【工作计划】大班上学期个人工作计划【五篇】.docx

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1、第 1 页 大班上学期个人工作计划【五篇】 特征码 EhFAQzfihvTaRqsPOojO 【篇一】 一、班级状况分析: 现本班共有幼儿 38名，男孩 20名、*18 名。经过中班一 年的学习和生活，虽然本班幼儿在语言、数学、社会、科学、 音乐、体育等方面都有了很大的进步，但还存在着一些不足:具 体表此刻以下几个方面:一、情绪浮燥;二自控力较弱;三、与人 相处、交往潜质还有待于提高。四、还存在着一些不良的学习 习惯。现针对本班幼儿的特点制定本学期工作计划: 二、教育教学工作: (1)重点工作: 本学期的重点工作是做好幼小衔接工作。具体从以下方面 入手: 1:培养幼儿向往入小学学习的感情，激发

2、良好的入学动机 和学习态度。鼓励幼儿发奋学习，激发幼儿做一名优秀小学生 第 2 页 的强烈愿望有计划地向幼儿说小学生的学习和生活、各种行为 规则等。 2:注意发展幼儿心理活动的有意性、稳定性，培养幼儿的 职责感。向他们提出一些独立完成的学习、劳动任务，学会集 中注意力，能够坚持完成所承担的任务。 3:不断提高幼儿的学习潜质，个性重视培养幼儿读、写、 算的潜质。有计划地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望 和兴趣;注重幼儿正确的书写姿势。继续将读、写、算渗透在幼 儿的一日生活之中。 4:锻炼意志，培养自制力，构成良好的学习习惯。给予幼 儿培养自制力、发展独立性、加强职责感的机会。鼓励幼儿尽 量独

3、立完成自己的事情。有计划地养成上课坐姿端正、专心听 讲、举手发言的习惯，爱提问、多思考的习惯;姿势正确地握笔、 拿书、看书、写字的习惯;爱护学习用品，持续书籍、作业整洁 的习惯;认真完成学习任务的习惯和听信号迅速行动、严格遵守 作息时刻的习惯等。 三、常规工作: 1:良好的常规是顺利开展工作的前提，本学期，将重视幼 儿常规的培养。建立良好的师生关联，加强师生间的互动与交 流。关注每一个孩子，了解他们的需求。 2:注重结构性教学，选取一些文学性强的作品对幼儿进行 教育，发展幼儿的口语表达潜质，丰富幼儿的词汇。继续深入 第 3 页 开展主题探究活动，本学期将会围绕幼儿良好学习习惯的构成 做一些相对

4、小，针对性强一些的主题活动。帮忙幼儿建构其知 识，培养幼儿运用知识解决问题的潜质。 3:继续深入开展主题探究活动，本学期将会围绕幼儿良好 学习习惯的构成做一些相对小，针对性强一些的主题活动。帮 忙幼儿建构其知识，培养幼儿运用知识解决问题的潜质。 4:培养幼儿爱劳动的习惯，并懂得珍惜自己和别人的劳动 成果。透过各种活动增强幼儿的群众荣誉感，加强班级的凝聚 力。 四、家长工作: 1:注重家园联系，加强服务意识，提高服务质量。用心、 热情、主动地向家长反映幼儿状况。 2:透过家园联系栏向家长带给各种讯息。以电话、家访等 各种形式与家长进行沟通、交流，针对不一样的孩子采取不一 样的教育方式。 3:主动

5、向家长汇报幼儿在园的状况与表现，发现问题及时 与家长进行沟通，共同帮忙幼儿进步。 4:鼓励更多的家长参与班上的互助教育活动，透过这种方 式让更多的家长了解我们的教育教学。利用各种亲子活动促进 良好的亲子关联。 五、卫生保健工作: 1:为幼儿带给一个安全、舒适、整洁的学习、生活环境。 第 4 页 加强对幼儿的安全教育，增强幼儿的自我保护意。 2:消全隐患，杜绝安全事故的发生。培养幼儿良好的生活 习惯和作息习惯。包括进餐习惯、用眼习惯、睡眠习惯、个人 生习惯等各方面。 3:教育幼儿能自己照顾自己，知道增减衣服。 六、班级人员的配合: 1:提高反思潜质，在工作中发现问题及时反思，透过不断 地反思改善

6、自己的工作。 2:提高老师的思想水平，树立正确的儿童观和教育观，加 强独立带班潜质和主动参与教学的潜质。加强班级人员间的沟 通与交流，能够更加默契地开展工作。 在新的学期，本班教师将以用心、主动、创造性地开展工 作，以最佳的工作状态投入到日益紧张的工作中，争取顺利圆 满地完成本学期的工作。 【篇二】 愉快的暑假生活又结束了，我们班的孩子们一转眼变成了 幼儿园的大哥哥大姐姐。在新学期里，我们将根据新纲要 的指导思想和幼儿园的工作思路，结合新教材，联系实际，开 展一些具有班级特色的，适合大班幼儿年龄特点的教育教学活 动，用心为幼儿营造一个简单、愉快、舒适、安全的环境。 一、班况分析 我班现有幼儿

7、40名，其中男孩 23名，女孩 17名。透过中 第 5 页 班一学年的活动和锻炼，每个幼儿在各个方面都有了不一样程 度的发展。主要表此刻生活自立潜质，能有序地穿脱、整理衣 物、鞋袜。能正确使用手绢、毛巾、便纸。大部分幼儿逐步养 成了认真的洗手，主动喝水，安静愉快进餐和物归远处的好习 惯。另外，透过在区角活动中的摆弄、操作，幼儿学会了进行 简单的比较、分类、测量等活动，与此同时，我们也发此刻幼 儿发展过程中存在的问题：部分幼儿起床后不能自觉地整理床 铺；对生活中各种信息关注不够；没有及时体验到交流的乐趣。 我们将针对这些在本学期采取适宜的措施，是幼儿的潜质得以 全面的发展。 二、各领域目标： （

8、一）各领域目标： 1、能注意倾听，学习明白与其生活经验相关的语言。 2、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。乐意与人 交谈，讲话礼貌。 3、喜爱欣赏文学作品，明白作品资料，感受文学作品的美。 能独立地朗读儿歌和复述故事。学习创编和表演文学作品。 4、学会看图书，并喜爱将从图书、电视、广播等途径获得 的信息在同伴中进行交流和讨论。 5、对文学产生兴趣。 （二）健康领域 1、学习用适当的方式表达情绪。情绪安定，愉快活泼。 第 6 页 2、生活有规律，构成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整 理物品的习惯，构成基本的生活自理潜质。注意公共卫生。 3、进一步认识身体的主要器官及基本功能和保护方法，会

9、对自己的身体进行适当的保护。 4、认识有关安全的标志，学习交通规则和用水、用电、用 火的安全知识。具有初步的安全意识和自我保护意识。 5、喜爱体育活动，逐步养成户外的习惯，动作协调、灵活， 有耐力。增强合作和竞争意识，具有必须的勇敢精神和坚持性。 （三）社会领域 1、了解不一样职业的成人及其劳动的社会好处，尊敬他们， 爱惜劳动成果。 2、学习尊重别人的需要、感受、意见，并作出适宜的反应， 有同情心。 3、在活动中学习评价自己和同伴。 4、明白并遵守群众生活的各项规则，增强规则意识。 5、学习选取活动方案，学习认真、发奋地完成活动，在活 动中表现出自信和职责感。 6、了解家乡、祖国著名的自然景观

10、、人文景观、主要物产、 传统节日及重大变化等，萌发爱家乡、爱祖国的情感。初步接 触不一样地域、不一样种族的人，了解其不一样的风俗和文化 特点。 第 7 页 7、了解成人的消费资料，尝试适宜的消费活动。 8、初步了解小学生活，产生入学愿望。 （四）科学领域 1、对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知*。 2、能运用多种感官探索周围环境，乐于动手动脑。 3、感受信息的重要，学习多途径收集有效信息。 4、愿意和同伴共同探索，能用适当的方式表达、交流探索 的过程和结果。 5、在日常生活和游戏等多种活动中，加深对数量、形体、 时空实际好处的明白，学习简单运用。能从多个角度进行简单 的比较、测量、排序、分

11、类、推理等认知活动。 6、乐意亲近大自然，萌发热爱自然的情感，懂得珍惜资源 和保护环境。具有初步的环保意识。 三、工作重点及具体措施： （一） 、教育教学工作： 1、用心为幼儿创设与教育资料相贴合的教育环境，为幼儿 营造简单、快乐的游戏氛围，合理地布置与安排各个区角，为 幼儿带给自选、自主活动的条件与机会，让幼儿井然有序地愉 快学习。 2、营造愉快的学习气氛，教师要具备乐观的性格、饱满的 情绪，把个人的气质用心投入到活动中去，与幼儿多说话、多 沟通、多用目光微笑，建立良好师幼关联。的成就感，并发展 第 8 页 幼儿良好的心理品质。作为幼儿园体育活动的根本任务是：不 断培养幼儿对于体育活动的兴趣

12、，促进幼儿的健康，为了更好 的实现这个目标，我们应采取以下措施： （1）教学活动设计中，充分思考幼儿的身心特点，使幼儿 在过程中能够不断体验和经历成功的喜悦； （2）在体育活动中，多设计一些有助于磨练意志、培养勇 敢精神的体育游戏活动。如：消防救援等体育游戏。 3、发展幼儿的独立性：培养幼儿作出选取的潜质，发现他 们自己的兴趣，发展其个性。具体措施是：结合主题游戏的开 展，与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域，并帮忙幼儿作出 选取。玩具架上摆放的物体具有必须的吸引力， （老师与幼儿一 同动手制作的） ，能够引发幼儿兴趣，方便他们独自取放，独立 使用。当活动结束后，教师需指导幼儿独立收拾自己玩过的

13、玩 具，使他们为自己能够独立收放而感到自豪。 4、开展幼小衔接的准备工作，开展阅读、计算、识字、拼 音、英语等活动，不断提高幼儿的学习潜质，有计划地引导幼 儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和兴趣，注意幼儿正确的书 写姿势，继续将听、说、读、写、算渗透在幼儿的一日生活中。 5、在礼貌礼貌教育方面：培养幼儿会正确使用礼貌用语： 请、谢谢、对不起、没关联等，并会向客人、长辈问好，不乱 动别人的东西，初步懂得应互相关心和帮忙的道理，能与小朋 第 9 页 友友好相处，愿意帮忙他人，在游戏和日常生活中能初步做到 友爱、互助、谦让，并能听从老师劝告，做错了事，能承认， 并愿意改正。 （二） 、卫生保健及安全教

14、育工作： 卫生工作是我班的一项重要工作，我们二位教师将全力配 合保育员，分工不分家，认真完成卫生工作，根据卫生工作常 规，认真做好每日的卫生消毒及清扫，并坚持做到每周一大扫 每一天一小扫，为幼儿带给一个安全、舒适、整洁的生活环境。 除此之外，我们还要对幼儿进行安全防范教育，时刻提醒 幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养 的保健教育，提幼儿自我保护意识和潜质，尽量避免事故的发 生。在生活习惯上培养幼儿良好进餐习惯、用眼习惯、午睡习 惯、个人卫生习惯等。并根据大班的特点，培养幼儿自理潜质， 学会收拾、整理、保管自己的物品；学会在户外活动归来，自 己增减衣服；在完成这些工作之外，同

15、时还要做好预防各种传 染病工作。 （三） 、家长工作： 1、透过家长会，家访，电访，发放幼儿成长档案、离园时 个别谈话等方式与家长交流幼儿在家，园的表现状况。 2了解家长的教育观，需求，并针对幼儿具体状况向家长 交换意见和推荐，帮忙家长排忧解难，使家园教育步调一致。 第 10 页 3充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资 料。请家长共同参与活动，以增进亲子互动及情感。 4每周更换“家长园地”的资料，让家长对幼儿园工作有 必须的认识，从而促进家园沟通，提高教养水平。 新的一学期，新的期望，坚信透过幼儿园、教师、家长的 有益互动，能够到达最好的沟通效果，促进孩子的全面发展， 我们必须会和

16、孩子们一齐愉快、顺利地度过大班的第一个学期。 【篇三】 幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。本 学期我们将在培养幼儿喜爱上幼儿园的情感基础之上，认真规 范幼儿的一日常规，加强纪律教育，发奋做好班级保教工作。 进一步培养幼儿的自我服务潜质，喜爱帮忙他人;尊敬师长和同 伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展。 二、保教工作: 以规程为指针，贯彻新纲要精神，根据园务工作 计划，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规，增 强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，培养正确的 美感。促进幼儿身心和谐发展。 1、保育工作 督促生活教师搞好班级卫生，每一天做好清洁、消毒、通

17、风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度， 第 11 页 合理地安排好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置，为幼 儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。 培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能 把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理潜质的培 养，学习做一些力所能及的事情，带领幼儿学习整理自己的床 铺。 细心呵护幼儿成长。在日常生活中精心关爱幼儿，个性是 年龄小潜质稍弱的孩子。李丽、严宇嘉等幼儿体质较弱，易受 凉感冒，发烧。还有李红倩小便次数较多，针对此状况我们将 更多给他们关爱，消除他的紧张感。日常活动中细心关注孩子 的精神面貌，发现问题及时处理。注

18、意幼儿良好睡姿的培养， 对幼儿的睡眠状况做好记录。 用心配合医务室做好幼儿体检、打虫等各项保健工作，使 幼儿能够健康茁壮成长。 2、教育教学工作 尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据大班幼儿的兴趣 和发展目标结合我们新的建构式课程资料增加五大领域的教学 资料，制定好每月、每周、每日教学计划，有计划有目的地组 织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方 资源。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注重对幼儿进行语言 智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关联智 能、音乐智能、身体户外智能、自然观察智能等的发展。进行 第 12 页 赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的

19、表 扬，对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会， 对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。 继续加强幼儿的常规培养。常规的好坏直接影响教学秩序， 从而影响孩子的发展。透过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话 等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练， 严格检查常规执行状况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。 在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。根 据每周活动目标，及时在各区域有层次地投放适宜的操作材料。 在活动中认真观察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决 在活动遇到的问题。 重点培养幼儿的阅读潜质、提高幼儿的讲述潜质。帮忙幼 儿掌握阅读的方法，能逐页

20、翻读、学习用完整的话表达每一页 的大致资料。训练幼儿讲述故事的潜质，利用空余时刻开展故 事比赛活动。 继续培养幼儿动手操作潜质，建立本班特色。我班特色定 为手工。透过两年的学习培养，幼儿已经对这个活动十分感兴 趣。他们一有空就会自觉地拿手工纸折各种东西。本学期我们 还将在折的同时增加一些剪贴等技能训练，使我班的手工在学 期末的展示中真正成为班级特色。 结合节日开展好各个庆祝主题活动。本学期的节日很多:教 师节、中秋节、国庆节、元旦节等，我们将根据不一样的节日 第 13 页 开展丰富多彩的庆祝主题活动。个性是我们将结合国庆节开展 “爱祖国、爱家乡”创新主题活动;结合元旦开展“迎新年”活 动。 我

21、们始终都要把安全工作放在首要。加强日常活动中的安 全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨 间安全检查、坚持定人接送、自选活动、餐前餐后、午睡前后 及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日 常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮忙幼儿掌握 一些自我保护技能。提高自己的职责心，细心排除一切不安全 因素。我们要让幼儿在安全的环境下健康成长。 四、班级管理 1、每月定期召开班务会，总结上个月的工作状况，共同讨 论自己工作中遇到的困难，找出解决的办法。布置好本月的工 作资料。 2、认真制订好月、周、日计划。严格按计划开展各项活动。 幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排

22、好。 3、认真督促填写幼儿请假登记表和交*记录。 管理好班级财物，每一天检查门窗是否关好；不让班级财 物丢失；平时注意节约用水、用电以免造成不必要的浪费。 五、家长工作 做好家长工作，提高家园共育的效果。 1、根据中班具体状况，有针对性地出好家园共育栏目，及 第 14 页 时向家长宣传有关幼教知识，让家长及时了解幼儿在园状况。 2、认真填写家园联系册，使其充分发挥桥梁作用。 3、利用早晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通。 4、透过家访形式与家长持续密切联系，及时交流幼儿的生 活学习状况，向家长推荐。 5、定期开好家长会，提倡优质服务。尽量让家长感到满意、 放心，以取得家长对班级工作的支持与配合。

23、 6、开展家园共育活动，欢迎家长参加开放日活动。寻找适 宜机会请家长走进课堂，透过各种途径到达家园教育同步。 总之，我班几位教师将继续发奋、团结一致、同心协力把 班级工作做好，争取取得更好成绩！ 【篇四】 本学期本班幼儿名旧生名，新生名。经过大班上学期的学 习，分析学期末班级幼儿检核状况，总的来看：幼儿在生活自 理潜质、学习习惯方面都有了较大进步，十分是在体能、语言 表达、社会交往、逻辑思维潜质方面表现较为突出。但是班级 幼儿正因年龄相差较大，男女比率不均匀，造成了幼儿间潜质 相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本 学期，我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点，加强 幼儿前

24、阅读、前书写的练习，将学前的预备工作与主题探究活 动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。 幼小衔接实施方案： 第 15 页 1、学前思想预备：透过参观小学、请毕业生回园与幼儿座 谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不一样， 激发孩子上小学的*，同时也帮忙他们解决“向往上小学、又不 知道怎样做的问题” 。 2、身体方面的预备： (1)透过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身 心健康地迈入小学; (2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我 们将采取适当延长幼儿学习时刻、减少游戏时刻等。 (3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势， 同时，让幼

25、儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。 (4)注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会 看红、绿灯，走人行道;有困难找警*察，记住各种急救电话; 知道不能玩水、玩火，玩电。 3、独立生活潜质的预备： (1)透过谈话、故事、社会实践培养幼儿的 Du*立意识， 增强 Du*立解决问题的潜质。让幼儿感知到，即将成为一名小 学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的 事自己做，碰到问题和困难自己要想办法解快。 (2)培养幼儿的时刻观念，在学习生活中，要学会自我观察、 自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让 他们懂得什么时候就应做什么事并必须做好;什么时候不该做事 第

26、 16 页 并控制自己的愿望和行为。 4、学习方面的预备： (1)培养孩子学习方面的动手操作潜质：本学期，结合主题 模拟学校要求让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自己的书 包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔 刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。 (2)培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园， 让幼儿养成遵守作息时刻的习惯，如：不迟到早退、不随便请 假等; 其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问 题、注重倾听的习惯;再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、 读书的习惯;还有，透过适当的布置作业培养幼儿的任务意识， 游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。 (3)知识经

27、验的积累： A 前阅读、前书写的渗透 为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如：将 活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以 语言区 为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时 在各区域中进行渗透、同时，让幼儿熟悉汉语拼音，知道拼音 是一种正确认读汉字的工具和基础;坚持开展餐前的认读识字活 动等。为幼儿阅读、书写带给条件。 第 17 页 B 数学方面的渗透 透过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、 简单运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维潜质。在 日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿 Du*立思考问题的潜质。 班级日常工作： 1)本学期，我们将

28、继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并 及时抓住幼儿的爱好点，为下一步的活动带给依据。主题的展 示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点，更多的体现 幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学 习。 2)配合教研组开展音乐、体育学科的研究。我们将从提高 幼儿的音乐素质入手，提高活动组织的艺术性，透过与同事间 的互相学习与反思，我们将使这两门学科在原有基础上获得发 展。 3)在活动区组织设置中用心向蒙班学习，做到贴合大班幼 儿的年龄特征，根据本班幼儿的发展水平及时更换区域工作材 料，做到与主题相结合。 4)在显现班级教育教学特色的同时，做好各项常规工作及 大型活动：新学期新操排练与评选

29、;音乐、体育学科的观摩及评 选;“三。八妇女节”以年级为单位的亲子活动;组织班级幼儿 参与“小博士知识竞赛”;用心预备“庆五。一”诗歌、故事展 第 18 页 示会;做好庆“六。一”英语周汇演工作;大班毕业典礼。 卫生保健工作： 1)做好卫生消毒工作，防止传染病流行。 2)对幼儿进行安全教育，把握一些基本的安全常识，避免 出现安全事故。 3)做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体 弱易病的幼儿的照顾。 家长工作： 1)开学初召开家长会，向家长说班务工作计划，取得家长 对班级工作的明白和支持，为更好的实施幼小衔接方案打下基 础。 2)坚持每月及时更换凹页暗亍保睦页斡氚嗉督萄 辜 页袒疃?

30、span 3)继续对新生家访、旧生约访，加强平时电话联系，取得 家园教育的一致性。 4)要求家长配合教师，让孩子养成良好的学习习惯、生活 习惯，为入小学打好基础。 5、鼓励家长用心参加各种班级活动：“三、八节”爱妈妈 活动;与主题相关的亲子活动等。 教师团队合作及专业成长： 透过上学期的合作，我班已初步构成良好的团队学习、合 作的氛围，在本学期我们将继续这种好的团队精神，在工作学 第 19 页 习中互相学习、及时反思，在专业方面，进一步加强教师的音 乐素养，不断创新，发奋做到超越自我。 总之，我们期望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的 完美回忆，我们将以用心的心态迎接新的挑战，为先进班级而

31、发奋。 【篇五】 随着暑假的过去，新的学期又已经慢慢的来临了。想想时 刻真的过的好快!在这个充满期望的日子里，我们又制定了崭新 的计划: 一、班级状况分析一针见血的句子 幼儿的自理潜质有了必须的提高。透过短短几天的观察了 解，他们在暑假里有了不少的退步。本班在午餐方面大部分幼 儿均能较安静地进餐，只有张骞文小朋友出现挑食现象，不喜 爱吃豆腐。还有刘少森不喜爱吃肉。可喜的还是大部分幼儿食 量随着年龄的增长也随之增大。但个别幼儿进餐速度较慢，如: 陈安彤、李学林还有林亚亚等。同时在午睡等常规习惯较好， 自理潜质也有所提高，个别潜质强的幼儿还经常会去帮忙同伴。 还有大部分幼儿乐意与别人交谈，对美术、音乐、故事、游戏 等活动较感兴趣。也有几位幼儿在教学活动中思想不太集中。 等等暑假里的不良习惯。都需要我们再发奋加强改善。同时我 们还发现，他们倾听的习惯需要加强，孩子们之间相互学习、 自主性、决策潜质等方面有待进一步培养，注意力及相互间的 第 20 页 情感教育需要重点指导。 根据我班幼儿的实际状况和幼儿园教育指导纲要的要 求，我们制定了本学期的教育教学计划，从以下六大方面来教 育幼儿，使他们能够更加活泼健康地成长。