【工作计划】学前班班主任工作计划上学期例文.docx

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1、第 1 页 学前班班主任工作计划上学期例文 特征码 IbiUoQcwWlUFeMDmZvjO 【篇一】 新的一学年开始了，今年终于当了班主任了，学前班的。 新学年开始了，又该做计划了，下面是我今天的工作计划。 一，基本情况。 我担任三合完小学前班的班主任，今年第一次教幼儿园， 没什么教学经验。摸着石头过河吧。本班总共 26 个学生，适龄 的 23 个，3 个不是适龄儿童。男生 16，女生 10。 二，指导思想 本人一来以都是持着同一种态度，关爱每一个孩子，对孩 子做到一仁，以满腔的热情、尊重的态度去对待每一位孩子， 做孩子活动中的支持者、合作者、引导者，工作计划学前班 班主任工作计划第一学期

2、。为了让班级的各项能够顺利的开展， 每天我班的老师保持良好的工作状态，不分彼此、互相帮助的 把班上的教学工作以及卫生消毒工作做到位。并且保持每周开 第 2 页 一次班会，与班级教师沟通班级的幼儿情况。发现问题，及时 沟通解决。我们的努力就是为了让幼儿能在一个温馨舒适的环 境下开心的度过每一天。 三，工作目标 1、从幼儿发展需要和幼儿感兴趣的事情出发，通过多种形 式、途径开展主题活动和特色教育。本学期我班以“农村幼儿 园课间体育活动在幼儿一日活动中的作用”为子课题进行研究， 促进幼儿身心健康地发展。 2、加强幼儿安全教育，教师间密切配合，防止事故发生。 3、积极探索家园合作新途径，利用家庭、社区

3、等有利条件， 开展多元化家园活动。 4、有针对性的了解幼儿的发展情况，使幼儿快乐的成长 四，教育工作 1、继续以主题活动形式组织开展教学活动，注意各领域的 渗透。 2、结合我园各项教育活动，加强幼儿信息能力方面的培养。 3、继续重视班级常规管理，进一步加强幼儿的生活、学习、 游戏习惯的培养，并做好平时的渗透教育。 4、在日常生活中引导幼儿坚持使用普通话，提高运用普通 话的能力。 5、在日常生活中注意渗透爱心教育和分享意识与培养幼儿 第 3 页 大胆、勇敢的品质，鼓励幼儿能发表自己的意见及建议。 五，家长工作 实现家园共育，教师和家长必须建立平等合作的伙伴关系， 家园对话则是建立这种关系最基本的

4、精神。我们只有与家长保 持一致的教育目标和要求，才有可能获得较好的教育效果，否 则孩子们就会无所适从，而导致教育作用的相互抵触，甚至起 到反作 1、通过家长座谈会，与家长在教育思想和教育行为上达成 共识。继续开展家长委员会的工作。家委会的组长和成员主动 及时地带动其他家长参与幼儿园的活动，形成家园联系的良好 氛围。 2、实践过程中，激发家长、教师与幼儿之间的互动，让家 长充分体验、认识到新的教育观念和方法的价值，拉近心理距 离和感情，才能达成共识，使家园共育达到应有的效果。 3、晨间接待与放学时,经常性地与家长在取得联系,做到家 园了解。 六、安全工作 1、坚持不懈地对幼儿进行安全和自我保护教

5、育,(每两周进 行一次安全教育活动).同时教师经常检查并消除教室内一切不 安全因素,防止各种外伤和以外事故的发生. 2、注意对班内异常儿童的特殊护理,如对体质较弱容易惊 厥的小朋友颜佳明教师就会给予特别照顾,并教育小朋友关 第 4 页 心他,帮助他. 3、教育幼儿在玩滑梯时要学会简单的自我保护能力. 最后，通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰 富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思 想行为动向。力争和任科老师及家长对学生有一致的要求和态 度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性， 取得共识，配合幼稚园教育好孩子。 【篇二】 一班级基本情况 本班现有学前班儿童

6、 35 人，有 19 个男孩，17 个女孩，年 龄都在 5 岁左右，有个别孩子上完中班，没上大班就进入学前 班的学习了，所以班级孩子情况比较复杂，学习能力，生活能 力参差不齐。上过大班的小朋友学习程度要比其他孩子强一些。 我们班孩子的表达能力较强，有极个别孩子计较内向，不爱讲 话，其他孩子都很活泼，积极向上。但是孩子们刚升入学前班， 对环境比较陌生，完全适应还需要一段时间，五岁的宝宝完全 有了自己的独立思维，对于对于周围的小朋友和家长的某种行 为模仿能力强，对大人表现不满时有了较强的反抗意识，而且 这个年龄段的宝宝好奇心，对外界一切事物都有很强探索的*， 所以在教育问题上要讲究策略，才能激发宝

7、宝探究问题、了解 问题的*，根据这些特点我制定了这学期的班主任工作计划。 二、班级工作目标： 第 5 页 1.抓好一日活动常规，培养良好的学习习惯和生活卫生习 惯。形成有序的生活、学习、游戏的氛围。 2.加强一日教学活动， 3.环境创设，丰富主题墙内容。 4.确保幼儿安全，优化班级一日生活。 5.加强家园联系，做好与家长之间的沟通，体现互动精神。 6.加强自身的学习，提高自身的业务素质。 三、工作要点 1常规教育 学前班是有效衔接的重要环节，刚开学有很多孩子不适应， 还没有养成良好的上学上课习惯。随便离开位置，在教室里乱 走，随便讲话，坐不住等情况时有发生。根据此特点，作为班 主任，我每天早晨

8、先讲常规。早晨来了看到老师要主动跟老师 问好，自己搬椅子，进行早读活动，吃早饭，吃饭不讲话，饭 后自己整理桌子餐盘，饭前洗手不浪费粮食的好习惯。训练孩 子离开自己的座位时把椅子推进桌子下边，这样比较安全。训 练孩子有序的排队，有序的搭椅子，讲话之前先举手。进行一 切活动都要排队，不能推挤，跑跳。进入睡室不讲话等。常规 教育有助于日后教学工作的开展。孩子在习惯每天什么时间做 什么事情之后，也会适应校园园生活，并且产生安全感。 2.学生工作 第 6 页 关注孩子的举动，心里变化，身体状况，即使做好沟通， 与孩子亲近，让孩子热爱老师，依赖老师，同时又听从老师安 排。 3.家长工作 每天早上和下午和接

9、送孩子时和家长进行简短的沟通，有 重要事宜打电话或发短信沟通，告知家长当天所学内容以及当 日作业。以便家长在家对孩子进行辅导。有个别孩子的突出行 为，要与家长进行深入沟通。做好保育工作，认真上课，让家 长了解孩子的一日活动。 3.班级管理 营造健康快乐向上的班风。小朋友们要团结友爱，互帮互 助，懂得分享，有集体荣誉感，为班级争光。 4.安全教育和安全管理。 学前班孩子年龄偏大，好动是其特点。无论男生女生，都 是活泼好动。因其性格特点差异，孩子之间不可避免的会发生 摩擦。我们班到处是课桌板凳，活动空间很小，要是在教室里 乱跑很容易就摔跤，很多安全隐患一不留神就会造成严重后果， 所以，安全教育要天

10、天讲，时时讲，并且告知家长，禁止让孩 子携带危险物品进入校园，力争与家长达成共识，对学生保持 一致的要求，按时与他们交换了解学生校内外表现，配合学校 教育好孩子。 四、工作措施 第 7 页 1、认真制订好适合本学前班的计划，提前两周细致计划， 并认真组织实施； 2、认真登记每个孩子的家庭信息表 3、了解学前班学生在家生活情况，教育学生养成良好的学 习习惯、生活习惯和卫生习惯； 4、安全教育常抓不懈，每天强调； 5、坚持卫生工作，给孩子创造干净，明亮的环境。 6、保证儿童人身安全，学生每天由家长接送，接送学生时 老师必须和家长见面。家长忘接学生时，老师主动电话联系， 联系不上的或等或送，直至学生

11、与家长见面。杜绝陌生人领走 学生或学生自己回家的现象发生。 新的学期，新的开始，希望自己用心浇灌能开出美丽的花 朵，希望宝贝们健康茁壮地成长！ 【篇三】 一、班级基本情况 本班现有学前班儿童 52 人，其中男生 25 人，女生 27 人。 达到学前班儿童年龄的有 33 人，有 3 人尚未年满 5 周岁，家长 接送的学生 34 人。三人进出学校南大门，已开出门证，方便家 长进出学校接送孩子。 二、工作要点 1.班级活动。 根据学校工作计划的安排，引导学前儿童开展各项学习和 第 8 页 娱乐活动。活动之前要制定好计划，保证安全，明确活动要求， 力求取得活动的最好效果。确定好本学期活动的几大主题，组

12、 织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题 班会活动、校园文化活动、家庭与社会活动等。 2.营造健康向上的班风。制定班级公约、形成良好班风， 选出优秀班干部。布置适合学前班儿童向小学生转化的教室环 境。让学生都参与班级管理工作(安全)，培养学生的组织能力 和责任心，使每个学生都有班级荣誉感。培养学生的参与意识， 提供显示学生才华的机会。 3.培养各部门小班干部。班干部是班主任的左右手。要认 真选拔小班干部、精心培养小班干部。鼓励小班干部大胆工作， 指点他们工作方法，严格要求小班干部在各方面都取得更大进 步，在纪律上以身作则，各方面给全班起到模范带头作用，带 好整个班集体。 4.狠

13、抓安全教育和安全管理。本学期学校还有较多的施工 点，环境恶劣，安全隐患比比皆是，一不留神就会造成严重后 果，所以，安全教育要天天讲，时时讲，每天要有负责的安全 员(五人)，监控学生的下课活动。 5.建立起健全的学生信息网，随时调控学生的心理健康和 思想行为。力争与家长达成共识，对学生保持一致的要求，按 时与他们交换了解学生校内外表现，配合学校教育好孩子。 三、工作措施 第 9 页 1、认真制订好适合本学前班的计划，提前两周细致计划， 并认真组织实施; 2、准备好学生基本情况多用表，认真填写，力求完备; 3、了解学前班学生在家生活情况，教育学生养成良好的学 习习惯、生活习惯和卫生习惯; 4、安全教育常抓不懈，每天强调; 5、坚持卫生工作，坚持每天查，详细记。 四、具体安排 1、周一早晨检查个人卫生(洗澡、剪指甲)、强调安全教育; 2、周二阳光活动; 3、周三作业检查; 4、周四家庭关系; 5、周五班会总结。 6、保证儿童人身安全，学生每天由家长接送，接送学生时 老师必须和家长见面。家长忘接学生时，老师主动电话联系， 联系不上的或等或送，直至学生与家长见面。杜绝陌生人领走 学生或学生自己回家的现象发生。