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1、第 1 页 小学教导处主任工作计划【三篇】 特征码 DXAtSsUbYKVRrzUVWIlg 【篇一】小学教导处主任工作计划 一、指导思想 从我校实际出发，以宁城县教育局工作要点、任校长期初 工作报告为指导，以提高教学质量为中心，以提高能力、提高 素质和朝向“理想课堂的三重境界”为目标，以课程改革为突 破口，以“关注课堂”为工作主线，并注意整合教学，更新教 学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生 的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，全面提高 我校的教育教学质量。 二、工作重点 1.提高教师专业化水平，朝向“理想课堂” 。 2.培养学生自主互助、快乐分享的学习方式，使学
2、生成为 课堂的主人，学习的主人。 三、具体工作 （一）抓常规，实现课堂高效 1.备课： 第 2 页 方式：采用原来的电子模式化备课、或是笔记式备课（在 可借鉴的成品教案上象做“读书笔记”那样，记下自己需要的 环节、心得或教后记等。 ） 、手写教案备课、或者是从网络上下 载适合自己的教案进行修订式的备课，都要求有学期教学工作 计划、单元工作计划、教学反思，并且课时教案的教学目标、 重难点、教法、学法、教具学具的准备、板书设计、教学后记 都要一应俱全。 备课改革的具体操作： 备课包含精品课备课和常态备课两大类。 （1）对精品课备课的要求与说明。 精品课备课，就是以执教公开课、优质课的标准撰写的教
3、学详案，包括上课需要收集的资料及准备的课件、音像制作设 想等。要有明确的教学目标，充足的教具准备，合理的教材分 析（包括重点、难点） ，有较为详细的 一、指导思想： 全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实区教育局“教研年” 精神，进一步树立四个意识，即“服务意识、规范意识、质量 意识、发展意识” ，全面推进素质教育。以课堂为主阵地，以教 育科研为抓手，以教研活动为载体，着力进行课堂教学有效性 研究，打造“自主、合作、快乐、高效”的新课堂。深化课程 改革，促进学生主体发展，教师主动发展，学校自主发展。 二、工作目标及具体措施 第 3 页 （一）常规管理 1.严格执行课程计划。按照国家课程计划开齐、上
4、足、上 好各类课程，不任意增删课时。加大课程巡查力度，对各教师 执行课程计划、按课表上课等情况进行督查，发现问题要严肃 处理。继续严格控制学生在校时间，要求学生按时到校，教师 及时放学，关注学生身心健康。 2.严格备课管理。要求教师要从整体上把握教材，熟悉教 材的知识结构，把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。 坚持提前备课，教案体现“自主、合作、探究”新理念。坚持 每课一教学反思。 3.精心设计及批改作业。要精选作业内容，难易适中，体 现梯度，形式多样，在巩固基础中求提高。认真批改作业，在 批改过程中注重文字、符号、图案的激励作用，以批改促作业 质量提高。处理学生的作业时不体罚和变相体罚学
5、生。 4.加强教学常规的检查制度。继续坚持集中检查与抽查相 结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相 结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，每学期教导处每月 进行一次集中教学检查，检查后及时反馈。对教师上课情况教 导处和校长室将深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时 了解我校教师的教学情况。 5.加强教学档案的规范化管理，重视每学期教学档案和教 师业务档案的整理，对各学科教学常规落实及检查、开展活动 第 4 页 情况、教师 业务档案、教研成果、获奖情况等进行详实记，统一归档， 系统管理。为学校“绩效工资”改革、职称评审、职务聘任以 及教师的专业化成长提供资料。 6.按照江西省电
6、子学籍的管理要求，进一步规范我校电子 学籍的管理工作。严格履行电子学籍管理办法，及时做好对数 据库的补充、校对、修改和学生卡的管理使用工作。 （二）教学工作 1.以人为本，全面提高教学质量。一是强化低段学生的学 习习惯、学习兴趣的培养。制定具体的学习习惯要求，健全表 扬激励制度。二是组织期中、期末语文、数学、英语学科教学 质量检测、调研，教导处要及时分析，及时通报，督促教师及 时调整改进。三是加强家校合作，共同做好学困生的帮扶、教 育工作。 2.重视行为养成教育，促进校园文化建设。加强行为规范 教育，以小学生日常行为规范为标准，以一日常规考核为 抓手，开展好文明礼仪教育系列活动。结合官小学生十
7、个好 习惯的工作要求，利用晨会、班队会、主题教育活动、班级 公约等，强化教育训练，注重细节，特别是抓好学生的集队、 上操、午间管理和课间行为规范等，切实培养学生做“讲文明、 讲礼仪”的校园小主人。 3.开展好系列主题教育活动。利用每周一的升旗仪式和国 第 5 页 旗下讲话，结合重大节日、纪念日，发挥少先队阵地作用，一 月一主题，对学生进行感恩、奉献、友爱、三爱三节、中华民 族传统美德等丰富多彩的少先队主题教育，塑造学生良好品格。 4.开展好经典诵读系列活动。结合我校特色和市教育局关 于开展各种读书活动的要求，组织开展好形式多样的读书活动， 营造浓厚的读书氛围，引导学生多读书，读好书，打造书香校
8、 园。 5.抓好留守儿童和学困生辅导。遵循“面向全体，注重差 异”原则，对学困生应采取面批改或个别辅导的办法。帮助他 们弥补缺陷，完成课外作业，克服学习困难。教师要关爱留守 儿童，要重视留守儿童的心理辅导，帮助他们树立信心，激发 他们自觉发奋努力。 6.抓好体育与卫生工作，坚认真抓实“二课二操”活动， 确保学 生一小时阳光体育锻炼时间，稳步提高学生体质及健康水 平。 7.严格搞好保学控辍工作，搞好学籍管理。及时建立学生 学籍档案，按规定办理学生的转学手续。保证学生流失率为 0，巩固率 100%。 8.关心学生健康，做好健康、卫生管理工作，构建“健康 绿色校园” 。定时定期进行卫生健康教育和体能
9、检测，加强传染 第 6 页 病和流行性疾病的宣传与预防。校园净化美化，坚持卫生检查、 反馈与评比制度，做到“早擦亮，午保持，晚扫净” ，构建“健 康绿色校园” 。健全学生健康档案。 9.积极做好学困生的转化工作。任课教师对学有困难的学 生要建立好转差跟踪档案，认真分析摸底，制定出针对性的辅 导计划，提倡教师利用时间给学生补习，做好这些学生的思想 教育工作，帮助他们树立正确的学习观、理想观，从思想上重 视，在方法措施上着力，帮助其进步，同时做好家访工作，争 取家长、同学、老师的合力，做好学困生的转化工作。同时， 做好特长生的指导工作，积极引导，进一步提高他们的素质和 积极性。 10.继续开展第二
10、课堂活动课，发展特长，促全面提高。在 上好必修课的同时要上好活动课，充分体现全员性、自主性、 训练性。在发展学生的个性特长上下功夫，力争达到人人有特 长。首先要求各任课教师要善于发现学生的特长，并使其能充 分发挥出来，同时注重培养。其次，学校在活动课的管理上要 加大力度，做到“三保” ，即保证时间、保证人员、保证器材。 使学生在活动课上能学有所长。最后，班主任对于少数性格内 向，学习后进生的学生多关心，多鼓励，善于发现他们的闪光 点，抓住契机，培养兴趣特长。 11.充分发挥各功能室的作用，使之更好地服务于教育教学。 加强对各专用室的管理，提高各室和教学学具的使用率。规范 第 7 页 使用微机室
11、、实验室、体育器材室、音乐室、图书室、书法室 等专用教室，对现有的教学学具要充分使用，要求年青每月不 得少于 3 次多媒体课堂教学，新教师不得少于 4 次。进行教学 常规工作检查必查本项工作，使其最大限度地为教育教学服务。 （三）教研工作 “以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键 所在。 教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实 践，提升教育教学的品位。本学期继续利用集中学习时间，系 统组织学习综合性的教学理论文章；深化校本教研活动，各教 研组要利用分组研讨时间，分散组织学习与学科相关的理论性 文章；继续要求各教师充分利用网络、图书资料等平台加强学 习。 1、进一步加强青年
12、教师培养工作，有目标，有层次，有措 施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。 加强青年教师的培养力度，使青年教师在教育、教学、班级管 理水平有明显的提高。发挥骨干教师的作用，使青年教师尽快 成为学校教学第一线的骨干。 2、抓好教师的业务学习。 本学期校本培训要做到： 自学与集体学习相结合。 第 8 页 学习与观看录像相结合。 学习与交流心得相结合。同时要注重自我学习，争创学 习型教师和学习型学校。 3.以课题研究为引领，促进学科课堂改革。重点推进语、 数学科的教学研究及小课题的申报工作，力争 1 个小课题区级 申报，增强学校发展的内涵，拓展办学特色思路，努力建特色 学校的能力和
13、水平。 4.细化个人课题过程管理。课题组每一位教师都要做到： 一是结合自己的课题上好研究课，分学科展开交流；二是召开 好专项个人课题会议或成果交流会，树立成果意识，不能流于 形式；三是课题组建立个人课题管理手册，督促教师个人课题 研究有实效。 5、要继续深入开展有效课堂教学的研究，通过研讨课、撰 写论文、校本教研等多种形式的研讨，提高教师的执教能力。 各教研组要及早落实各教师校级展示课的内容，认真计划，做 好安排，结合个人教学特点开展有效的课堂教学尝试。每位教 师要充分认识到听课是一次有效的学习机会，在听课过程中要 认真记录，用心思考，在鼓励的基础上大胆指出不足，提出建 设性意见，与上课教师、
14、学生、内容产生思维的碰撞，在过程 中提升个人对课程的理解。提倡跨教研组、跨学科听课，利于 学科之间的整合。 （要求本期集体备课不少于 8 次，业务学习不 少于 8 次，学习笔记不少于 5000 字，听课不少于 15 节，观看 第 9 页 观看录像课不少于 2 节。 ） 6.以重点带动引领专业发展。一是启动学校“名师”工程， 打造校内名师，力推乡、区级名师；二是继续开展“新老帮扶” 结对活动。有计划、有针对性的加强对青年教师、任教新学科 教师的培训和指导。 （四）以开展“教研年”以及“教师队伍建设年”活动契 机，以师德建设和校本培训为突破口，切实加强学校教师队伍 建设。 1、抓师德师风。坚持把师
15、德建设摆在教师队伍建设的首要 位置，继续加强关于加强中小学职业道德建设若干意见 中 小学教师职业道德规范 教师职业道德十不准及江西省深 化教育领域改革若干意见的学习和贯彻落实弘扬正气，塑造 师魂，进一步树立爱岗敬业，无私奉献，甘为人梯的教师新形 象。 2、大力开展“一师一优课，一课一名师”活动，做到 50 岁以下全员参与，全面完成乡中心校下达的“晒课任务” 。 【篇三】小学教导处主任工作计划 一、指导思想 围绕学校“提高教学质量，增强办学实力”这一总体发展 目标，以提高教学质量为教导处的工作轴心，以课堂教学改革 为突破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作。深化管理，规 第 10 页 范学校教育行
16、为；强化师资，提高教师教育教学水平；优化质 量，促进学生学业提高和全面发展，坚持抓核心、求突破；抓 薄弱、求协调的策略，努力办好人民满意的教育。 二、教学工作目标 1、加强理论学习，组织教师继续学习新课程理念，经常温 习新课程标准 ，将新课程理念渗透到教学实践中。不断提高 教师的自身素质，积极开展以提高教师教学能力、教科研能力 为重点的校本培训。 2、狠抓教育教学研究，以研促教争做教育科研的策划者、 引领者和实施者。全面提升我校教师的教育教学水平。 3、抓好新课程改革，强化课堂教学管理，提高课堂教学效 益。努力抓好课堂教学为中心的几个教学基本环节（教学计划、 备课、上课、听课、批改作业、检查考
17、核等） 。 4、进一步完善教学管理制度，以管理促质量。加强教导处、 教研组、备课组、教师的网络建设。 三、主要工作 （一）树立“全面、科学、均衡、协调”发展的质量观， 实行教学精细化管理，全面提升教学质量。 “抓薄弱” “求协调”即抓学校发展的薄弱环节，促进学校 教育教学工作的同步协调发展，一抓各学科教学的同步发展， 二抓学生知识掌握和培养能力提升学力的同步发展，三抓优等 生和学困生的整体均衡发展，四抓年级之间与班级之间的均衡 第 11 页 发展。 上学期在大家的共同努力下，教学工作取得了一定成绩， 使我们增强了信心，看到了希望。这里倾注了我们课任教师大 量的心血，是每位教师辛勤和智慧的结晶，也是共同奋斗的结 果。面对严峻的“抓质量，求发展”的全区教育形势，我们要 总结经验，吸取教训，要攻坚克难，力争完成各种目标任务。