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1、第 1 页 小学六年级数学教学工作计划样本1 特征码 NeWRmpyoDWUAroxauFFY 一、教学内容 这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、 统计、数学广角、整理和复习等。 教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算 方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、 正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的 四个板块的系列内容。 教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和 反比例量的判断、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均 数、解题策略的灵活运用。 二、教学目标 这一册教材的教学目标是让学生： 1了解负数的意义，会用负数表示一些日常
2、生活中的问题。 2理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和 反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用 比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关 系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的 第 2 页 值估计另一个量的值。 3会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单 图形放大或缩小。 4认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、 圆锥的体积。 5能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果， 并能作出正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误 导。 6经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过 程，体会数学在日常生活中的作
3、用，初步形成综合运用数学知 识解决问题的能力。 7经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理” ，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的 能力。 8通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知 识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思 维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能 力。 9体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好 数学的信心。 10养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 三、教材分析 第 3 页 在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。 结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的 应用。比例的教学，使学
4、生理解比例、正比例和反比例的概念， 会解比例和用比例知识解决问题。 在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学， 在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和 有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体 积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。 在统计方面，本册教材安排了有关数据可能产生误导的内 容。通过简单事例，使学生认识到利用统计图表虽便于作出判 断或预测，但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错 误判断或预测，明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析 的重要性。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比 例、统计等知识的学习，教学用所学的知
5、识解决生活中的简单 问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通 过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理”的 过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化” ，从而学习用 “抽屉原理”加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题 的能力。 四、学情分析 本班共有学生 32 人，大部分学生对数学有上进心；有些学 第 4 页 生的学习态度还需不断端正；有部分学生自觉性不够，上课注 意力不集中；不能及时完成作业等；还有个别学生基础知识掌 握不够扎实，学习数学有很大困难。所以在新的学期里，在端 正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能 力，利用小组讨论的学习方式，使学生
6、在讨论中人人参与，各 抒己见，互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学 的快乐。 五、教学方法： 教学方法： 1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。提倡学法 的多样性，关注学生的个人体验。 2、在集体备课基础上，及时反思，真正领会教学设计意图， 提高驾御课堂的能力。教师应转变观念，采用“激励性、自主 性、创造性”教学策略，从而调动学生积极主动学习，提高教 与学的效益。 3、不增减课程和课时，不提高要求，不购买其他复习资料， 不留机械、重复、惩罚性作业和作业总量不超过规定时间，课 堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。 4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。 5、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境 选择适当方法解决实际问题的意识。 第 5 页 6、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。 六、课时安排 六年级下学期数学教学安排了 60 课时的教学内容，各部分 教学内容教学课时大致安排如下，教师教学时可以根据本班具 体情况适当灵活掌握： 1、负数（3 课时 时） 2、圆柱与圆锥（9 课时） 3、比例（14 课时） 4、统计（2 课时） 5、数学广角（3 课时） 6、整理和复习（27 课时）