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1、,电场,丹阳市袁晓鹤名师工作室,教育的根是苦的，但其果实是甜的-亚里士多德,应该记住我们的事业，需要的是手而不是嘴 -童第周,镇江市级讲座,一：近两年高考电学部分试题权重与近两年高考电场部分试题考点扫描,从各部分分值和所占百分比看，试卷逐渐减少力学分值，重心向电学转移。,力学,电学,光学,原子物理,2009年全国卷电场试题统计,2009年全国卷电场试题统计,2010年全国卷电场试题统计,2010年全国卷电场试题统计,电场试题的具体特点,1、注重基础知识和重点内容的考查（2009年13个省市，2010年16个省市） 2、注重理论联系实际能力的考查(今年：天津卷质谱分析技术 ，重庆卷某电容式话筒的
2、原理示意图，福建卷速度选择器等 ） 3、注重运用数学处理物理问题能力的考查（归纳法，特殊值代入法，递推法，控制变量法等） 4、注重考查考生独立思考能力或解决新问题的能力 （五大知识能力的体现）,体现了以知识为载体，以过程和方法为依托，以能力为考核目的的命题导向!,符合考试大纲的规定, 强调基础知识的落实和物理主干知识的考查; 渗透物理思想和物理方法的考查; 突出应用数学知识解决物理问题能力的考查; 凸现综合运用已知的物理知识分析、解决实际问题的能力以及探究能力的考查,突出知识、能力及科学素养的全面落实与考查,落实“以能力测试为主导，考查考生对基础知识、基本技能的掌握程度和运用所学知识分析、解决
3、问题的能力要重视对考生科学素养的考查”“有利于中学实施素质教育和对学生创新精神与实践能力的培养”这一命题要求,静电场研究内容,试卷结构（题型中难度相对大） 题型示例（共2个，一多选一计算）,考试大纲,电场高考试题发展趋势,核心：稳中求变、变中求新、新中求实、体现课改!,近五年全国卷电场试题统计,高考电场部分试题给我们的启示,电场部分试题三大类 1.概念题 2.图像题 3.与生产生活联系的计算题,16关于静电场，下列结论普遍成立的是 A电场强度大的地方电势高，电场强度小的地方电势低 B电场中任意两点之间的电势差只与这两点的场强有关 C在正电荷或负电荷产生的静电场中，场强方向都指向电势降低最快的方
4、向 D将正点电荷从场强为零的一点移动到场强为零的另一点，电场力做功为零,空间某一静电场的电势 在x 轴上分布如图所示，x 轴上两点B、C 的电场强度在x 方向上的分量分别是EBx、ECx，下列说法中正确的有 AEBx的大小大于ECx的大小 BEBx的方向沿x 轴正方向 C电荷在O 点受到的电场力在x 方向上的分量最大 D负电荷沿x 轴从B 移到C 的过程中，电场力先做正功，后做负功,从图象中获取信息,突出物理学的特点!,从图象中获取信息,突出物理学的特点!,（09年上海物理）3两带电量分别为q和q的点电荷放在x轴上，相距为L，能正确反映两电荷连线上场强大小E与x关系的是图 答案：A,从图象中获
5、取信息,突出物理学的特点!,空间有一沿x轴对称分布的电场，其电场强度E随x变化的图象如图所示。下列说法中正确的是,（A）O点的电势最低 （B）x2点的电势最高 （C）x1和 -x1两点的电势相等 （D）x1和x3两点的电势相等,质谱分析技术已广泛应用于各前沿科学领域。汤姆孙发现电子的质谱装置示意如图，M、N为两块水平放置的平行金属极板，板长为L，板右端到屏的距离为D，且D远大于L，O O为垂直于屏的中心轴线，不计离子重力和离子在板间偏离O O的距离。以屏中心O为原点建立xOy直角坐标系，其中x轴沿水平方向，y轴沿竖直方向。 （1）设一个质量为m0、电荷量为q0的正离子以速度v0沿O O的方向从
6、O 点射入，板间不加电场和磁场时，离子打在屏上O点。若在两极板间加一沿+y方向场强为E的匀强电场，求离子射到屏上时偏离O点的距离y0； （2）假设你利用该装置探究未知离子，试依照以下实验结果计算未知离子的质量数。 上述装置中，保留原电场，再在板间加沿-y方向的匀强磁场。现有电荷量相同的两种正离子组成的离子流，仍从O点沿O O方向射入，屏上出现两条亮线。在两线上取y坐标相同的两个光点，对应的x坐标分别为3.24mm和3.00mm，其中x坐标大的光点是碳12离子击中屏产生的，另一光点是未知离子产生的。尽管入射离子速度不完全相等，但入射速度都很大，且在板间运动时O O方向的分速度总是远大于x方向和y
7、方向的分速度。,静电场的性质及其描述、电场力做功的特点、带电粒子在电场中的运动、平行板电容器等.,全面地考查考生对力学、电学知识的理解和熟练运用的程度，一般采用选择题或计算题的形式考查,静电除尘、静电屏蔽、电容式传感器、静电分选器、尖端放电、静电透镜、静电复印、质谱分析技术等.,情境设置 知识要求 数学运用,物理概念及规律的理解,实际问题转化为物理问题,审题,物理问题转化为数学问题,推演,答案,评价,两份试卷卷在命题思路和试卷结构上有什么异同?,（1）研究学生的学习基础和物理学习水平,（2）研究高考命题的思路,（3）关注新课程高考动向,图示为一个内、外半径分别为R1和 R2的圆环状均匀带电平面
8、，其单位面积带电量为取环面中心O为原点，以垂直于环面的轴线为x 轴设轴上任意点P 到O点的距离为x，P点电场强度的大小为E下面给出E 的四个表达式（式中k 为静电力常量），其中只有一个是合理的你可能不会求解此处的场强E，但是你可以通过一定的物理分析，对下列表达式的合理性做出判断根据你的判断，E 的合理表达式应为,突出物理学的特点,考查考生的科学素养!,特殊值代入法,（1）研究学生的学习基础和物理学习水平,（2）研究高考命题的思路,（3）关注新课程高考动向,（4）研究高校自主招生试题及物理竞赛试题,高校自主招生试题、物理竞赛预赛试题，更加强调学科能力和科学素养的考查，试题表述和高考试题接近，且一
9、般情景较新适当选择进行训练，这将有利于优秀考生能力水平的提高, 静电场知识结构； 典型电场线的分布图； 场强与电势梯度间的关系； 电容器相关问题,（1）静电场应试策略,综合势场图,新概念物理教程电磁学赵凯华,电场线分布,1有一静电场，其电场强度方向平行于x 轴其电势 随坐标x 的改变而变化，变化的图线如图甲所示，则图中正确表示该静电场的场强E 随x 变化的图线是图乙中的（设场强沿x 轴正方向时取正值）,有一带负电的小球，其带电量q = - C。如图所示，开始时静止在场强E= N/C的匀强电场中的P点，靠近电场极板B有一挡板S，小球与挡板S的距离h=4cm，与A板距离H=36cm，小球的重力忽略
10、不计。在电场力作用下小球向左运动，与挡板S相碰后电量减少到碰前的k倍，已知k= ，而碰撞过程中小球的机械能不损失。（1）设匀强电场中挡板S所在位置的电势为零，则小球在P点时的电势能为多少？（电势能用 来表示）（2）小球从P点出发第一次到达最右端的过程中电场力对小球做了多少功？（3）小球经过多少次碰撞后，才能抵达A板？,24.解：（1）SP间的电势差 因 ，所以 小球在P点时的电势能 （2）小球从P到S电场力做功 小球从S第一次到达最右端电场力做功 小球从P点出发第一次到达最右端电场力对小球做功,3. 在下图（a）中A和B是真空中的两块面积很大的平行金属板 ，加上周期T为的交变电压，在两极间产生
11、交变的匀强电场，已知B板电势为零，A板电势 A为随时间变化的规律如图(b)所示，其中的最大值为U 0 ，最小值为-2 U0 。在图a中，虚线MN表示与A、B板平行等距的一个较小的面，此面到A和B的距离皆为l。在此面所在处，不断地产生电荷量为q、质量为m的带负电的微粒，各个时刻产生带电微粒的机会均等。这种微粒产生后，从静止出发在电场力的作用下运动。设微粒一旦碰到金属板，它就附在板上不再运动，且其电量同时消失，不影响A、B板的电势。已知上述的 T 、U0 、l 、q和m等各量的值正好满足等式 ，若在交变电压变化时的每个周 期T内，平均产生320个上述微粒，不计重力，不考虑微粒之间的相互作用，试求： （1）在t=0到t=T/2这段时间内，哪一段时间内产生的微粒可以直达A板？ （2）在t=0到t=T/2这段时间内产生的微粒中有多少个微粒可到达A板？,a,b,谢谢大家!,丹阳市袁晓鹤名师工作室,