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1、第 1 页 七年级上学期地理教学计划选文 特征码 rLqoFyMDlridXTBITnxF 一、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校工作计划为指导，加强课堂教 学。积极参加教科研活动，努力使教学水平、业务能力有更大 的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传 达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学 生从“学会地理” ，走向“会学地理” 。 二、教学目的和要求 1、重视学生创新能力教育，提高学生综合素质。 2、培养学生学习地理的积极性，培养学生善于思考、参与、思 考、创新，使之培养学生的个性。 3、参与学校组织的各项活动，把教改真正落实到地理常规教学 中。 4、培养
2、地理爱好者，建立地理兴趣小组，达到以点带面的目的， 从而提高地理整体水平。 三、主要方法及措施 （ 一） 、利用两周时间调动学生学习积极性，让学生以最快的 第 2 页 速度把心思从署假拉到课堂。 1、提前侯课，利用仅有的几分钟时间和学生融洽关系，并和课 代表一起提醒学生做好课前预备。 2、学生刚回到课堂，过多的课下作业可能会打消他们的学习积 极性，因此，作业在课堂处理。 （二） 、激发学生学习爱好，营造快乐课堂学习环境，从教师语 言开始。 1、教师语言幽默化。 以幽默的语言营造轻松和谐的学习氛围，让学生在全身心放松 的状态下学习，以便学生达到最佳学习状态。 2、教师语言亲切化。 作为一个地理教
3、师，温柔亲切的语言和恰如其分的形体语言有 助于建立一种和谐友爱的师生关系， “亲其师，信其道也” 。 3、教师语言精练化。 精练的教师语言会节约课堂时间，课堂的每一分钟对学生来说 都是宝贵的，做一个“节约型”教师，为学生提供更多的空间 和时间。 （三） 、通过各种手段，培养学生的学习能力。 1、培养学生识图能力，从多接触图开始。 在课堂上，利用一切可以利用的机会，让学生看图画图析图， 以锻炼学生的识图能力。 2、培养学生表述能力和分析能力，从课堂回答问题开始。 第 3 页 本地大部分学生最大特点就是分析问题不知如何下手，白话语 言多，在阐述问题时不会运用地理专业术语，针对此现象，在 教学方法中
4、多运用谈话法，多给学生创设分析问题、回答问题 的机会。充分发挥学生的主体作用，把课堂交给学生，给他们 创造提问和回答问题的机会和空间，老师在课堂中引导、纠错、 提醒、点评，鼓励并支持学生的个性学习。 3、培养学生总结知识的能力，从学生笔记开始。 以前都是教师总结，为了培养学生总结问题的能力，本学期改 变以前教师担任主角的习惯，初步尝试把这个权利还给学生， 从另一角度，也帮助学生学会在学习中运用归纳法总结知识体 系。 （四） 、通过各种手段，培养学生的积极情感道德。 1、培养学生自信心，从宽容学生的错误开始。 十三四岁的年纪，正是需要认可需要肯定需要鼓励的阶段，也 正是轻易犯错误的年龄，为了增强学生的自信心，教师应以 “宰相肚里能撑船”的姿态出现在学生中，答应学生犯错误不 仅是教师的道德素养，而且也是教师的一种能力。 2、合作学习，从倾听伴发言开始。 这两天上了四节课，学生最大的反应就是在同伴发言时，整个 课堂就是这一个人的事情了，其他同学好象与此无关，致使同 伴之间的影响和互助学习几乎不存在。 3、利用地理课堂，培养学生的生活能力。 第 4 页 4、 把乡土地理知识与大纲中的相关知识有机结合，让学生更 清楚地了解自己的家乡。 三级课程即校本课程的内容以片段的形式穿插于大纲要求的相 关知识中，熟悉家乡，了解家乡，为家乡做贡献。