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1、我的学习成果展示,于家镇向阳中心小学 陈宏伟,作品内容,作品中需要改进的地方,作品中最出色的地方,作品称,目 录,我展示的作品名称 平移和旋转 教学实施计划 平移和旋转 授导型教学设计方案,作品内容,授导型教学设计,教学流程图,学习活动评价表,学习者分析,学习目标,重难点及解决措施,教学设计思路,学习内容分析,信息技术应用分析,教学过程,教学实施计划,教学实施计划,组织教学,新课教学,创设情境,加深感知,探究应用,课件使用,下课,教学流程图,总结评价,备注： 优（21-30 ）分 、良（11-20）分、差（1-10）分,学习活动评价表,教学活动中有效地刺激了学生对所学知识的兴趣。创设了学生熟悉
2、、喜欢且具有一定探索性的“儿童游乐园”的学习情景，从学生熟知的现实生活自然引出新知，学生感到亲切、有趣，容易感受，主动地动口、动脑，初步感受体验什么是平移和旋转。数学好玩”。“玩”是孩子的天性，“学”是学生的天职。如何将这两者巧妙结合，积极诱导学生“玩”数学，是摆在数学教师面前亟待开发的重大课题之一。上课“玩”玩具，孩子们肯定乐了，他们在玩的过程中观察、探究，发现各式各样玩具在运动时的平移和旋转的现象。这样使学生在“玩中想，想中学”，学生的思维活跃了。另外学习数学的唯一正确方法是让学生进行“再创造”，即由学生自己把要学的数学知识“创造”或发现出来。在“移房子，数格子”这个学习过程中，让学生自己
3、发现矛盾，寻找数格子的方法，自己经历整个思考过程。“猜测是科学研究的开始”对蓝鸟红鸟所走的路程，学生自由发表自己的见解，让创新之花竞相开放！但猜测还需科学的验证，所以我不满足于此，让学生利用桌上的方格纸和小船自己验证，从而得出结论。 全课结束时，让学生在组内评价自己的表现，并让各小组推荐“最佳”，颁发奖状，肯定学生的成功之处，激发学生的主体精神，为全班树立榜样，指出了努力的方向，促进学生热爱学习。教学中融入了现代信息技术，多媒体课件进行教学多方位的调动了学生的积极性，学生反映强烈，提高了学生学习的热情和学习效果，突出了课堂教学的趣味性和生动性，使学生在宽松的氛围中轻松地学习新知、感受新知，最后把握时机把全课推向高潮，整堂课学生都处于一种积极的探索思维实践的状态，教学效果立竿见影！,教学实践中的闪光点,因为学生的年龄特点，合作意识还不够积极，自主表现的地方较多，同时对使用多媒体技术尚不熟练，有待今后教学中的积极引导和训练。,教学中出现的瑕疵,谢谢！,