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1、第 1 页 小学数学教研组教学工作计划汇编1 特征码 pYnyRRovJVEUhAbnoJha 小学数学教研组教学工作计划汇编 在过去的一个学期里，我们数学组所有老师都按照教学工作计 划出色的完成了自己的教学工作，大部分班级的学生成绩都有 了较为明显的提高，这是与学生的努力离不开的，当然还有我 们的老师辛勤教学的因素，两者都有吧。 在过去的一个学期中，我们数学组多有老师都总结出一个经验， 就是完整的按照我们之前制定的教学工作计划，可以说是非常 成功的。 因此在新的学期，我们根据上个学期的经验，又制定了一份最 新的教学工作计划，希望能够在上个学期的基础上再上一层楼， 具体内容有下： 一、扎实推进
2、课程改革。 1、认真学习课程标准，研究不同版本教材的编写意图和内涵， 掌握新课改对学生和教师提出的新要求，充分认识到课改的长 期性、艰巨性、复杂性。要善于学习、善于思考、勤于研究、 勤于研究、勤于总结，确保课改实验深入持久地开展下去。教 研组规定单周三进行教研活动，时间安排在下午两节课后。要 第 2 页 求全体教研组成员准时参加，不无故缺席。 2、立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落实到具体的 课堂教学中。课堂教学思想上要趋于以学生为本，能力为中心、 活动为重点；过程上趋于开放和灵活；组织形式上要趋于宽松 民主；评价上要趋于多元。课堂教学目标要重新定位，要着眼 于学生的发展，除关注学生的
3、一般能力外，更要关注学生能力 的提高，探索能力、创新能力的发展，关注学生学习数学的兴 趣、信心、意志、毅力等。要认识到数学是一种文化，是学生 了解社会的重要窗口，让学生在数学学习活动中接受“数学文 化”的熏陶。教学方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自 主表现的时间和空间要充足一些，教学的环境要宽松一些。要 上好课改实践课，分析研究，提高课改实施水平。 3、研究新课标、新教材，优化课程实施。要通过比较，研究新 老教材的变化，正确处理继承与创新的关系。要让全体教师以 新的教学理念来指导教学，积极开展实践，探索体现新课程理 念的教法和学法。新一年级教师要用好上好新教材，要让学生 感到学习是有趣的、
4、快乐的，真切地感到生活中处处有数学。 其余年级老师也要在新理念的指导下创造性地使用教材。要以 发展为根本，关注落实过程性目标；以生活为依托，着力构建 鲜活性的课堂；以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着 力培养学生的基础性学习能力。 4、积极探索评价改革，按照新课程标准的理念开展对课堂教学 第 3 页 和学生学习评价改革的实践与研究。建立评价目标多元、评价 方法多样的评价体系。要注重学习能力的评价；注重学习过程 的评价；注重面向学生现在和未来的评价；注重对认知领域和 情意领域的综合评价。可尝试开展成长记录等多种评价方式， 帮助学生对学习过程和结果进行评价评价，促进评价的内化。 5、以课程为抓
5、手开展课题协作活动，以“促进小学生数学学习 方式转变的研究”为主课题，创设合适的外部环境，发挥学生 的主体作用，转变教师的教学方式，使学习过程地成为学生发 现问题、提出为体、分析问题、解决问题的过程，让学生独特 而富有个性地学习。 6、加强课改过程管理，制定好课改实施计划，明确课改目标、 内容、方法和研究课题，加强集体备课，针对课改中的实际问 题进行说课、评课、馔写教学随笔等多种形式的反思，及时总 结研究成果。 二、加强教学常规管理。 1、切实做好“五认真”工作 “五认真”的每一环节，都要讲究实效，要把备课作为教师个 性化创造过程的真实记录，作为教师教学行为、学生学习方式 的“点子库” ，变备
6、“课”为备“人” ，变备“形”为备“神” 。 要精心备课，扩大学生课堂实践的空间，注重三维目标的落实， 注重整体结构的设计，注重设计学生的学，注重形成个性化的 设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。 第 4 页 2、加强对学习上有困难的学生的辅导，要特别关爱他们，并制 定行之有效的措施，不歧视责骂他们，不打击他们，让他们也 有完成某项任务后产生的自我满足感，让这些学生也在一种积 极而愉快的情绪状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面 实施素质教育。 3、结合本校特色，进一步加强网络教学的实践和研究，大胆尝 试“创新教育” ，努力提高利用网络获取教学信息和进行信息交 流的能力。进一步开展
7、课题研究，推动教学手段的改革。 本学 期教科研组成员要结合本校运用现代媒体的特色，进一步开展 在网络环境中学生自主学习的研究课题研究，围绕“学习 资源的开发” 、 “情境氛围的创设” 、 “学习评价的改革” 、 “学习 方式的建立”等子课题扎实规范地开展研究，深化课改的理性 思考，增强投身课改的自觉性。 三、加强教师队伍自身建设，进一步提高教师教学水平。 开 开展五年以下教龄小学数学青年教师教学竞技比赛，择优参加 下学期市级课改评优活动。关心培养新上岗的教师，新老教师 之间要互相帮助，取长补短，同科之间要加强协作活动，青年 第 5 页 教师要大胆尝试，勇于创新，不断实践，善于总结。青年教师 一学期要求制作 2 只有质量的网络教学资源备课，搜集一个有 一定质量的教学资料，完成 2 篇教学论文，上好 1 堂实践课， 每周促进完成电子备课 2 节。选送优秀教学案例、论文、多媒 体可见参加苏州市级评比，促进教师现代信息能力和理论水平 的提高。