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1、更新观念 改进方法 拓宽途径 做一名幸福、快乐有成就的班主任,丁榕,教育的艺术不在于传播本领，而在于激励、在于唤醒、在于鼓舞。,职业型事业型发展型,爱心+智慧 奉献+魅力 经验+创造 阅历+激情 专业+专家,观念 方法 途径,一、我的幸福 快乐 有成就,五步曲： 择业 创业 苦中有乐 乐业 乐中施爱 敬业 爱中得福 爱业 用心才能有快乐，不求回报就能得幸福， 成就在快乐和幸福中获得。,6种角色： 1、做老师 为人师表 2、做父母 无微不至 3、做姐妹 亲密无间 4、做朋友 心心相印 5、做大夫 治病救人 6、做心理咨询师 走进心灵,我经常问自己：,我是否给学生提供了一个做人的榜样？做到; 以自
2、信战胜自卑; 以知足对待名利； 以坦荡傲视挫折； 以淡泊化解贪婪； 以平和抑制冲动； 以宽容催化情感。 我要不断完善自己在学生心目中的形象。,学习教育理论 积累经验资料 探索教育规律,二、观念的更新 以人为本,1、从人性的角度了解人 重在规律 2、从人本的角度完善人 重在自助 3、从人格的角度开发人 重在发展 4、从人权的角度尊重人 重在民主 5、从人才的角度教育人 重在责任,1、从人性的角度了解人 重在规律,探寻学生生理、心理的发展规律 是做好班主任工作的保证 设计我的育人蓝图 变“被动”为“主动”,2、从人本的角度完善人 重在自助,助人自助 促人自悟 变“要他做”为“他要做”,3、从人格的
3、角度开发人 重在发展,变“劣势”为“优势”,4、从人权的角度尊重人 重在民主,教师， 绝不可以剥夺任何一个学生被人尊重的权利。 变 “说教”为 “聆听”,1）多一些民主 少一些压制 2）多一些理解 少一些苛求 3）多一些尊重 少一些责怪 4）多一些自助 少一些说教 5）多一些幽默 少一些讽刺,5、从人才的角度教育人 重在责任,对学生的一生发展负责 变“一时一事” 为“一生一世”,三、改进方法按需施教,从了解学生的需要入手 1、合理的需要给于满足 2、过分的需要给于引导 3、错误的需要给于纠正 变“不许”为“许”,四、拓宽途径 (一）以心理教育为突破口,学校德育如一只大鹏，思想道德教育与心理教育正是这只大鹏的两翼，它必须同时扇动，这只“大鹏”才会腾空万里，展翅翱翔，德育才会呈现出无比的生命力。,2、学习一点心理咨询技巧 十个是与十个不是 不是说教是聆听 不是解答是领悟 不是教导是引导 不是训斥是接纳 不是控制是参与 不是解决问题 不是遏制是疏导 是协助成长 不是侦讯是了解 不是表面屈从 不是造作是真诚 是内心转变,3、学习团体心理辅导在班级管理中的应用： 在体验、感悟、参与中自助、自悟,（二）充分利用学生、教师群体、家庭、社会、学校、网络、媒体等一切可以利用的资源立德树人,祝愿我们都能做一名幸福、快乐、有成就的班主任！,