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1、,我的生命故事,張桓忠,我是誰？ 憑什麼到貴校來演講？ 樂活大學？ 生命的故事？ 我的生命是否精彩？ 同學不會睡著？ 能給同學甚麼？,茫茫少年時,福利社裡什麼都有 就是口袋裡沒有半毛錢 諸葛四郎和魔鬼黨到底誰搶到那隻寶劍 隔壁班的那個女孩怎麼還沒經過我的窗前 陽光下蜻蜓飛過來 一片片油綠綠的稻田 水彩臘筆和萬花筒畫不出天邊那一條彩虹 什麼時候才能像高年級的同學 有張成熟長大的臉 我不知道意義是什麼，我只知道糖果是什麼。 (翻自艋舺對白),讀書與前途是什麼,化學元素 三角函數 吹皺一池春水，干卿底事？ 選自然組？ 社會組？ 考聯考丁組？ 乙組？ 選填什麼志願？ 我不知道意義是什麼，我只知道愛情是
2、什麼。 (翻自艋舺對白),歷史 反歷史 走回歷史,媽媽與鄰居的對話 上大學的第一志願：轉系 逐風的年紀浪漫的歲月無知的輕狂 轉系夢碎 四年荒唐，換來四年空盪 重拾書本，三更燈火五更雞 我不知道意義是什麼，我只知道前途是什麼。 (翻自艋舺對白),三十，知天命 ?,執教而知天命。 高中執教八年，生命因同學的精采而精采。 吳大猷院長的一席話選擇你喜歡的，而非熱門的。,生命的挫折,那一場生死交關的瀕死經驗與愛情的斷滅。 山窮水盡疑無路。 唱著齊豫的橄欖樹，離開台北，來到台中 但是，出走能真正的自在嗎？ 逃避，真能逃離嗎？ 活著，真能樂活嗎？ 快樂是甚麼？ 開始探索意義是甚麼？為什麼活著？,一個值得深思
3、的問題,霍普金斯大學社會科學工作者曾經對四十八所學院7,948名學生做過一次統計調查，當問及他們目前認為什麼是極其重要的事時，16%的學生選擇賺大錢，78%的學生回答說，他們的首要目標是尋找人生的目的與意義。（劉翔平，2001）,別人的故事：蓮娜瑪莉亞,1968年出生於瑞典 3歲開始學游泳 4歲開始拿刺繡 5歲完成了第一幅十字繡作品 中學時縫製了第一件洋裝 15歲進入瑞典游泳國家代表隊 18歲參加世界冠軍杯比賽，打破世界記錄，並以蝶式勇奪多面金牌 19歲拿到汽車駕照 進入大學專攻音樂，成為全球知名的演唱家,蓮娜瑪莉亞說：,我寧可為自己能做到的事情感到歡欣雀躍，而不為做不到的事情黯然神傷。,乙武
4、洋匡請到北京圖書大廈和中國讀者見面，矢志不移、頑強奮鬥的精神是超越國界的。殘疾確有不便，但絕非不幸，乙武自信的話語和洋溢在臉上的青春笑容，感染著每一位讀者，更震撼著每一位身體健全人的心靈。,朱仲祥說：一個人的態度決定了一個人的高度。 雖然他只能趴著，但是他的成就讓他成為一位巨人，跟朱仲祥比起來，我們就成了小矮人了。,意義來自覺知,同樣的一場旅遊，越多覺知，生命就越多寶藏 ; 完全的覺知，生命就是無限的寶藏。 生命的意義，在不同階段便有不同的意涵： 少年時的糖果 青少年的分數 長大後的愛情 生命挫折時的生命意義的探索,蘇東坡六月二十日渡海,參橫斗轉欲三更，苦雨終風也解晴。 雲散月明誰點綴，天容海
5、色本澄清。 空餘魯叟乘桴意，粗識軒轅奏樂聲。 九死南荒吾不恨，茲遊奇絕冠平生。,心靈引導生命的方向,意義價值心靈 當所有外在一切，都無法改變的時候，還能改變的是 你的心 尼采說：存在先於價值,轉折：與古人對話,李白 朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還； 兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。,王維,君自故鄉來，應知故鄉事； 來日綺窗前，寒梅著花未?,致王維,花開滿窗前，邀君共賞鑑； 若是故鄉梅，千古一瞬間。,李白,床前明月光，疑是地上霜； 舉頭望明月，低頭思故鄉。,花間一壺酒，獨酌無相親： 舉杯邀明月，對影成三人。,孔子王維李白張桓忠,學而時習之，不亦說乎？ 有朋自遠方來，不亦樂乎？(王維) 人不知而不
6、慍，不亦君子乎？(李白) 大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。,挫折是找尋意義的門徑,只要能由痛苦中看到意義，一個人就願意承擔任何痛苦 維克多法蘭克 一棵根基堅強的大樹能抵擋狂風暴雨；但是，大樹的根不是在狂風暴雨來臨時才長出來的。 華輪華斯說：深刻的痛苦教化了我的靈魂,一點心得,你擁有創造出意義的自由，也擁有創造出意義的能量。 事實上，整塊田地早在那裏等著你播種、耕耘與收割，它們都在那裏，但需要由你來創造出意義。 你不用擔憂、無須害怕，所有的挫折都在給你創造義意的機會；透過挫折，你一定能超越而樂活。,生命的意義是什麼,生命本身沒有意義，生命是一個創造出意義的機會。 意義並不是被發現出來的，它需要被創造出來！只有當你把它創造出來時，你才會找到它。 意義不是某個躲在草叢後的東西，只要你略爲搜索就會找到；也不是一塊你可以找到的石頭。它是一首等待被吟頌出來的詩、一首等待被唱出來的歌、一支等待被跳出來的舞蹈。,