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1、第 1 页 发明与设计教学工作计划1 特征码 bncyPlABwyKSqIUNfqvI 一、学生情况分析 八年级的学生活泼可爱，爱动脑筋，接受新事物能力较强，对 学习有较浓厚的兴趣；学生学习较认真，学习习惯较好。有少 数学生由于基础比较差，理解能力相对弱些，希望能通过老师、 家长、同学等各方面的配合与帮助，来提高孩子们的学习兴趣， 培养发明与设计的能力。 二、教材分析 发明与设计教材借鉴国外美、日、德、英、法等技术教育 先进经验和理念，充分考虑未来社会对技术课程的需要，全面 落实课程改革所倡导的课程理念和课程目标，力图体现以人为 本的教育观、全面发展的学生观、动态生成的知识观、科学与 人文相统
2、一的技术观及建构性的学习观和互动式的教材观，促 进学生全面而富有个性的发展。 发明与设计课程以“培养和提高学生的技术素养，发展学生的 一定发明能力和设计技能力”为主要任务，以“高起点、有特 色、能操作”为课程设计的基本要求。这里的“高起点”主要 是指立足于较高的理论视野，体现全新的教材设计理念；“有 特色”主要是指在体现地方课程教材的一般要求的同时，形成 第 2 页 具有一定品牌意义的“特色课程” ；“能操作”即指所设计的课 程具有实施上的可行性。 教材的设计特色在于： （一）超越学科局限，整合技术与设计。 基于技术课程所具有的整体性和设计课程所具有的综合性，发 明与设计不仅通过技术概念、技术
3、原理、技术方法、技术精神 与态度等技术教育要素与工具、材料、工艺、方法等技术因素 在科技活动中的有机融合、互相渗透，体现出一定的整合特征， 而且通过强调各分支学科之间、技术各类别的具体技术之间的 内在联系，强调技术与语文、数学、历史、社会、艺术等学科 基础知识的紧密结合，强调政治、经济、文化、法律、伦理、 心理、环保等思想或视角的有机渗透，体现出更为广泛意义上 的整合特征。 (二）突出技术素养，强调探究与创造。 本教材以“以人为本”的课程理念为核心、以“发明素养”的 培养与发展为主线，它鼓励学生在掌握与现实生活紧密联系的 基础知识和基本技能的基础上，在教师的引导下，主动地发现 身边的问题，对解
4、决问题的方法和可能存在的答案作出分析， 并通过调研、收集证据、构思、制作等活动进行设计，通过试 验、评价、优化等活动来探究，以发展自己想象力，开拓自己 的思维力，培养良好的科学精神和科学态度，形成良好的行为 习惯。 第 3 页 （三）注重共同建构，协同项目与主题。 教材的编写以“共同建构”的有效性学习活动为具体线索构思 和组织教材，以“主题为引领、项目为载体” ，包括基础知识、 基本技能、基本态度与价值观等。项目与主题相互映衬，成为 教材之经纬线。 （四）采用全新体例，兼顾新颖与实用。 教材的编写采用全新的主题活动设计思路，使互无关联的手工 制作连成有机一体，并形成一种以活动展开为中心的学习评
5、价 标准。 本教材体现了课程的实用性、时代性，贴近社会实际与学生实 际，精选范例及学生实际设计与操作内容；同时注意科学性、 综合性和探究性，有计划、分层次地安排各种必要的技术训练； 此外，还注意了普适性和开放性，尽可能降低对教学条件的要 求，使教学载体的选择具有灵活性和开放性，以便不同学校能 因地制宜地进行教学。 三、本学期应达到的教学目标 1、在教师的引导下，主动地发现身边的问题，对解决问题的方 法和可能存在的答案作出分析，并通过调研、收集证据、构思、 制作等活动进行设计，通过试验、评价、优化等活动来探究， 以发展自己想象力，开拓自己的思维力，培养良好的科学精神 和科学态度，形成良好的行为习
6、惯。 2、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度， 第 4 页 发展探究问题的初步能力 3、关注日常生活及周围环境中的问题，激发探究的热情 4、考察科学发现的历程，感受并初步养成从事探究活动所必备 的精神和品格 5、亲身实践，学会使用一些最基本的工具和仪器 6、尝试科学探究的一般过程，初步掌握获取信息和处理信息的 能力。 四、教学方法和措施 全面了解学生，设计有效的教学思路，多进行教学反思，适时 调整教学思路。充分利用多媒体教学手段，创设民主、和谐的 教学氛围，充分调动学生的学习积极性。鼓励学生结合语言环 境、联系生活实际的能力；鼓励学生多参与社会调查以及各种 实践活动。 加强思想品德的教育，培养热爱家乡、热爱祖国的思想感情。 指导学生观察、思考，在独立观察和思考中培养发明与设计的 能力，鼓励学生发表不同的见解。 在指导学生进行实际操作时，要从启发兴趣、激发操作的欲望 入手，使学生产生想要亲手实践的欲望，知道怎么去动手操作。 引导学生表达自己的真情实感，鼓励学生将自己活动后的感想、 体会写下来，并且在同学之间进行交流，激发他们大胆想 第 5 页 想象，创造条件让学生无拘无束地放开来写，提高写作水平。 分开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩 的活动。 五、教学进度 参照教育局下发的教学进度进行教学，根据本学校的实际情况 开展发明与设计的教学。