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1、高考诗歌回顾,【2012全国新课标卷】思远人 晏几道,红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。 泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。 1这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用?(5分) 2“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系?“红笺为无色”的原因是什么?请简要分析。(6分),闺怨,宋词,1这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用?(5分) 这首词表达了对远方行人的深切思念。首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。 2“就砚旋研墨
2、”与“临窗滴”有什么关系?“红笺为无色”的原因是什么?请简要分析。(6分) 关系是: “就砚旋研墨”暗指以临窗滴下的泪水研墨，和泪作书。 原因是: 红笺被泪水浸湿。由于情到深处，词中主人公在作书时不停流泪，泪水落到纸上，红笺因而褪去了颜色。,晏几道，字叔原，号小山，著名词人，晏殊第七子。历任颍昌府许田镇监、乾宁军通判、开封府判官等。性孤傲，晚年家境中落。词风哀感缠绵、清壮顿挫。一般讲到北宋词人时，称晏殊为大晏，称晏几道为小晏。晏几道的词风浓挚深婉，工于言情，与其父齐名，世称“二晏”。但当时及后世作者都对他评价很高，认为造诣在殊之上。词风逼近其父。既有晏殊词风的清丽婉曲，语多浑成；又比晏殊词沉挚
3、、悲凉。特别是在言情词上，更优于其父。由于社会地位和人生遭遇的不同，词作的思想内容比晏殊词深刻得多。其中有不少同情歌妓舞女命运、歌颂她们美好心灵的篇章。也有关于个人情事的回忆和描写。通过个人遭遇的昨梦前尘，抒写人世的悲欢离合，笔调感伤，凄婉动人。在有些作品中，表现出不合世俗、傲视权贵的态度和性格。,【2011全国新课标卷】春日秦国怀古 周朴,荒郊一望欲消魂，泾水萦纡傍远村。 牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。 数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。 注周朴（？878）：字太朴，吴兴（今属浙江人）。消魂：这里形容极其哀愁。泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：
4、旋绕曲折。 1、这首诗表现 了诗人什么样的感情？请简要分析（5分） 2、你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？（6分）,怀古咏史,唐诗,1、这首诗表现 了诗人什么样的感情？请简要分析（5分） 表现了怀古伤今之情。诗人春日眺望经水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。 2、你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？（6分） 触景生情；寓情于景； 写哀景抒哀情。,周朴（？878）唐代诗人。字见素，一作太仆，吴兴（今湖州）人。初隐嵩山，后避地福州，寄食鸟石山寺。淡于名利，隐居山林，常与山僧钓叟相往还，与
5、方干、李频为诗友。观察使扬发、李诲招聘，皆拒而不往。后因拒绝参加黄巢义军而被杀。卒后，友人僧楼浩辑其遗文，得诗100首。周朴写诗，字斟句酌，盈月方得一联一句，时人称为“月锻年炼”，往往未及成篇，佳句已广为传诵。其董岭水有“禹力不到处，河声流向西”之句。一士人路遇周朴，故意念成“河声流向东”，吟罢即跨驴迅跑。周朴急行数里方追及，对士人说：“朴诗河声流向西，何得言流向东？”闽中传为笑谈。另有“晓来山鸟闹，雨过杏花稀”、“古陵寒雨集，高鸟夕阳明”、“高情千里外，长啸一声初”，皆其名句。新唐书艺文志录有诗集2卷，已散佚。全唐诗录存其诗15首，编为一卷。,【2010全国新课标卷】雨雪曲 江总,雨雪隔榆溪
6、，从军度陇西。 绕阵看狐迹，依山见马蹄。 天寒旗彩坏，地暗鼓声低。 漫漫愁云起，苍苍别路迷。 【注】 江总（518590）：南朝陈文学家，字总持，济阳考城（今河南兰考）人。历仕梁、陈、隋三朝。榆溪：指边塞。陇西：在今甘肃东部。 1.这首诗描写了什么样的环境？末句中的“别路”是什么意思？ 2.诗人把“旗彩坏”、“鼓声低”分别接在“天寒”、“地暗”之后，这样写有什么好处？这首诗表现了戍卒什么样的情感？（6分）,诗,边塞诗,1.这首诗描写了什么样的环境？末句中的“别路”是什么意思？ 这首诗描写了边地雨雪交加、荒凉苦寒的环境。“别路”的意思是戍卒离别家乡到边关的路。 2.诗人把“旗彩坏”、“鼓声低”分
7、别接在“天寒”、“地暗”之后，这样写有什么好处？这首诗表现了戍卒什么样的情感？（6分） 这样写的好处是，不仅点明了边塞“天寒”、“地暗”的环境，也真实生动地透露出戍卒在这种环境中产生的“旗彩坏”、“鼓声低”的心理感受。这首诗表现了戍卒身处辽远而艰苦的边塞的思乡之情。,江总(519594)，字总持，济阳考城(今河南兰考东)人，南朝陈大臣。幼聪敏，有文才。年十八，为宣惠武陵王府法曹参军，迁尚书殿中郎。所作诗篇，深受梁武帝赏识，遂擢为侍郎，后更官至太子中舍人。张缵、王筠、刘之遴，乃一时高才学士，皆对江总雅相推重，与之为忘年友。侯景反，台城陷，辗转避难，流寓岭南。陈文帝天嘉四年(563年)还为中书侍郎
8、。后主即位，历任尚书仆射、尚书令，世称“江令”。江总虽身为宰相，但不理政务，终日与陈暄、孔范等陪侍陈后主，游宴后宫，吟作艳诗，荒唐无度，当时谓之狎客。入隋，为秦王文学，卒于江都。有集三十卷，已亡佚，明人辑有江令君集。江总是宫体诗重要作家，今存诗近百首，浮艳靡丽，内容贫弱，多是一些为统治者淫乐助兴之作。 江总今存征戍诗五首：陇头水二首、关山月骢马驱、雨雪曲，皆为乐府横吹曲辞，多描写边塞之荒僻与离人之忧愁。乐府横吹曲辞是军中之乐，多以鼓角伴奏。,【2009全国新课标卷】鹧鸪天 代人赋 辛弃疾,陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李
9、愁风雨，春在溪头荠菜花。 【注】这首词作于作者遭弹劾解官归居时。青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。 1.词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。（5分） 2.词的最后两句作者用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？词题为“代人赋”，作者为什么要以此为题？请简要说明。（6分）,宋词,山水田园 即景抒怀,1.词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。（5分） 词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。 2.词的最后两句作者用了哪种写作手法？表达了什么样的感情
10、？词题为“代人赋”，作者为什么要以此为题？请简要说明。（6分） 运用了对照（或对比）的写作手法。作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照，借景抒情，表达了他解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情。题为“代人赋”，实则为己赋，采用代人填词的形式，以荠菜花自况，效果独特。,辛弃疾出生时，中原已为金兵所占。21岁参加抗金义军，不久归南宋。历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。一生力主抗金。曾上美芹十论与九议，条陈战守之策，显示其卓越军事才能与爱国热忱。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国河山的作品。题材广
11、阔又善化用前人典故入词，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。在各地上任他认真革除积弊，积极整军备战，又累遭投降派掣肘，甚至受到革职处分，曾在江西上饶一带长期闲居。光复故国的伟大志向得不到施展，一腔忠愤发而为词。,原来辛弃疾是一位忠义之士，处在南宋偏安杭州，北方金兵掳去了徽、钦二帝，还在节节进逼的情势之下，他想图恢复，而朝中大半是些昏愦无能，苟且偷安者，叫他一筹莫展，心里十分痛恨。就是这种心情成了他的许多词的基本情调。这首词实际上也还是愁苦之音。“斜日寒林点暮鸦”句已透露了一点消息，到了“桃李愁风雨”句便把大好锦绣河山竟然如此残缺不全的感慨完全表现出来了。从前诗人词人每逢有难言之隐，总是假托自然界事
12、物，把它象征地说出来。辛词凡是说到风雨打落春花的地方，大都是暗射南宋被金兵进逼的局面。最著名的是摸鱼儿里的“更能消、几番风雨，匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。”以及祝英台近里的“怕上层楼，十日九风雨。断肠片片飞红，都无人管，更谁劝，啼莺声住。”这里的“城中桃李愁风雨”也还是慨叹南宋受金兵的欺侮。 从此，读者也可以看出诗词中反衬的道理，反衬就是欲擒先纵。从愉快的景象说起，转到悲苦的心境，这样互相衬托，悲苦的就更显得悲苦。前人谈辛词往往用“沉痛”两字，他的沉痛就在这种地方。但是沉痛不等于失望，“春在溪头荠菜花”句可以见出辛弃疾对南宋偏安局面还寄托很大的希望。这希望是由作者在乡村中看到的
13、劳动人民从事农桑的景象所引起的。上句说明“诗可以怨”（诉苦），下句说明“诗可以兴”（鼓舞兴起）。把这两句诗的滋味细嚼出来了，就会体会到诗词里含蓄是什么意思，言有尽而意无穷是什么意思。,【2008全国新课标卷】题李世南画扇 蔡肇,野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。 逢人抱瓮知村近,隔坞闻钟觉寺深 注李世南：北宋著名画家，擅画山水。蔡肇（？1119）：字天启，丹阳（今属江苏）人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。瓮：这里指水瓮。坞：地势周围高而中央的地方。这里指山坞。 1.请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛？（5分） 2古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这
14、首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣？这样写有什么好处？（6分）,宋诗,题画诗,1.请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛？（5分） 画面大概是：有条小溪从两山之间流出，树林里树叶飘落，一个人抱着瓮在路上（或在溪边），山谷那边隐约露出寺庙。 这画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的气氛。 2古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣？这样写有什么好处？（6分） 声音的描写 ，秋风瑟瑟声音的描写，联想到附近有个村庄的描写，远处寺庙传来钟声的描写，都表现了画面以外的景和趣。 这样写的好处是；使画面上静止的景物活动了起来，变得有声有色
15、；拓展了画面，使之更显丰富多彩。,蔡肇（？1119）字天启，润州丹阳（今属江苏）人，蔡渊子。北宋画家，能画山水人物木石，善诗文，著有丹阳集，曾任吏部员外郎、中书舍人等职。 蔡肇初事王安石，见器重，又从苏轼游，声誉益显。尝与王诜、李公麟、苏轼、米芾等十六人雅集西园。在京师开封任官时，画平冈老木，余纸请李公麟画远水归雁和舟楫，早萌退隐之意。,落叶 修睦（2012全国大纲卷）,雨过闲田地，重重落叶红。 翻思向春日，肯信有秋风。 几处随流水，河边乱暮空。 只应松自立，二不与君同。 注修睦：晚唐诗人。 1.从写落叶的角度看，第二联与一、三两联的不同是如 何体现出来的？这样写有什么作用？ 2.本诗最后一联
16、为什么要写松？请简要分析。,唐诗,托物言志,（）从写落叶的角度看，第二联与一、三两联的不同是如何体现出来的？这样写有什么作用？ 第一、三两联从旁观者的角度描写了秋雨之后落叶的情态，而第二联中“思”与“信”的主体是落叶，使落叶人格化。第二联插入一、三两联之间，使得全诗富于变化，别具情致。 （）本诗最后一联为什么要写松？请简要分析。 以松“立”与叶“落”二者的不同构成鲜明对比，采表达作者对松树不凋的赞叹，强化了对落叶飘零的感慨。,关河令 周邦彦（2011 大纲全国卷）,秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声，云深无雁影。更深人去寂静，但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永! 【注】周邦彦（105611
17、21）：字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人。寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。雁：古人认为雁能传书。 （1）从上、下两阕的首句看，这首词是以什么为线索来写的？请简要说明。 （2）简要分析作者在这首词中所表现的心情。,宋词,羁旅行役,（1）从上、下两阕的首句看，这首词是以什么为线索来写的？请简要说明。 此词以时光的转换为线索，表现了深秋萧瑟清寒中作者因人去屋空而生的凄切孤独感。 （2）简要分析作者在这首词中所表现的心情。 作者意在写心境、写情，但主要笔墨却是写环境，而白日萧 瑟清寒的环境浸透了主人公的凄清之感， 夜半沉寂冷落的环境更浸润 了主人公的孤独感,这首词本名清商怨，源于古乐府
18、，曲调哀婉。欧阳修曾以此曲填写思乡之作，首句是“关河愁思望处满 ”。周邦彦遂取“ 关河 ”二字，命名为关河令，隐寓着羁旅思家之意。自此，调名、乐曲跟曲词切合一致了。 周邦彦神宗时为太学生，因歌颂新法被擢为太学正，累官庐州教授、知溧水县等 。他少年时期个性比较疏散，但相当喜欢读书，宋神宗时，他写了一篇汴都赋，赞扬新法，徽宗时为徽猷阁待制，提举大晟府。周邦彦晚年与蔡京死党刘昺过从甚密名节有污。精通音律，曾创作不少新词调。作品多写闺情、羁旅，也有咏物之作。格律谨严，语言曲丽精雅。长调尤善铺叙。为后来格律派词人所宗。旧时词论称他为“词家之冠”。有清真居士集，后人改名为片玉集。,2010全国卷 咏素蝶诗
19、 刘孝绰,随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。 出没花中见，参差叶际飞 。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。 注刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城*（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。 （1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？（3分） (2)这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？（5分）,诗,托物言志,（1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？（3分） 追随着蜜蜂围绕着绿色的蕙兰飞，为了躲避黄雀藏在绿叶之中，在太阳的映照之下忽然争着飞起，趁着风一起归去。在花中出没，顺着高低不同的绿叶飞翔。写了素蝶的远近高低不同方位的动作，采用细
20、节描写，以蜂、雀、日、风、花、叶作衬托。 (2)这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？（5分）托物言志，写自己徒负才华，只能追随他人，仕途起起伏伏，不能为人赏识，施展才能,刘孝绰（公元481-539年），本名冉，小字阿士，彭城人。七岁能文，素有“彭城才子”之称。父刘绘，为齐大司马，幼小的孝绰“年未志学”，就能“代父草诏诰”。舅父王融，亦齐中书郎，非常欣赏孝绰的聪明才智，常常带着他拜会亲友，被人誉为“神童”。梁武帝时，历官尚书水部郎，侍帝宴，赋诗七篇，帝叹赏，累迁秘书丞。昭明太子萧统，令图工绘绰图像，悬于“乐贤堂”，以示敬仰。孝绰辞藻，为世所宗，每作一篇，争相传诵，有群从子侄七十人，皆能文。又据
21、日本遍照金刚文镜秘府论，刘孝绰是文选的主要编撰人。孝绰有诗文集数十万言问世，可惜失传。明人辑有刘秘书集。孝绰仗气负才，幼时尝言：“天下文章，若无我当归阿士。”凡不合意者辄直言诋訾，加上性格乖忤，与世不融，结果得不到提拔，官也就做到秘书监为止。三妹刘令娴是女诗人,南朝是中国诗史上诗运转关的重要时期。与魏晋诗人不同，南朝诗人更崇尚声色，追求艺术形式的完善与华美。谢灵运所开创的山水诗，把自然界的美景引进诗中，使山水成为独立的审美对象。他的创作，不仅把诗歌从“淡乎寡味”的玄理中解放了出来，而且加强了诗歌的艺术技巧和表现力，并影响了一代诗风。鲍照的乐府诗，唱出了广大寒士的心声，他在诗歌艺术上的探索与创新
22、也有十分积极的意义。 梁武帝萧衍对文化的重视也使得举国上下充满了文化气息，文化氛围十分浓厚。上至皇帝，下至王公贵族，都以儒雅为荣，都在努力提高着自己的文化素质。所以，萧梁一朝在统治时间不算太长的五十五年里却涌现了一大批有重大成就的文学家和诗人。比如昭明文选的作者萧统、宋书的作者沈约、南齐书的作者萧子良、文心雕龙的作者刘勰、诗品的作者钟嵘，以及文学名士如江淹、谢出、到溉、到洽、丘迟、吴均、瘐信、刘昭、刘峻、陶弘景，当然还有后来成为皇帝的萧衍的两个儿子-简文帝萧纲和元帝萧绎。除以上所提到的之外还有许多在历史上不太知名的文学名人，在此就不一一赘述了。总之，萧梁一朝的文学之盛，在中国历史上可能只有盛唐
23、和北宋可与之相比肩了。,诗歌体裁 山水田园诗 鹧鸪天 代人赋 辛弃疾【2009全国新课标卷】 题李世南画扇 蔡肇【2008全国新课标卷】 边塞征戍诗 雨雪曲 江总【2010全国新课标卷】 羁旅行驿诗 关河令 周邦彦（2011 大纲全国卷） 送别酬赠诗 怀古咏史诗 春日秦国怀古 周朴【2011全国新课标卷】 托物言志诗 落叶 修睦（2012全国大纲卷） 闺怨宫怨诗 思远人 晏几道【2012全国新课标卷】 即景抒怀诗 鹧鸪天 代人赋辛弃疾【2009全国新课标卷】,亲！ 仔细回顾一下，刚才都出现了哪几种我们常见的题型呢？,分析意象意境型,1这首诗描写了什么样的环境？末句中的“别路”是什么意思？ （1
24、0课标） 1.词的上阙描绘了什么样的景象，请简要叙述（09课标） 1.请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛？ （08课标） 2古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣？这样写有什么好处？ （08课标） 1.这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？ （10大纲）,1这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用? (12课标) 1.这首诗表现 了诗人什么样的感情？请简要分析 （11课标） 2.诗人把“旗彩坏”、“鼓声低”分别接在“天寒”、“地暗”之后，这样写有什么好处？这首诗表现了戍卒什么
25、样的情感？ （10课标） 2.词的最后两句作者用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？词题为“代人赋”，作者为什么要以此为题？请简要说明。 （09课标） 2.简要分析作者在这首词中所表现的心情。(11大纲） 2这首诗有什么含意？采用了什么表现手法（10大纲）,分析主旨情感型,分析手法技巧型,2、你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？ （11课标） 2.词的最后两句作者用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？词题为“代人赋”，作者为什么要以此为题？请简要说明。 （09课标） 2.这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？ （10大纲）,分析原因作用型,1这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一
26、句对表达这种感情有什么作用? 2“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系?“红笺为无色”的原因是什么?请简要分析。 (12课标) 2.诗人把“旗彩坏”、“鼓声低”分别接在“天寒”、“地暗”之后，这样写有什么好处？这首诗表现了戍卒什么样的情感？ （10课标） 2.词的最后两句作者用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？词题为“代人赋”，作者为什么要以此为题？请简要说明。 （09课标） 1.从写落叶的角度看，第二联与一、三两联的不同是如何体现出来的？这样写有什么作用？ 2.本诗最后一联为什么要写松？请简要分析。 (12大纲),分析线索构思（结构思路）型,1.从上、下两阕的首句看，这首词是以什么为线索来写
27、的？请简要说明。（11大纲）,主要题型,分析意象意境型 分析主旨情感型 分析手法技巧型 分析原因作用型 分析线索构思（结构思路）型,亲！ 回去之后要认真总结， 不要偷懒呦！,宋朝文学十足发达，秉诗、词、散文都有伟大成就。宋诗虽不及唐诗，但远在明清之上，目前正在编撰的全宋诗收录宋诗作品达十六万多首之巨。与散文相同，欧阳修也开创宋朝的诗风，中国诗歌史上第一部诗话六一诗话就是其所著。王安石诗风工练，比欧阳修更讲究修辞技巧与典故运用。苏轼的诗变化多端，雄放洒脱。其吸收前朝所有诗人的手法，并长于各种诗体，尤其是古体与七言近体，可谓别开生面，奔放灵动，成为宋诗一代大宗。黄庭坚虽出于苏门，但却开创江西诗派，
28、他的诗歌模仿杜甫，讲究炼字煆句，显得耐人寻味。之后又有“南宋四大家”，即杨万里、范成大、陆游和尤褒，也堪与北宋三家相比。 词是曲子词的简称，也称长短句。根据全宋词的记录，宋朝词人达到一千三百卅家，作品及残篇总计达到两万零四百多首。词是宋朝文学的标志性体裁。晏殊被称为宋朝词家初祖，其词和婉明丽。欧阳修的词也富于花间派之风格。柳永在宋词发展史上具有转折性的作用，他的慢词令人耳目一新，确定长调的地位，充实词的形式，丰富词的表现手法。作品广为大众喜爱以至于当时人言“凡有井水饮处，即能歌柳词”。其后，苏轼又对宋词进行彻底的革新，他创立豪放派，扩大词的选材范围，为后来的南宋爱国词奠定基础。周邦彦是格律派的
29、始祖，其后的女词人李清照也属此列。在靖康之难后，忧患意识使得豪放派占据词的统治地位。其中以辛弃疾为大成。,王安石变法,王安石变法是中国历史上针对北宋当时“积贫积弱”的社会现实，以富国强兵为目的的，而掀起的一场轰轰烈烈的改革。王安石以“因天下之力以生天下之财，取天下之财以供天下之费”为原则，从理财入手，颁布了“农田水利法”、均输法、青苗法、免役法（又称募役法）、市易法、方田均税法，并推行保甲法和将兵法以强兵。变法取得的成果是有目共睹的，但它最终以失败而告终，王安石的缺陷和变法中的种种弊端是主要原因。新法立意虽好，但并未处理好具体实行的问题以及与反对者的关系，于是与反对者间长期反复地争斗，导致处于
30、被批评的局面。变法触动了大地主大官僚阶级的利益，遭到他们的强烈反对，司马光曾经多次上书皇帝取消新法。,新旧党争,新旧党争是北宋宋神宗熙宁二年（1069年），围绕在王安石变法新政的执行上所引发的一场党争。新党支持新政，旧党反对新政。新政虽切中时弊，然朝中守旧大臣极力反对，其中不乏有影响力的人物，如韩琦、司马光、欧阳修、苏轼等，王安石唯有引用吕惠卿、曾布、章惇及韩绛等新人。新旧党争前后凡五十余年，对北宋的政治产生颇大影响。由于新、旧两党更迭执政，王安石曾两度退职，新政时行时废，臣民无所适从。党争最初因为政见不同而起，后来演变成排除异己的夺权之争，元丰八年（1085年）三月，神宗病逝，哲宗即位，司马
31、光执政，几尽罢新法，史称元祐更化，在宣仁太后主导下，致力于恢复祖宗旧制，前后历时九年，此一时期改革派人士几乎全招贬职。蔡确、章惇等被贬至岭南（今广东一带），开启北宋贬官至岭南的先例。,靖康之耻,靖康之耻是指中国历史上的一次著名事件，发生于北宋皇帝宋钦宗靖康年间（公元11261127年）因而得名。靖康二年四月金军攻破东京（今河南开封），除了烧杀抢掠之外，更俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子，以及大量赵氏皇族、后宫妃嫔与贵卿、朝臣等共三千余人北上金国，东京城中公私积蓄为之一空。又称靖康之乱、靖康之难、靖康之祸、靖康耻。靖康之耻导致北宋的灭亡，深沉刺痛汉人的内心，南宋大将岳飞在满江红中提到：“靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭！”。,啊,同学们再见,再见吧再见吧再见吧！,