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1、专题十三 生物的生殖和发育,生殖由亲代产生子代的现象叫做生殖。 无性生殖不经过 的结合， 由 直接产生新个体的生殖方式。无性生殖的方式有很多种，像细菌的分裂生殖，真菌及一些植物的孢子生殖，水螅的出芽生殖以及植物用根、茎、叶等营养器官所进行的繁殖： 、 、 等。 有性生殖由 发育成新个体的生殖方式。大多数生物的生殖方式是有性生殖。是生物进化的基础,两性生殖细胞,母体,嫁接,扦插,受精卵,组织培养,发育是从受精卵形成胚胎并且长成为性成熟个体的过程。,不完全变态发育：,完全变态发育：,蝗虫的发育要经过 、 、 三个时期。与此发育相似的昆虫还有 、 等。,家蚕的发育要经过 、 、 、 四个时期。与此发
2、育相似的昆虫还有 、 等。,变态发育：,幼体和成体的 和 差异很大的发育现象,形态结构,生活习性,卵,幼虫,蛹,成虫,蚊,蝇,卵,若虫,成虫,螳螂,蝼蛄,两栖动物的生殖和发育,生殖特点： 生殖、 受精、卵生,有性,体外,发育特点： 发育。幼体生活在 中， 用 呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在陆地上，主要用 呼吸，兼用 呼吸。,变态,水,鳃,肺,皮肤,鸟类的生殖和发育,鸟类的生殖和发育过程一般都经过 、 、 、 、 和 等阶段。精子和卵细胞在雌鸟体内结合成受精卵。因此，鸟的生殖特点是 。,求偶,交配,筑巢,产卵,孵卵,育雏,体内受精,一、植物的生殖和发育 1.有性生殖种子,植株,传粉受精后萼
3、片、花瓣、雄蕊、柱头、花柱,先后凋落,子房,子房壁,胚珠,珠被,受精卵,果皮,种皮,胚,种子,果实,开花,二、植物的无性生殖 和 的 密切结合。,接穗,砧木,形成层,嫁接成活的关键：,无性生殖的优点：,繁殖速度快，能保持母本的优良性状。,通常用嫁接来繁殖的植物有 、 、 等。,苹果,梨,桃,用扦插来繁殖的植物有 、 、 、 等。,甘薯,葡萄,菊,月季,若要短时间内大量繁殖某种植物可以采用 。,组织培养,人的生殖和发育,1.男女生殖系统的组成（见学案70页） 胚胎的发育：,受精卵,（精子和卵细胞在输卵管中受精）,子宫,（内膜上）,形成组织、器官、系统,胎儿,分娩,（280天左右）,胎儿营养：,胎
4、儿,二氧化碳和废物,氧气和养料,胎盘,二氧化碳和废物,氧气和养料,母体,专题十四 生物的遗传变异与进化,一、遗传变异与进化 1.遗传：生物的 与 相似性即生物性状传给后代的现象叫做遗传。 2.变异：是生物的 和 在性状上的差异。 3.生物的遗传变异是通过 和 而实现的。 4.生物的变异根据产生的原因可分为 和 。 是生物进化的主要证据。生物进化的内因是 ，外因是 。 6.自然选择指生物通过激烈的 ， 生存下来， 被淘汰。,亲代,子代,亲子间,子代个体间,生殖,发育,可遗传变异,不可遗传变异,遗传变异,环境的改变,生存斗争,适者,不适者,化石,二、基因控制生物的性状 生物的性状 性状：生物体所表
5、现的 、 和 统称为性状。 相对性状： 生物 性状的不同表现形式叫相对性状。 基因控制生物性状(转基因超级鼠的获得来证明) 基因通过 传给下一代，控制子代的性状。 生物在遗传过程中，遗传下去的是 ，而不是生物的 。 生物的性状受基因控制，但也会受 的影响。 细胞核、染色体、DNA、基因、性状之间的关系。,形态特征,生理特征,行为特征,同种,同一,生殖细胞,基因,性状,生活环境,转基因生物 把某种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培养出来的生物为转基因生物，转基因生物可能表现出转入基因所控制的性状。 转基因生物的好处： 可以根据自己的意愿得到新品种。 三、基因在亲子代间
6、的传递 在生物体细胞内，染色体和基因是 存在的。 基因通过 传递 生物在形成生殖细胞（精子或卵细胞）时，染色体数目 ，当卵细胞与精细胞形成 时，染色体数目又恢复到原来的数目。生物的这种特性对维持生物的性状的稳定性有极其重要的作用。,成对,精子或卵细胞,减半,受精卵,四、基因的显性和隐性（重点） 1.控制显性性状的基因（ ），一般用 字母表示。 控制显性性状的基因型有 ：如或d。 2.控制隐性性状的基因（ ），一般用 字母表示。 控制隐性性状的基因型只有 ：如dd。 禁止近亲结婚：遗传病发病率高,显性基因,大写,两种,隐性基因,小写,一种,五、人的性别遗传 正常人的体细胞中的23对染色体，其中常
7、染色体22对，性染色体对。性染色体有两种：X染色体和Y染色体，男性性染色体用 表示，女性性染色体 用 表示。 男性可产生 精子，一种是含 染色体的精子，一种是含 染色体的精子；女性只产 生 含 染色体的卵细胞，受精时，如果一个含X染色体的精子与卵细胞结合，那么这个受精卵就发育成 ，性染色体为 ；如果是一个含Y染色体的精子与卵细胞结合，这个受精卵就发育成 ，性染色体为 。 （会画遗传图谱）,XY,XX,两种,X,Y,一种,X,女孩,XX,男孩,XY,六、生物的变异 、生物变异的类型 可遗传的变异：变异是由 决定的，能够 遗传给后代。 不遗传的变异：变异是由 的影响引起的， 遗传物质没有发生变化，
8、因而不能遗传给后代。 2变异的意义：（）有利于产生新的生物类型；（）有利于生物的生存，如小麦抗倒伏，抗锈病的变异；（）变异能增强生物对环境的适应性，有利于生物的进化。 遗传育种方法: （）人工选择培育（高产奶牛）; （）杂交的方法（高产抗倒伏小麦）; （）诱导基因突变（太空椒）。,遗传物质,环境因素,小试身手（遗传图谱的画法）,亲本,AA AA,AA Aa,AA aa,生殖细胞,A,A,A,a,A,A,a,子代性状全为 性状,亲本,Aa,Aa,aa,aa,aa,生殖细胞,子代（受精卵）,AA,AA,Aa,Aa,子代 （受精卵）,A,a,A,a,a,AA,Aa,Aa,Aa,aa,显性,aa,A,
9、a,Aa,a,a,aa,专题十五 健康的生活,一、传染病及其预防 传染病及其特点 传染病是指由 引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。 传染病具有 和 特点，传染病一旦发生，可大面积传播。 病原体：引起传染病的 、 和 等生物。,病原体,传染性,流行性,细菌,病毒,寄生虫,传染病的预防措施 传染病的流行必须同时具备 、 和 这三个基本环节，缺少其中任何一个环节，传染病都不会流行。因此，预防传染就是要针对传染病流行的三个基本环节来进行，也就是说，传染病流行的时候，切断三个基本环节中的任何一个环节，传染病的流行即可终止。因此，针对传染病流行的三个基本环节，预防传染病的一般措施可以分为以下
10、三个方面： （） ;（） ; （） .,传染源,传播途径,易感人群,控制传染源,切断传播途径,保护易感人群,二、免疫与计划免疫 人体的三道防线 第一道防线： （阻挡或杀死病原体、消除 异物） 第二道防线：体内的 (溶解吞噬和 消灭病菌) 第三道防线: (产生抗体消除抗原）,皮肤和黏膜,杀菌物质和吞噬细胞,免疫器官和免疫细胞,免疫的类型： 非特异性免疫（第一道和第二道防线） 生来就有，对 起防御作用。无专一性。 特异性免疫（免疫器官和免疫细胞） 后天产生的，只对 的病原体或异物起作用。有专一性。 3.免疫的功能：抵抗 的入侵；清除体 内 、 和 的细胞；监视、识别和清除体内产生的 。,多种病原体,某一种,病原体,衰老,死亡,损伤,异常细胞,4.计划免疫,计划免疫是指有 地进行 。注射到体内的疫苗相当于 ，刺激人体的免疫细胞产生 。,计划,预防接种,抗原,抗体,