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1、教材对于本单元的要求,“讲述的是作者一段难忘的人生历程，它们会让我们体悟到人间的关爱与温情。” “学习这些课文，要融入自己的生活体验，感悟课文的思想内涵，进而了解社会人生；要继续了解叙事性作品的文体特征，还要注意品味含意丰富的语句。”,学生预习后的情况,能够自主完成的： 、能够初步品读出“母亲”这一人物形象的性格特点，如“仁慈”“宽容”“忍让”“教子有方”“刚气”，甚至有同学可以用到“坚强”这样的词。 、能够品读出作者对于母亲的感恩。,什么？,学生预习后的情况,不能够自主完成的： 为什么？,、母亲为什么要对“大哥”这么忍让？ 、写母亲为什么还要写两个嫂子？ 、母亲为什么那么在意五叔说的话？ 、
2、母亲为什么要让我做“完全的人”，“完全的人”是什么意思？,教学目标：通过四十五分钟文本阅读解决疑惑，深入品读，理解母亲的这份“爱”。,预习作业 1、阅读全文后，你觉得在胡适眼中“母亲”是一个怎样的人？请写下来。 2、阅读全文后，提出你的疑难点或不能理解的内容，请写下来。,我的母亲 胡 适,“大度” “忍耐”“容忍”“气量大”“好脾气”“宽容”“和气”“温和”“待人宽厚” （三十六人）,母亲,“我母亲最大的禀赋就是 。” 胡适我的信仰,我母亲23岁做了寡妇，又是当家的后母。,容,忍,？,爱家爱夫,“我是父亲的幼儿，也是母亲的独子(父亲之前的妻子）生了三个儿子、四个女儿我母亲于1889年结婚，时年
3、十七，我则生在1891年12月。我父亲殁(m）于1895年，留下我母亲二十三岁做了寡妇。我父弃世，我母便做了一个有许多成年儿女的大家庭的家长。中国做后母的地位是十分困难的。她的生活自此时起，自是一个长时间的含辛茹苦。” 胡适我的信仰,七个子女中最大的岁，最小的岁。,这句话传到了我母亲耳朵里，她气得大哭，请了几位本家来，把五叔喊来，她当面质问他她给了某人什么好处。直到五叔当众认错赔罪，她才罢休。 （吴海涛、程杭、韩文雅、姜碧泓、金群芳）,自爱,“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。” （汤程唯）,爱子,“在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我
4、。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。” （刘朋朋、李倩、单雪起）,胡适：现代著名学者、诗人、历史学家、文学家、哲学家。他提倡文学革命，是新文化运动的领袖之一。25岁留学归国即任北京大学教授，后任北京大学校长等职。他在诸多领域都有不小造诣，一生获得3个博士头衔。,“在北平，胡适家里每星期六都高朋满座对穷人，他接济金钱；对狂热分子，他晓以大义。我们这些跟他相熟的人都叫他大哥，因为他总是随时愿意帮忙或提供意见。他对寄给他的稿件都仔细阅读，详尽答复。他的朋友，或是自称他朋友的人，实在太多了，因此我有一次在我主编的幽默杂志论语上宣布：这本杂志的作者谁也不许开口我的朋友胡适之，闭口我的朋友胡适之。” 林语堂 我最难忘的人物胡适博士,“容忍是对他所爱的人或爱他的人的一种体贴或尊重这不是懦弱，也不 是伪善，而是利他的，是 。” 胡适,爱,