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1、第 1 页 小学二年级语文集体备课工作计划 特征码 RTsAkgmSfqIYFhyOGegd 集体备好课是上好课的前提。集体备课就是教师根据课程标准 的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法 和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。为了充分发挥 集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长， 真正实现教师资源共享，使全体教师能从单元整体上驾驭教材， 结合我校以往的经验，特制定以下集体备课计划。 一、指导思想： 坚持“以人为本”的教学理念，以全面推进素质教育为目标， 以实施课程改革和提高教育质量为核心，强化教学教研工作， 注重新、老教师结合，关注学生的个体差异和发展的不同
2、需求， 使每个学生在语文学习中都能受益，让每个学生都能在愉悦的 氛围中积极、主动地参与各种语文教学活动，促进教师、学生 的共同发展。充分发挥全体语文教师的聪明才智，凝聚语文教 研的集体智慧，浓厚语文教研的氛围。优化备课组活动，以研 究课为中心，努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。 二、工作目标： 1、贯彻、落实语文课程标准，深入课堂教学研究，激发学生主 第 2 页 动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语 文素养。 2、以课堂教学为中心进行教学改革，在教导处指导下，做好 校本教研，提高教学实效。 3、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激 发学生学习语文的兴趣，
3、在自主活动中提高学生的语言实践能 力，促进学生个性的和谐发展。 三、具体实施步骤： 1、集体备课的基本程序是：个人粗备集体备课个人细 备。备课组要实行先周集体备课。每课题确定一个中心发言人。 2、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读 教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本课在教材中的 地位及前后联系，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法， 每课课时分配，教学方法的设想等。 3、组内每位教师要积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨 论，统一认识，活动结束后，备课 组长要认真做好活动记录，以备学校领导及教务处检查。 4、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积 极
4、参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣” ， 形成比较一致的意见和实施教案。各位科任教师在这一教案的 基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终 第 3 页 形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。其它教师在原有备 课上进行修改，特别要注意记录好课后反思。 四、工作重点： 1、安排集体备课，将重点课的设计思路进行交流，大家集体 修改，补充意见。 2、扎实有效做好日常教育教学工作，进一步提高各位教师钻 研、处理教材的能力。 3、注重抓二个结合：与新课标、新理念相结合、与先进的教 学设备相结合，积极开展有效的教研活动。 4、上好校级公开课。这学期，我们将继续进行课堂教学的研
5、究。 5、备课：每个老师做到预案的设计、上课前的审读修改、上 课后的教后反思、最后的整理完善。 6、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求 新，倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析， 充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空， 提高课堂教学效益。 7、作业：作业设计要“精” ，对语文作业要精选，注重练习的 有效性。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。体现“轻 负荷，高质量”的教学思想，批改要“细” ，要规范、及时，注 重纠错及情况反馈。作业的格式各备课组要统一。 8、辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差 第 4 页 提优，使每个学生都能充分发展。 每个年级的教师互相商定集体备课时间，将它制成表格报备课 组长，备课组长将确定好的内容报教导处。每个年级组集体备 课时，备课组长必须参加，学校将不定时检查，并将此纳入到 备课评估中。教导处将制定集体备课的规章制度及考核细则， 确保计划的落实。