要有个性化的评语，体现对 第 5 页 学生的激励作用。 作文教学以单?要求为主，每学期大作文不少于 7 篇。 作业检查以定期检查和抽查相结合，情况及时汇总教导 处。 各备课组制定出符合本年级特点的语文作业规范 ，在 讨论定稿后实施，以规范这一教学环节。 5.扎实有效地开展学科竞赛活动，搭建学生展示才华的舞 台。各备课组在开学初制定本年级的竞赛内容及时间安排并上 报教研组备档。 6.积极参加学校和区级教学展
8、示课，全面提升语文组教师 参与公开课教学的知名度和影响力，真正踏上教师专业发展的 道路。 （三）教师专业发展及校本培训 加强教师自身学习发展。学习内容： 学习政治理论，提高自身思想道德修养。 学习教育教学理论，了解语文教育的历史。 学习专业知识，不断提高自身的文化修养和专业素质。 树立“大语文”观，培养自身的阅读兴趣，丰富自身的 知识储备，增强个人的魅力与修养。 2.以各备课组为单位，积极参加区里的教研活动，完成相 关的作业。 3.积极参加学校的教学视导及课堂教学展示和评比活动， 第 6 页 提升专业素质。 4.积极参加“学校网站”建设，树立科研领先的意识，每 备课组每月投稿至少 4 篇。每人每学期投稿至少 10 篇，发给教 研组信息员登记汇总，内容包括：根据平时的教学实际和备课 组的教学活动情况，或者是本年级学生的语文学科比赛等相关 事件的报道文章、学生优秀作品、转发平时看到的好帖美文、 教师论文、教案设计、教学随笔、教学反思、听评课材料等。