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2、)：Massive Open Online Course即大规模开放在线课程。,微课与慕课,简介,案例,实施,微课特点： 小（容量小、课题小）； 精（不用引课，直接说明） 内容选择：只针对某个知识点或某道习题或某个学习环节或重难点，并不是完整的课堂，也不是课堂的浓缩。 胡铁生微课（程）研究网 慕课特点： 课程体系完整，开放、低收费、全球化、大规模，最重要的在于资源丰富。,微课与慕课,简介,案例,实施,慕课与微课相比最大的特点在于慕课基本以课程的形式表示，具有一定的活动，学生可以随时提出问题，教师在线解答，并且大学的慕课还可以以考试形成学分或证书；微课一般是一段视频。 基础教育的慕课一般以微课即
3、微视频的形式表示，有时可以包括一些师生互动，有时仅解决知识点。,简介,案例,实施,微课与慕课,华师大慕课中心C20 例：高一物理瞬时问题分析（4分钟） 例：初一板块构造学说 中国微课（中国微课大赛） 江西教师微课网 杭州市中小学名师公开课网站,简介,案例,实施,微课与慕课,网易云课堂 例：微课制作技术 网易公开课 原版Coursera 例：史记 Mooc学院（果壳网） 英孚教育,简介,案例,实施,微课与慕课,方法一：用“IE缓存文件提取器” 可下载大部分常规视频。 方法二：用维棠FLV视频下载软件 下载Flv格式视频。 方法三：用迅雷软件 下载wmv、mpeg等格式视频 参考附件1：网上视频的
4、下载方法.doc,下载,简介,案例,实施,微课与慕课,制作,方法一：录屏软件+PPT课件 录屏软件：Camtasia Studio+录音 参考“录屏软件准备工作.mp4” 参考“录屏软件使用帮助.swf” 参考“Camtasia Studio教程” 方法二：摄像头拍摄。 摄像头+摄像软件：VideoCap +录音 参考附件2：“摄像头拍摄方法.doc” 方法三：手机+微信 参考附件3：“手机文件传电脑.doc”,微课与慕课,慕课和基础教育新的需求对比，价值在于能够提供一种新的环境，在于其资源丰富，在于能与现实课堂的有机配合、弥补现实课堂的不足。不能对某一种技术的作用过度放大，教育技术一直强调不存在唯一媒体，也不存在万能媒体，各种媒体都是教育发展过程中的一个阶段而不是最佳解决方案。慕课也是，它只是一种依托了新兴技术手段而产生的学习方式，是教育技术发展历程中的一种现象。技术的本质是为教育服务的。 Mooc现问题与挑战：质量、教师投入、学生学习方式、评分机制、资源组织、资源利用方式。,微课与慕课, 学科资源,