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1、第 1 页 地区教师培养工作计划范文精选1 特征码 BAKZsFvvHLrYPSmXIAox 指导思想：以邓小平理论、 “三个代表”重要思想和科学发展 观为指导，围绕我区基础教育改革和发展的需要，以“健全体 系、完善制度、丰富内涵、提高质量”为目标，稳步推进我区 中小学教师继续教育和校长培训工作，切实提高学校干部、教 师队伍的整体素质，努力为我区和谐教育的构建提供有力的队 伍保障。 具体措施: 一、完善中小学干训体系，推进干部队伍建设 加强干训资源的整合与管理。教师进修学校、教研室、教 科所等部门加强资源整合，在教育局干训领导小组的统一安排 下，所有培训项目纳入区教师进修学校年度培训计划，实行
2、统 一领导，分部门实施，统一管理机制。同时增加专项资金投入， 保障干训工作顺利实施。 大力推进名校长建设工程。创条件搭舞台，造就一批专家 型骨干校长。13 年上半年做好推荐评选第三批市“名校长” 工作;规范名校长的管理工作，不断提升中小学校长学历层次， 第 2 页 促进名校长的专业发展;继续组织实施“十一五”小学校长提高 培训，培训重点从校长教育理念培训转向综合素质和管理能力 的培训，尝试校长易校蹲点，开设“区中小学校长论坛”;加强 局管后备干部培训，有针对性地进行企业管理与现代教育、比 较教育等专题学习，学习、考察先进中小学的管理经验;开设基 层党务工作者培训班，不断提升党务工作者的思想道德
3、水平和 业务素质，更好地服务于基层组织建设。 积极探索干训的新模式、新内容。开展中层干部专题培训， 加强校长培训课题研究，发挥现代远程教育手段在干训中的作 用，不断充实培训内容，创新培训形式，提高培训效益。 二、规范名优教师管理工作，发挥名优教师导向作用 进一步规范名优教师的管理工作。强化管理体系，完善考 核机制，促进名优教师自身的继续发展。13 年度完成第一、二 批区骨干教师、区学科带头人、首批区名教师的任期考核。继 续实施名优教师特殊津贴制度。 进一步发挥名优教师的示范、辐射作用。发挥“名师联谊 会”作用，抓好名师带徒活动，开展名师系列讲座，让名师在 自身发展的前提下，带领更多的中青年教师
4、成长，促进全区教 师教学能力和科研水平的不断提高。 三、落实青年教师快速成长行动方案，加大青年教师培养 力度 组织实施青年教师快速成长行动。以校本行动为主，开展 第 3 页 各类培训活动，创设促使青年教师快速成长的良好环境。根据 区教育局制订的“适应” 、 “过关” 、 “成型” 、 “实绩”各阶段的 具体标准，4 月各校完成对新教师“半年适应”阶段的考核，7 月前以区进修学校为主组织对新教师进行“一年过关”阶段的 考核。教育局将组织专业人员，抽样性地对有关学校进行青年 教师快速成长行动实施工作进行专题调研。 加大对教坛新秀队伍的培训和管理力度。制订专门的教坛 新秀培训计划，根据培训、使用、考
5、核相结合的原则，不断提 高教坛新秀的理论基础、教学水平、科研能力，以及专业领导 力和影响力，促进他们的可持续发展。 开办新一期(第六期)小学语文、数学青年教师研讨班。通 过开展观摩与研讨课活动，举办专题讲座与教学经验交流活动 等方式，提高青年教师的专业理论水平、教学与科研能力，打 造一支青年骨干力量。 四、高质量完成农村教师素质提升工程，提高教师整体素 质 重点抓好中小学新课程教学设计与案例分析和新课 程学科教学评价两门课程的全员培训工作。在理论与实践的 结合上探索行之有效的培训方法。20XX 年 5 月组织相关教师参 加新课程教学设计与案例分析全市统考。20XX 年 9 月底组 织相关教师参
6、加新课程学科教学评价全市统考。10 月对本 次农村中小学教师素质提升工程进行总结考核评比，认真做好 第 4 页 迎接省级评估工作。 组织专家、名师开设系列讲座。引领教师们开阔眼界，拓 展教育视野，掌握教育教学的前沿信息，促进广大中小学教师 不断更新教育思想与教育理念，促进教师的教学策略、教学设 计、教学方式、教学评价等的转变，提高教师实施素质教育和 新课程教学的水平。 创新模式，开展网上教师培训。加大人力、财力投入，开 发和引进网上教师培训资源，应用“市教师教育网络教学平台” ， 启动网上培训试点，努力使全区的中小学教师都能通过网络共 享各学科的优秀教学资源，提高培训效益。 优化以赛促训模式，
7、促进教师成长。今年将组织中小学教 师参加教师英语大奖赛，大赛分为专业组和非专业组，在此基 础上选拔优秀教师参加市比赛;组织高中英语“高中新课程教学 设计”评比，并推荐优秀案例参加市比赛;组织其他各类基本功 比赛和教学设计比赛。 五、积极开展校本研修工作，推进校本研修健康有序开展 加强领导，全面推进中小学校本研修工作。教师进修学校 负责中小学校 第 5 页 校本研修工作的具体管理、指导、评估和考核，及时总结、推 广校本研修实践中先进经验、优秀成果;充分发挥教研员在校本 研修中的作用，引导教研员牢固树立服务理念，立足基层、面 向全体教师，开展菜单式培训，为中小学提供一定的培训者资 源;各中小学校本
8、研修工作领导小组，加强对校本研修工作的组 织指导、检查和评估;为提高校本研修的工作质量，13 年还将 组织全区教研组长进行集中培训;13 年高中校本研修的指定培 训内容为“新五项基本功”的第五项培训“教师言语表达” 。 不断创新，探索中小学校本研修的运作与管理模式。按照 “创新模式、加强管理、学校自主”的要求，全面深入推进我 区中小学校本研修。要通过组织开展自主学习、自修反思、课 题研究、教学技能训练、专题讲座、集中辅导、观摩教学、研 讨交流、师徒结对、案例分析、网络学习、校本课程开发等活 动，把校本研修落到实处。 以研促教，加强教师中小学校本研修的教科研工作。要加 强校本研修的理论与实践研究
9、，构建有效的校本研修模式、培 训方法和管理办法，逐步形成各校的校本研修特色，实现校本 研修中教、学、研一体化，努力把校本研修提高到一个新的水 平。 典型引路，积极创建校本研修示范性学校。各校根据区 中小学教师校本研修示范学校评估标准(试行)要求，积极创 第 6 页 建校本研修示范性学校。通过各种激励机制，创新方法和途径， 形成校本研修长效机制，使教师通过校本研修真正实现学有所 用、学以致用。教师进修学校要及时总结校本研修的工作经验， 树立典型、示范引路。 六、加强中小学教师学历培训，提高教学质量和水平 鼓励教师参加学历提高培训，改善知识结构和专业结构， 保证教学质量和水平。幼儿园、小学和初中高
10、一级学历获得者 比例分别达到 50%、85%、85%。 职教中心专业课教师须加强专业技能培训， “双师型”比例 达到 60%并逐年提高。 鼓励高中骨干教师报考硕士研究生课程，支持课程班结业 学员申报学位考试，使高中教师研究生学历(学位)逐年提高。 七、继续开展各类专项培训，抓好常规性师资培训工作 暑期全员按需培训。暑期全员培训要在广泛调研和仔细听 取教师意见的基础上开列菜单，真正做到符合一线教师的内心 需求，把握教育发展和教师发展的节拍，开出的课程应有一定 的针对性和前瞻性，把对菜单式培训的关注从形式转向内容， 从表层走向深入，真正发挥其提升教师整体素质的作用。 新课程培训。继续做好中小学教师
11、新教材培训工作，积极 配合宁大成教学院、市教研室做好高中新课程师资培训，努力 通过培训使广大教育管理者和教师深刻领会高中新课程实验的 背景、指导思想、目标和新课程的基本特点，理解高中新课程 第 7 页 的理念，掌握实施新课程的知识，从而进一步提高其实施新课 程的能力，稳步推进我区高中新课程改革和实验工作。 班主任培训。按照市继续教育“十一五”规划，实施班主 任培训工作，13 年开始将对全区班主任进行轮训，切实加强德 育工作的实效性，进一步提高班主任队伍的整体素质。进修学 校承担班主任培训计划的制订及组织培训工作，班主任培训的 课程设计要科学实用，强调针对性和实用性，学生管理和学生 心理健康等列
12、为培训必修课程。 心理健康教育辅导。注重教师心理健康教育，继续开展省 心育教师的资格证书考试。根据上级教育部门的要求，结合全 区各校教师心理健康教育工作的实际情况，切实关心教师的心 理健康。 继续加强常规培训。扎实开展幼儿教师资格证书考前培训、 新教材培训、教科研培训;进行中小学教师及公务员普通话培训 及测试;抓好民办流动人口子女学校教师培训;加强对新教师的 管理、培训;进行暑期教师师德培训等。 八、加强师训机构自身建设，保证培训质量不断提升 完善制度建设。高度重视制度建设的重要性和必要性，切 实把制度建设摆上重要的议事日程，通过建立完善的教师继续 教育制度体系，从根本上规范教师培训工作，从而
13、确保教师继 续教育工作健康、有序开展。 完善网络建设。以网络培训为突破口，抓紧本地教师教育 第 8 页 网站建设，利用全国教师教育网络联盟和现有的网络资源，加 大网络课程、网络资源引进和开发力度，逐步实现网络培训， 努力使更多的中小学教师，尤其是广大农村教师能便捷获取优 质的教育教学资源和教学培训资源，缓解工学矛盾，提高培训 效益。 强化教研员队伍建设。教研员队伍除强化责任意识和服务 意识外，还需要不断提高自身素养，努力做到“四个一” ，即： 打造一支业务过硬的骨干教师队伍，雕琢一批具有影响力的教 育课题，建立一个具有示范作用的教学基地，塑造一个高水平 的自身形象，成为学术型、科研型、专家型的学科领头雁。