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1、第 1 页 20XX 教学工作计划范文精编1 特征码 AkOHVsONJkYaYfxPOIiA 本学期我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学 生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深 化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学， 积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风， 强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障 学校教育教学的可持续发展。 一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革 1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。 课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的 重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与
2、新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念 指导教学实践。本学期学习内容分为学校推荐必读学习文章和 教师自选文章两部分。教师要结合学习内容和教学实际撰写较 深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性，每一个教师一学 期要写 5000 字的学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记 第 2 页 的质量进行重点检查评估。 2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教 学反思活动，莲山 课件 不断提高教师教学教研水平。 新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个研究型 的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调 查分析，要进行及时的总结。思考怎样才能真正建立和谐的师 生关
3、系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人， 幸福的人。本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反 思。每周至少 1 篇，每学期不少于 15 篇。学期末每位教师要整 理出 1-2 篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参 加学校展评。学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学 反思参加市教研室组织的评选活动，期末获奖情况纳入教师积 分，望全体教师积极参加，并力争取得好成绩。 二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。 1、教研组教学教研计划。 学校各年级分区设立两个综合教研组，级主任担任教研组 长，下设语文、数学、英语、理化生心理、史地政、体音美备 课组，各教研组根据学校要求制订
4、本组教学教研计划。计划每 学期制订一次。教师个人应根据计划，结合自身实际，制定教 研计划和进行教研总结，教师个人的教研工作计划和总结应纳 入教学工作计划和总结之中。 2、定期召开教研会议 第 3 页 (1)教科室定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组 长汇报的有关材料、指导安排教研工作。 (2)教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动 内容要详细记录并上报教科室。 3、坚持集体教研活动。 教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。 内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实 践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研 组长须根据事前计划，确立活动内
5、容和活动方式，确立中心发 言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题，除中心发言 人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每 次活动有效果，人人有收获。活动内容记录及时上报教科室。 4、学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用，县级骨 干教师每人必须有一个教研专题或参与一项课题研究，每年至 少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课。市级以上(含 市级)骨干教师每人必须主持一个教研专题，每期至少写一篇教 研论文或优秀案例，主讲一节研究课或学术报告。县级以上(含 县级)骨干教师每年必须有一篇文章在县级以上教科研部门评奖， 或在全校会议上交流。其余教师必须根据学校要求积极参加教 研活动
6、，总结教学经验，争当骨干教师。长期没履行义务的骨 干教师，将依据有关规定，取消骨干教师资格。 5、组织教研组长赴重点中学参观。 第 4 页 三、进一步做好教科研，提高教师科研意识和能力。 新型的教师应该是一名科研型的教师，走教科研结合的道 路，是培养新型教师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的 教学活动，必须围绕一定的研究专题开展，必须有明确的研究 方向，有计划、有过程、有结论;学校要求人人有研究课题，周 周有研究活动，凡有实验课题的教师要广泛搜集资料，扎扎实 实进行实验。市级以上的实验课题必须定期向全体教师进行展 示，接受大家的评价，要求实验教师学期初要有实验计划，实 验过程中要设立教科研学
7、习实验记录，其中相关教科研知识学 习不少于 10 篇，课题实验记录不少于 10 次，学期末要有阶段 性实验总结。真正做一个反思型、研究型的教师.并积极做好省 市级重点实验课题的指导与管理，积极做好省、市、各级课题 的立项和结题工作。 四、开展“达标课、示范课、优质课”教学研究活动，树 立榜样和旗帜，提高教师的教学水平。 (一)每学期 期初第一个月，每位获县市级以上优质课的教师或县市级以上 名师、学科带头人、骨干教师主讲主讲一节示范课，明确本学 第 5 页 期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位教师开好头， 起好步。示范课代表一中的教学风格和水平。 (二)每学期初第二个月达标课：由未获县市级
8、优质课的教 师主讲。按课堂教学的一般原则和规范上课，达到常规教学标 准，符合一个合格教师的教学水平。 (三)每学期初第三个月优质课：在达标课和示范课的基础 上，学校评出 30%的教师参与优质课。学校以此评出本期优质 课，发给优质课证书。 (四)每学期新调入和新分配的教师要在学期初上一节展示 课，学校及本教研组教师参与听评，有关教研组长和骨干教师 要给予辅导，力求提高快、效果好。到外地听课学习的教师， 回校后要上一节能体现新的教学思想的汇报课。 (五)为了激励全体教师互相学习，共同提高，也为了便于 期末优秀教研组的评选，教科室对“三课”的听课情况以教研 组为单位量化统计并及时公布。同时要求每位教
9、师每学期听评 课应达到 15 节以上。 (六)凡在活动结束时，还没有上达标课的教师按没有完成 工作任务处理，达标课按不合格处理。 五、继续实施“名师工程” ，选拔、培养、一批能发挥骨干 示范作用的高水平教师 (一)工程实施目标 五年内，形成高素质教师梯队，逐步建成一支规模适当， 第 6 页 素质优良，结构合理，相对稳定，能够适应教育改革和发展需 要的具有良好敬业精神和高尚职业道德的教师队伍。 (二)名师、学科带头人、骨干教师的推荐选拔工作 1、名师、学科带头人、骨干教师的推荐选拔 我校名师、学科带头人、骨干教师每年评选一次。学校教 学名师、学科带头人、骨干教师原则上在一线教师中产生。县 市级以
10、上名师、学科带头人、骨干教师只有在学校教学名师、 学科带头人、骨干教师中推荐上报。对于没有履行相应职责的 名师、学科带头人、骨干教师学校不予推荐和承认。 (三)名师、学科带头人、骨干教师的培养培训工作 1、专家指导：定期邀请有关的专家讲学，为教师开阔视野， 接理论前沿，形成敏锐的科研能力创设条件;根据培养对象的培 养方向和培养潜力，定期请有关专家对其进行有针对性的个别 指导，以充分发展其教育教学中的个性品质。 2、创设平台：为名师的成长创设相应的教学交流、研讨的 平台，比如：定期开展全校性的公开课、研究课等大型的课例 研讨活动，促进培养对象之间的交流和提高;开展教师与学生的 对话，促进教师和学
11、生的交流沟通。 3、课题训练： 由培养对象在研究自己的教育教学实践的 基础上，确定科研课题，以课题为中心建立课题组带动教师群 体的教育教学科研，藉此提高培养对象的教育科研能力，也是 发挥名师的辐射作用的一种有效形式。通过此项教学形式，推 第 7 页 出一批教学科研成果。 (四)工程的组织管理 1、加强组织领导。成立 “名师工程”领导小组，组长由 学校主要领导担任，副组长由学校分管领导担任。成员由有关 处室主任、教研组长组成。领导小组具体负责学校名师、学科 带头人、骨干教师的选拔、培养、培训和管理。 2、严格过程管理。学校“名师工程”总体上采取动态管理 的办法。对于没有履行相应职责的名师、学科带
12、头人、骨干教 师不再享受学校有关荣誉和待遇。 3、开展表彰与奖励。荣获县市“名师、学科带头人、骨干 教师”称号的教师，学校一次性奖励 200 元、100 元、50 元， 并在晋升专业技术职称时，分别加 5 分、3 分、1 分，对高层次 的听课、外出学习优先考虑。 本学期主要活动 九月份： 1、成立教研组，学习学校教学教研计划。制订教研组教研 计划。 2、 开展教研活动。课题研究小组组织制定活动计划 3、开展名师示范引领课活动 4、推荐参加许昌市课改论文评选活动 十月份： 1、 开展达标课活动 第 8 页 2、 课题研究小组开展活动 3、 启动名师工程 十一月份： 1、优质课评比活动 2、课题研究小组开展活动 十二月份： 1、总结前期教研经验，继续开展教研课活动。 2、课题研究小组总结前期工作 元 月 份： 1、各教研组工作总结。 2、课题研究小组上交相关资料 。 3、学校“名师、学科带头人、骨干教师”评选