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1、第 1 页 小学教师三年成长规划 特征码 ffqCXgdsTGPIWykiRJQF 篇一 一、自我分析： 本人踏上教育教学岗位 16 年以来，一直从事小学语文教学 工作以及少先队工作。最大的优点是能热情对待工作，有很强 的责任心。但存在着很多不足之处： 1、工作目标不是十分清晰，工作措施不是十分具体，工作 上易受情绪的波动而变化。 2、教学基本功不扎实。 3、整个小学各年级语文教学还没能全面把握，缺乏纵横把 握的能力。 4、功底较浅，教育理论、专业知识及个人文化素养不足。 二、预期目标： 1、练就扎实的基本功，有较广博的知识，有比较强烈的自 我提高欲望。 2、学习专业化知识、提高专业化技能的自
2、觉性有明显提高。 3、成为思想素质、教育教学水平比较高的教师。 4、成为能够适应教育改革和学校发展的学习型教师。 第 2 页 三、具体措施： 1、坚持练习基本功。 坚持练习“钢笔字、毛笔字、粉笔字、普通话、简笔画” ， 能做到每周练习并持之以恒。努力学好现代教育技术，在教学 活动中充分发挥信息技术的优势为学生的学习和发展提供丰富 多彩的教学环境和有力的学习工具，促进学生更有效地学习语 文。 2、提高身心素质 在积极工作的同时努力锻炼身体，坚持早起和午休。另外 还要抵制社会不良风气的影响，全面地看待自己，看待学生， 用自己的人格塑造学生的人格，用自己的精神铸造学生的精神。 以健康的体魄和健全的心
3、理适应现代生活，卓有成效地从事教 书育人的事业，做一名快乐的教师。 3、坚持每天阅读 在家里收拾一个属于自己的角落，多读有助于提高自己的 人文素养及教学水平方面的书籍。如：苏霍姆林斯基的给老 师的建议 、朱永新的新教育实验之梦 、陶行知的教育名 篇以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志，我还 计划这个学年内看完自己已经买好的论语 、 古文观止以 及巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的几本名著，以在不 断地阅读中提升自己的品味，让自己成为一名有语文素养的教 师。 第 3 页 4、积极参加网上学习 坚持每天登陆 QQ，从教育教学群里收集积累丰富的知识和 经验做好整理笔记，并能结合自己的教学反
4、思。 5、坚持写“教育反思” 。 坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持在每篇教学设计 旁写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育能力，并能有 自己的研究方向。 （1） 、每学期至少写一篇教科研论文 （2） 、写教学案例、随笔要有头有尾、善始善终。 （3） 、初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力。 规划未来，今天的我走在奋斗的路上。三年，是我为自己 制定的成长期限，三年中，我将踏实地从本职岗位做起，从一 点一滴做起，我相信一定会实现自己的人生价值。现在的每一 步都在书写自己的历史，我想三年后的自己思想与心灵都应该 更加成熟。 篇二 一、自我剖析 1个人自身发展现状分析： 从事小学语文教学
5、近二十年，虽有不少的新的想法和教学 思路，但是教学成绩并不是十分理想。细细思考和回顾自己的 语文教学，在课堂教学上存在有不少的瑕疵和缺陷。 第 4 页 2拟采取的方式和方法： 查找自身存在的不足，一一列举在案，逐条寻找解决的办 法。在列举的问题中，先后确立研究的课题。通过详细查阅资 料、实践教学和交流研讨等，与更多的同事一道解决。在先进 的课改理念、方法指导下，争取早日做到每一节课都游刃有余、 得心应手，运用新理念、新方法、新思路改进课堂教学，形成 自己独特高效的课堂教学模式。 二、个人专业发展目标 努力成长为一名科研型、学习型、反思型、研究型、开拓 型、全能型的教师，认真学习先进的教育理论，
6、汲取更多的新 理念，更新自己的教学思路，全面提高自身素质。坚定不移的 树立终身学习的理想，争取早日具备终身学习的五种能力（学 习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、 自我调控能力） 。 三、具体做法和思路 （1）走近名师 多渠道的走近名师，通过网络、讲座、论坛等方式领略名 师的课堂教学风格和人格魅力。坚持每周“听”不少于三节课， 认真书写听课感悟和体验，争取更多的机会和方式方法，提高 自己的教育教学水平。 （2）多向身边的优秀教师学习 （3）加强语文教学方面的专业进修 第 5 页 （4）完成各项教学、研究和管理任务 （5）近期目标和想法： 积极钻研相关业务，认真阅读与教育有关理
7、论的书籍， ，做 好读书笔记。把握一切听课、培训的机会，在活动中积累经验， 在参与中提升自己。积极撰写博客、论文，争取在启航上 每月至少发表一篇文章，上交港区教研室两篇以上的教学科研 论文，自加压力加强包括“三笔字、简笔画、普通话”等教学 基本功的训练。 四、坚持用心工作，力争做到： 反思昨天在反思中扬长； 审视今天在审视中避短； 展望明天在展望中创新。 在实践中不断的学习、不断的思考。做好反思，写好教学 反思、工作反思，加强业务学习笔记。 五、发展思路 1.每天早上安排 10-20 分钟的时间写出一天的工作学习计 划。 2.每天晚上安排 10-20 分钟的时间落实计划的实施情况， 及时改进、
8、调整。 3.随时根据实际情况调整工作、学习的时间、方式方法及 发展规划等，不断的创新，在创新中积极思考，争取早日实现 自己的教育理想。 第 6 页 篇三 一、基本情况 钟 xx，女，1980 年 11 月出生,小学高级教师。本人于 1997 年 7 月毕业于浙江省少数民族师范学校，同年八月参加工 作，现担任语文教师兼班主任。屈指算来，从教已有 13 个年头， 在这几年参加自学考试和函授获得了大专和本科学历，多篇论 文获奖，班主任工作也得到了大家的认可，先后被评为校优秀 班主任、区优秀班主任。 其实当老师应该说是从小的理想，而从事了这一职业后更 让我爱上了这份职业，可以说它既完善了我的人格，使我
9、找回 自信，又让我的人生从此变得充实。当我看到孩子们在快乐地 学习，习惯上、认知上一点一滴的进步，我就会由衷地感到快 乐。 二、现状分析 1、水平优势 （1）热爱教育工作，对学生有一颗爱心，多年的班主任工 作，积累了较丰富的班级管理经验，能关注学生的综合全面发 展。 （2）虚心学习，把书籍作为自己成长的土壤，经常购买图 书或到学校图书室借书来阅读而充实自己。自从有了网络，上 网阅读也成了我学习的一部分。无论工作怎么忙，我都挤出时 间学习。教育名著、文学经典等各类书籍， 教师之友 、 小学 第 7 页 语文教师 、 小学语文教学等报纸杂志也成了我生活的伴侣。 2、存在问题 （1）自我表现能力较差
10、，常把握不住一些展示自己的机会， 其主要原因是不够自信。 （2）文学积淀不够深厚，底蕴不足，课堂语言不够丰富、 凝炼或厚重，对学生的启发、引导缺乏创意、诗意或灵气，工 作不够大胆、泼辣。 （3）课堂教学能力尚可，但却不能做到每节课都游刃有余、 得心应手。教学设计常缺乏创新，容易被条条框框所束缚，课 前对文本的钻研解读还不够深入，常不能有效利用课文中的诸 多教学契机为学生搭建思考、展示的平台，缺乏找寻切入点的 慧眼，课堂环节有点拖沓，常在课后才有新的思考、新的启发， 然后再来弥补。今后我将努力改进课堂教学，力争构建和谐、 灵动、高效的语文课堂。 （4）专业理论知识有所欠缺，对于工作上的想法不少，
11、敏 于思，却很少落笔提升到理论高度。对于教科研方面缺乏探讨 研究的积极性，怕看专业性的教育学、心理学等理论方面的书 籍，也导致了评课能力较弱。 三、发展目标 第一年度目标： 1、勤于学习，树立终身学习观念，努力提高自身文化内涵， 第 8 页 丰富知识结构。 2、明确高层次教师培养对象的基本要求和发展方向，不断 更新教育观念，能在现代人才观、质量观和以人为本促进主动 发展的教学观的指导下，逐步提高教育教学活动质量；联系教 改实际开展教育科研，结合课堂实践，寻找研究切入点。 第二年度目标： 1、积极投身教育科研的改革与实践，在实践中不断探索、 感悟、反思，使自己由合格、称职走向成熟。 2、多研讨教
12、育教学巨著，提升自己的理论水平，善于在教 育教学实践中发现问题、分析问题，在科学理论指导下针对问 题进行实验研究，并把研究实践中获得的感性认识总结上升为 理性认识。 第三年度目标： 1、在教育研究方面形成自己的特色，关注教育界的最新动 向，能通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教 育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为教学工作做好 积淀。 2、继续改进自己的课堂教学，努力使自己成为学生心目中 具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，使自己的课堂成为诗 意的课堂，成为学生向往的精神家园。 四、行动策略 1、读书方面努力学习政治理论，教育理论，着重学习哲学 第 9 页 （尤其是教育哲学）
13、 、心理学等，以理论武装头脑，指引教学实 践。通过读文学作品，提高自身的文化底蕴，提升自身文学素 养；读儿童文学作品，走进童心，感受童心，为更好地教好语 文而努力。 2、实践方面每天挤出 30 分钟的冷静思考的时间，争取 坚持记教育教学日记，养成及时反思和勤于积累的习惯。每天 有意识、有计划地背记一些诗、词、名段、名篇。努力改进 课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学” 为“乐学” 。认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每 一天的课堂教学中。认真参加每一次的教研活动，认真思考并 虚心学习。 只有坚持不懈，才能有所作为，才能有所成绩。要有“独 上高楼，望尽天涯路”的追求；要有“衣带渐宽终不悔，为伊 消得人憔悴”的执著；然后才能有“蓦然回首，那人却在灯火 阑珊处”的喜悦。