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1、一 DNA是主要的遗传物质,问题研讨一,1.格里菲斯实验（1928年）,阅读教材P43图32，说明实验过程及现象。 第一组实验_。 第二组实验_。 第三组实验_。 第四组实验_。,【讨论1】学会发现问题：你认为哪一组实验的实验现象有些不可思议？,学会提出假设：为什么会出现这种实验现象呢？谈谈你的猜测。,学会实验验证：针对你的以上假设，你打算如何进行实验验证？谈谈你的思路,很可能是加热杀死的S型菌的某种物质,将S菌中的物质一一分开，分别验证哪一种是转化因子,艾弗里的实验,这个实验的目的是什么？,实验可能提出哪些假设？,验证S型菌的哪种物质是转化因子,问题研讨二艾弗里实验,一、肺炎双球菌转化实验,
2、2.艾弗里实验（1944年）,得出结论：,DNA是转化因子（遗传物质）。,问题研讨三、噬菌体侵染细菌实验（赫尔希 蔡斯 1952）,【资料】结合教材P44图34，回答： 噬菌体有哪两部分构成？包括哪两种物质成分？,？,二、噬菌体侵染细菌实验,【讨论2】 【资料】阅读教材P45第1自然段前3行，讨论并回答： 35S和32P两种同位素分别对T2噬菌体的什么结构进行标记？ 为什么选用35S和32P两种同位素对T2噬菌体进行标记？能否选用14C或18O？,35S标记蛋白质 32P标记DNA,S仅存在于蛋白质中，P仅存在于DNA中 C和O在这两种物质中都有,实验过程中为什么要离心？离心后沉淀在离心管底部
3、的是什么？ 检测两支离心管的放射性，有何实验现象？这个现象说明了什么？,噬菌体的DNA进入了大肠杆菌，而蛋白质并没有进入,【资料】阅读教材P45图36，分析回答：,得出实验结论： DNA才是真正的遗传物质,噬菌体侵染细菌的过程,艾弗里与赫尔希等人的实验方法不同，但是实验的设计思路却有共同之处。思考一下，他们最关键的实验设计思路是什么？,设法把DNA与蛋白质分开，单独地，直接地去观察DNA或蛋白质的作用,课后探究： 烟草花叶病毒（TMV）是基本成分是蛋白质和RNA，体内无DNA，请设计实验探究烟草花叶病毒的遗传物质？,课堂训练：完成学案上的课后探究问题， 并尝试做出实验结论。 必做作业：完成非常学案中例题及变式训练。 选做作业：完成非常学案中的课堂自主检测,谢谢各位专家指导!,