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1、语文S版四年级语文下册第五单元 学习目标 1.学会本课“玄、斑、驳”等生字，结 合关键词语，理解重点句子的意思， 有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，体会祖母为人善良、 关爱他人的高尚品质。 荷 花 荷 花 荷 花 学习生字 xun bn b gng zhu sn 玄 斑 驳 缸 肘 孙 chung t jin lin g u 疮 替 剪 莲 雇 藕 初读课文，整体感知 （1）为什么看到一池莲叶，“我”就 心生感动，想起了祖母？ （2）祖母为什么能毫不心疼地剪下那 么心爱的荷叶？ 学习课文第一段： 1.朗读第一段。 2.思考：“我”喜欢莲叶吗？你是从哪 里体会到的呢？ （喜欢，“我”生出了许
2、多感动，心里 急急忙忙地寻找着合适的句子。） 4.那么，为什么作者偏偏找不到自 己要的诗句呢？ 5.你知道我的心事是什么吗？ 选择第二至四自然段中自己感动的句子练习 朗读。 讨论： A 祖母喜爱荷花吗？你是从哪里体会出 来的？ B 找出课文中体现祖母让我吃惊的语句 ，谈自己的理解，并通过感情地朗读表达出 我的感受。 C 看着祖母这样地照顾荷花，你有什么 感受？并体会到了什么？ D 孩子们都很不以为然地看看祖母，祖 母却是一脸欣喜，就像看一个新生的孙 子。分析这句子的修辞手法。 祖母非常喜爱荷叶。为什么却能毫 不心疼地剪下那么心爱的荷叶？ 阅读第五至七自然段思考：祖母是 怎么说的？又是怎么做的？
3、 （1）祖母丝丝地吸着冷气，好像要替那个小孩 儿忍受痛苦。 为人善良的老人，富有同情心。 （2）她醒过神来，赶紧拿一把剪刀，走到荷花 缸边，“咔”的一声，剪下一枝最大的荷叶 。 明白女人的来意，毫不犹疑地剪下 莲叶，很痛快地剪莲叶，挑最好的莲叶给孩 子治病用。 （3）每隔几天，她就要给那个小孩儿剪一 枝荷叶，荷花缸里的荷叶也就越来越萧 条。 隔几天就剪一枝，祖母毫不心 疼地剪下那么心爱的荷叶，一点不后悔 。可一缸的莲叶能有多少，剪的比长的 快，荷叶自然越来越稀疏，没有了生气 。 （4）“真是一物降一物，凉气逼暑气， 荷叶派上了大用场，不开花也罢了。” 荷叶可以观赏，是我家的独 特风景。荷叶也曾年年被祖母送给邻 居们泡茶喝。可是今年给孩子治病， 才叫派上了“大用场”。 没了莲叶，自然开不了荷花 。在祖母看来，孩子的病治好了，比 看开荷花还重要。不开花就算了。 此时，感动你的体会到什么？ 祖母关爱他人的美好情感。 总结升华 课题为什么以莲叶青青为名？男 生读第一自然段，女生读第八自然段 。 体会首尾呼应。表达对祖母 深切的怀念，由衷的赞美。