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1、专题二 东西方的先哲 二 古希腊的先哲,“认识你自己”（哲学意义上的“自我”） 倡导“美德即知识”,真理与自由的殉道者,苏格拉底与柏拉图师徒关系,柏拉图出生在雅典附近的伊齐那岛，他家世显赫，但其青少年时期却是在伯罗奔尼撒战争与战争间频繁更迭的政体中度过的。 柏拉图成年后，雅典城邦的生活开始趋于稳定，重新出现了歌舞升平的局面，人们开始出席各种社交活动，柏拉图与苏格拉底就是在一次赛诗会上相识的。当时，柏拉图带着自己的作品前去参加比赛，在举行比赛的剧场前，正好遇到苏格拉底与他人的对话，柏拉图也挤进了聆听对话的人群，听完苏格拉底的话，柏拉图如醍醐灌顶，茅塞顿开，很多一直苦苦思索却找不到答案的问题，一瞬
2、间豁然开朗，他当即拜苏格拉底为师，是年，苏格拉底61岁，柏拉图20岁。,苏格拉底对柏拉图一生影响最大，这种影响可以从两个方面来看： 一方面，柏拉图的政治哲学思想深受苏格拉底的影响，以至于他一生创作的绝大部分对话，都是以苏格拉底为主要发言人。 另一方面，苏格拉底因不能见容于雅典的民主政体而被判处死刑，这一事件改变了柏拉图对雅典民主政治的态度，他开始寻找自己的心目中的理想国。,柏拉图与理想国 ,柏拉图思想产生的背景: 伯罗奔尼撒战争中，雅典同盟战败 苏格拉底被处死刑 以上两者暴露民主政体弊端。柏拉图对雅典民主政治不满； 受苏格拉底的影响； 游历四方，考察各地，产生新思想。,雅典学园,阿卡德米（Ac
3、ademy），在这个风光明媚的学园里，柏拉图用诗意的教育感化着未来哲学王的心灵，用遥远的生命之光照亮着追索者的眼睛。在这个门上曾刻有“不谙几何者不得入内”的学园里，柏拉图用音乐和体育充实下一代的心灵，用数学、天文学、几何学、哲学训练未来的哲学王。在这里，公平与正义成为人类大厦永恒的支柱，恒久地照耀着人类历史的过去、现在还有未来！,雅典学园在西方教育史上的重要地位,公元前347年，柏拉图在朋友的婚礼上安然辞世，但学园却在他的弟子以及再传弟子的经营下，一直存续到529年东罗马皇帝查士丁尼处于宗教目的下令关闭为止，前后长达900多年。 学园对西方教育及思想发展的影响： 首先，雅典学园是古代最早在教育
4、目标上既体现社会功用性、又体现人文特性的教育机构，因此它常常被人们看作是世界第一所综合性大学，或者至少是大学的萌芽，现代大学中的学院、研究院有时还被称为Academy，原因就在于此。,雅典学园在西方教育史上的重要地位,其次，作为柏拉图思想的传播基地，由柏拉图倡导的“学以致用”、“学术自由”等传统直到今天还被继承，因此在历史上，雅典学园的地位比同类其它学园显得更为重要。 最后，学园聚集了当时希腊世界大批最有才华的青年来此从事科学研究和学术讨论，为后来西方各个门类的学科发展提供了许多原创性的思想，同时还培养了一大批伟大的思想家、科学家如亚里斯多德等，雅典学园成为希腊乃至整个地中海世界最重要的思想库
5、和人才库。,柏拉图著作的影响（不论好歹）是无法估计的。人们可以说，西方的思想，或者是柏拉图的，或者是反柏拉图的，在任何时候都不是非柏拉图的。 KR波普 这段文字说明什么问题？ 哲学家柏拉图对西方哲学的影响是巨大而深远的。,“古代最伟大的百科全书，古希腊人的科学的杰出代表和改革者，古典时代最博学的人。” 马克思和恩格斯 黑格尔：“人类的导师” 罗素：“第一个像教授一样地著书立说的人”,亚里士多德,古希腊文化的集大成者,生平线索,逝世,出生御医家庭,求学雅典，师从柏拉图,离开雅典，从事科学研究,重返雅典，创立学园,再次离开雅典,成为亚历山大王子的老师,教师生涯,尊师而不盲从,著名学者海德格尔用了三
6、句话评述亚里士多德的生平： “亚里士多德出生，思考，而后死去。” 这句话表明并得到公认，那就是：亚里士多德的思想就是他的一生。亚里士多德的一生就是思考的一生，他对真理的追求从来没有停止过，他有一句我们大家都非常熟悉的名言：“吾爱吾师，吾尤爱真理”。 这句话说明了亚里士多德的什么精神？,亚里士多德非常热爱自己的老师，柏拉图去世之后，他写了一首情真意切的挽歌，赞颂其师是一个“坏人甚至无权称颂的人”。然而，亚里士多德并不盲目崇拜自己的老师，他虽然受到老师的巨大影响并将后者的许多思想继承下来，但他的著作中常有对老师观点的严厉批评。这种批评在柏拉图还活着的时候就已经出现了，以至于柏拉图经常善意地称他为“小驹”，这个称呼的来源是因为小驹吃足了奶就会乱踢它的母亲。正是这种不迷信、不盲从、敢创新、善开拓的精神，使亚里士多德在学术研究上做出了前无古人的贡献。,柏拉图与亚里士多德师徒关系,两位先哲的比较之：生平经历,知识升华,都对知识孜孜以求，在文化上颇多建树。 都怀着济世救人的热情，将自己的政治思想付诸实践。 都热衷于教育事业，他们创立学校，广招门徒，著书立说，为文明的传播，做出了突出的贡献。,社会环境（决定因素）时势为其提供经济和文化基础； 教育条件（主导作用）师从名师，宽松的学术环境； 个人因素（主体作用）勤奋好学，科学探索，广泛游历。,