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1、描绘、分析、挖掘与整合,鉴赏古代诗词的人物形象,方娄星工作室 翠园中学 肖佳,2014年11月11日,菩萨蛮 温庭筠 小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。照花前后镜，花面交相映。新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。 这首词塑造了怎样的人物形象？,本词通过对人物的肖像、动作、着装（细节）的描写， 描绘出女子闺中生活的情态。 这首菩萨蛮，是温为宫廷歌伎所作的，一番绵密、精致的描绘，通过客观描写与暗示手法，含而不露地写尽了闺中人的恹恹情态和寂寞心怀。,书愤,陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜州渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲
2、间。 这首词塑造了怎样的作者形象？,诗歌描写了一个被闲置不用、壮志未酬、报国无门的英雄形象。 诗中以“楼船夜雪瓜州渡，铁马秋风大散关”（虚）来表现人物曾经的金戈铁马，驰骋疆场；以“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”（实）写出自己的年华已老又被弃置不用；尾联追慕先贤的业绩，表明自己的爱国热情至老不移，渴望效仿诸葛亮，施展抱负，依然胸怀报国之志。 诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己因理想与现实格格不入的痛苦与愤闷以及强烈的爱国热情。,一、人物形象类型： （1）诗人自我形象。诗人通过直接抒写自己的主观情绪，来完成对自我形象的塑造。 （2）作品中塑造的客观人物。诗人通过笔下的人物形象，委婉含蓄地表达自己
3、的性格、志气、情感或思想观念。,人物形象描摹：写了谁?,总体初步的形象概括。,人物形象刻画：有什么特征？手法？,弄清诗歌形象三要点,人物形象塑造：有什么意义？,作者的情感志向与写作意图：知人论世并结合诗题和关键语句来把握,描写方法：直接描写、侧面衬托,二、鉴赏人物形象思维切入点,人物特征：抓人物的肖像、语言、神态、动作、心理。 注意环境（时间、地点、天气、周围景物）对刻画人物所起的作用。,细节、神态、动作、心理、肖像、语言描写,他人视角、景物烘托、环境暗示,三、方法点拨答题步骤 （1）塑造了什么人物形象： （遭遇、性格身份）。 （2）结合诗句分析人物性格： （结合表达技巧展开）。 （3）形象表
4、现出的意义 （情感）。,描绘,分析,挖掘,整合,四、答题格式： 三步骤： （步骤一）（观点）诗中塑造了 形象 (总括)； （步骤二）（摘句与分析）结合表达技巧并联系诗句分析形象基本特征； （步骤三）（作用或效果）抒写了 之情（概括形象的意义）。,五、真题示范,鹧鸪天酬孝峙 清钱继章 发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打寻常事，仿佛终南石里藤。 闲倚杖，戏临罾。折腰久矣谢无能。熏风未解池亭署，捧出新词字字冰。 作者简介：钱继章，字尔斐，号菊农，浙江嘉善人。明崇祯九年（1636）举人。明朝曾为官，人清不仕，撰有菊农词。 注孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文学家。罾：用竹竿做支架的方形渔网。
5、熏风：东南风。 上片刻画了词人怎样的自我形象？ (2013年重庆） （步骤一）塑造了一个容貌病态怪异，性格坚轫不拔的自我形象。 （步骤二）上片描写刻画了外貌（或白描手法）以“髯长”反衬了“发短”，并借此描绘了汉族男子传统的壮美风度和潇洒气概。“眉有棱”，表面是在写眉毛，其实词人通过眉有棱暗示眼睛炯炯眼神。并运用比喻把自己比作经历了风吹雨打的终南石里藤来突出不屈的性格。 （步骤三）表现了词人坚决不与清朝统治者合作的气节。,点绛唇 李清照 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。 见有人来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。 分析李清照的点绛唇中女主人公形象。,步骤一：塑造了一个活
6、泼娇媚、天真纯洁、感情丰富又略带几分矜持的少女形象。 步骤二：第一句是动作描写，勾勒出少女荡完秋千后的神态，写出了她的活泼；第二句借花喻人，展现了人物娇媚的风姿；第三句写少女含羞躲避的情状，写出她的天真纯洁与矜持；第四句在“走”与“回首”的矛盾和“却把青梅嗅”的掩饰中展现了想见又怕见的微妙复杂的心理（含羞、好奇、爱恋等）。 步骤三：表现了词人李清照对爱情的追求和对自由的渴望,六、学生问题总结： 问题1、不能把握主旨及形象内涵： 原因：不能“以意逆志、知人论世”，抓住诗句的“景语”、“情语”等来揣摩形象与主旨思想的关系；没有良好的诗歌鉴赏思路和习惯；没有大量诗歌阅读的鉴赏积累等。 问题2、答题概
7、括不准确、不全面： 原因：没有在充分抓住关键字眼与形象理解诗句基础上动笔勾画,使形象特征答题点疏漏 。 问题3、答案组织混乱，没有条理： 原因：没有读懂题干要求，没有掌握各种题型的答题思路与步骤而不能分条规范答题，没有养成长期规范答题训练的良好习惯。,七、即时巩固（2012年安徽） 1、请简要分析这首诗中诗人的形象(2012安徽） 最爱东山晴后雪 宋杨万里 只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。 最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。 请简要分析这首诗中诗人的形象。,细节,动作,人物形象赏析步骤：,描绘,作品中诗人自己“我” （偏重抒情的诗歌）,心理,环境烘托,规范答题： （步骤一）本诗塑造了一个心境悠闲
8、、陶醉于自然美景而欣然忘我的诗人形象。 （步骤二）通过动作与心理描写了诗人只顾寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山，对东山雪景充满喜爱之情。 （步骤三）将一个因爱美景而不顾寒冷的“痴人”形象展现在读者面前。,“逐胜忽忘寒”,“小立春风夕照间”,玉阶怨 谢眺 夕殿下珠帘，流萤飞复息。 长夜缝罗衣，思君此何极。 注：玉阶怨，属乐府相和歌辞楚调曲，从所存歌辞看，主要是写“宫怨”的。 2、谢眺的玉阶怨塑造了一个怎样的形象？结合全诗简要分析。,（步骤一）本诗刻画了一个哀怨的思妇形象。（步骤二）萤虫飞回休息，说明夜已经很深了，主人公借着缝制衣服来打发时光，表现对爱人的思念。（步骤三）诗人借思妇这样一个
9、形象抒发了自己内心的苦闷。,八、小试牛刀课后练习 1、（2011清华大学自主招生）寻陆鸿渐不遇,分析下列诗中塑造的陆鸿渐的形象。 寻陆鸿渐不遇 皎然 移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。 【答案】 （步骤1）陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。 （步骤2）前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。 （步骤3）作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。,2、诗歌塑造了一个怎样的人物形象？ 鹧鸪天 辛弃疾 有客慨然
10、谈功名，因追念少年时事，戏作。 壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初。 燕兵夜娖银胡簶 ，汉箭朝飞金仆姑 。 追往事，叹今吾，春风不染白髭须。 却将万字平戎策，换得东家种树书。 注：襜：短衣。娖（chuo)：整理。银胡簶：银色的箭袋，这里指箭。金仆姑：箭。,【参考答案】本词塑造了一个昔日纵横战场而今闲居田园的人物形象。诗人主要采用今昔对比的手法。上片通过对早年战事的回忆，刻画了一个英勇善战，豪情满怀的英雄形象；下片通过对自己年华已逝、闲置田园的悲凉处境的描写，给读者展现了一个报国无门的人物形象。通过鲜明的对比，寄寓了诗人壮志未酬的深沉感慨。,送邹明府游灵武 唐 .贾岛,曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭
11、剑与，官满载书归。边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。 【注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵州(治所在今宁夏灵武县)。 3、请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。(4分),诗中邹明府（对县令敬称）是一位清正廉洁的官吏。,三年县令任满离去，马依旧瘦弱，随身伴的还是那些书。如今冒雪远游朔方，前程艰险单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。,作者通过细节的刻画，展现了对邹明府的赞美之情。,4、（2012年江苏卷）梦江南 温庭筠 梦江南 温庭筠 千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花，摇曳碧云斜。 （2）词中三、四句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。（分）,步骤一：本诗刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。 步骤二：她满腹哀怨，对月怀远，月却不解；临水看花，花自飘零，无人怜惜。 步骤三：表现出了诗人无比寂寞又哀怜的思想感情,