《文体的规范训练.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《文体的规范训练.ppt（30页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、文体的规范训练,【训练目标】,1、形成强烈的“文体意识”,2、明了规范“记叙文”“议论文” 的基本要求。,作文标准,A文体特征： A1准确 A2典型,B审题立意： B1正确 B2准确 B3 明确 B4集中 B5深刻 B6高远 B7新颖,C内容： C1准确 C2充实 C3典型 C4丰富 C5新颖,D结构： D1完整 D2清晰 D3条理D4严谨（新颖）,E语言： E1规范 E2有文采,F卷面书写： F1工整，干净 F2美观,A 文体特征 A1准确 A2典型,A1- 1、引经据典，写成了议论文。 2、叙（叙述、描写）议（议论、抒情）比例严重失调。事件过少，不充分（不足400字）；而议论抒情过多（超过
2、400字），给人矫揉造作之感。,建议：二者比例在“2：8”上下浮动。,A2- 1、以叙代描，不够生动形象，缺乏感染力。,B立意,B1-让人感到不真实用大部分篇幅转述读来的故事,2、小区停电了，要停一星期。爸爸好不容易买了一把蜡烛，隔一天给我一根，让我学习。可是他们却舍不得点。,建议：写记叙文，要特别注意“求真”。写自己生活中真实的人和事，也可以化身为他人故事中的“主人公”。另外，如果叙议比例失调，也会给人以不真实之感。,B2准确 B3-立意不明确，不突出 建议：1、注意开篇点题（主体，主题）2、注意抒情议论“显题”。3、注意详略相宜，以“详”表现主题。 B4-不集中,C 内容,C1-部分内容游
3、离于中心（主旨）之外 C2-C4-内容不充实，内容不丰富。 C3-选材不典型。 C5-材料低幼化建议：不怕材料普通平凡，就怕你不善于描写，就怕你不善于升华。, 结构,1-结构不完整,中心事件式作文，却看不出事件的“开端-发展高潮结局”等过程；片断组合式作文，缺少“提示、过渡性”语句（语段）,D2-结构不清晰,1、“三段论”式记叙文，不注意合理分段。2、不注意线索设计。3、缺少“提示、过渡”性语句。,D3 结构条理,议论文的整体结构：,引论,本论,结论,提出问题,分析问题,解决问题,凤头,猪肚,豹尾,1、并列式,3、对比式,2、层进式,4、总分式 （唐弢 琐忆 “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”
4、。 ）,议论文本论部分的结构：,5、综合式,引论（提出论点） 论据 分析论证 本论（证明论点 ) 论据 分析论证 并列 论据 分析论证 结论（照应全文）,议论文的基本结构模式（1）,论据并列,A并列式 模式1：,引论（提出中心论点、分论点） 论证分论点1：论据分析论证 并 A并列式 本论 论证分论点2：论据分析论证 论证分论点3: 论据分析论证 列 模式2： 结论（照应全文）,论点并列,引论（提出论点或论题） 论证分论点： 回答是什么 B、层进式 本论（证明论点） 论证分论点：回答为什么 层进 论证分论点：回答怎么办 结论（照应）,议论文的基本结构模式（2）,引论（提出论点） 论点 正面 论据
5、 （理论、事实） 小结 C、对照式 本论（证明论点） 对照 论点 反面 论据 （理论、事实） 小结 结论（评析照应）,议论文的基本结构模式（3）,请以“选择”为题，写一篇不少于800字的“规范”的记叙文或议论文。,广东高考优秀作文：我为自己的选择骄傲,公交车移动得非常的缓慢，星期一的早晨总是如此。我安安稳稳地坐在靠后门的位置上，实在不忍心看着这些人“沙丁鱼”似的挤在一起，便看着窗外的景色。 “司机开车怎么这么慢啊！我赶时间！”坐在后面的人不时发出的抱怨让车厢变得越来越烦躁。“嫌慢，干吗不搭计程呢？”我心想，上班高峰期都是如此，怪不得司机好不容易才挤上车，车上的人眼看司机要靠站了，便又开始抱怨车
6、上人太多，希望司机不要再开 车门了。,人啊，总是这样，等车的人巴不得车不要走，挤上一个是一个；车上的人巴不得车子不要停，一直开到目的地。 公交车极不情愿地靠站了，下车的人不少，“沙丁鱼”们不用那么局促不安了。这时，我看到一位老婆婆从远处赶来，车马上就要开了，老婆婆从后门上了车。这是不对的，我心想。司机马上大声地喊：“下车去！不能从后门上车！”那位老婆婆，花白了齐耳的短发，衣着朴素，手里拿着乘车优惠的老人证。她听了司机的话，便怏怏地下车去，急急忙忙地向前门走去。司机似乎突然想起有什么要紧的事要做，,就在老婆婆下车的瞬间把前后门都关上， 一溜烟地把车开走了。我看到那位老婆婆手里举着老人证，茫然地站
7、在她刚刚下车的地方，望着汽车开走。我的心像刚是被什么东西抽打了一下。 窗外的风景看不下去了。 灵魂深处出现了两个人的声音。一个我说：“这是司机的错，你应该去抄下他的员工号，投诉他！”另一个说：“可是，你每天都搭这部车，如果司机报复，是很容易的呀！况且，那位老人与你没有任何关系，你太多管闲事了吧？”可是一个我又说：“这虽然只是小事，,但是如果没有人站出来指出他的错，那么他就会认为自己没有错，以后他就会一直这样下去的。”对啊！就是因为没有人肯出来指出错误，社会上才依然存在各种不良现象。 我下了决心，要在下车前抄下司机的员工号。可是，真的要如此吗？一向给人印象乖巧的我真的要那么凶吗？另一个声音又在说
8、话了。不行，如果不这样，我会一整天都后悔的。,终于，在下车之前，我从后门走到了前门，抄下了司机的员工号，指出了他的错误，他似乎也意识到自己的错误，没有多说什么。 也许，在别人心中，这只是一件非常小的事，而且这件事也已经过去两个多月了，但我却一直为自己的选择感到骄傲。我作出了正确的选择，或许不能改变什么，但至少可以触动一些人的心灵吧。我相信，总有一天，社会可以被感染而变得更美好。,点评：,这篇文章，记叙了一件生活中极普通的小事。但所叙之事着实触动了“我”的心灵，并且经历了几番内心的冲突后，“我”终于作出了骄傲的选择。因此，这是一篇切合题意的文章。 这篇文章优秀之处，是具体地写出“心灵选择”的过程
9、，并且把这个内心过程写得波澜起伏，曲折动人。整个选择的过程，作者的灵魂深处经历了三次矛盾冲突。第一次是想投诉与怕报复的冲突。这一情节写得很详细，通过对立的两个“我”的独白，,写出了正义的“我”如何战胜懦弱的“我”的过程，以及为什么能战胜的思想转变过程。第二次是行动与犹豫的冲突。虽然叙事没有铺陈，但写出了选择之难。第三次是行动与结果的冲突。这一次冲突颇耐人寻味，写出了选择之难，原来并不全是来自报复的威胁，而是来自内心的恐惧。以上三个矛盾冲突，形成了三个精彩的情节，使平凡的小事叙述得内容充实，感情真挚zxx kw。 这篇文章提供了如何围绕话题叙好一事的成功范例，值得欣赏借鉴。(陈妙云 评),作文之
10、途，恰如取经之路。非心诚，不能至也；非心明，不能至也；非有志，不能至也；非持恒，不能至也！,一、13班曾爽爽，王智群，孙浩，李春豪，张哲，臧寅瞳，曹亚茹，管管涵，沈驰，闫彦彦，张同淼，王鑫淼，张维壮，陈亚丽，王彭沙，田瑶瑶，袁璇，、曹书铭，渠志方，雷霄，汤庆培，张宪康，黄福阳，杨长青，吴亚昊，李慧,书写不合格者,书写不合格者,14班彭焱焱，王雯，屈青婷，杨志豪，商开元，何亚宁，侯本志，赵锡山，孙诗凯，边欣，徐建鑫，郑舒，李昌昕，樊庆迪，王冲，王爽，王晴，唐雨萍，李祥尊，张可欣，陈家东，李肖峰，华希，张博，王润鲁，高承帅，吴广豪，唐佳华，朱唐玺，王少东，王景兰，王亚，李姗姗，贾铭拓，曹宪磊，王玉浩，张欣,三、砺志2班 吴杰，徐腾，徐兴阳，李振彤，刘烨， 刘维之，杨飞，杨可昕，李家烨，石宏健，赵先良，王玉谦，卜令勋，陈慧茹，张梦洋，程言胜，韩滨，侯坤杉，刘德凯， 杨学剑，武守国，李轩昂，李前，韩尊亮，吴玉玉，吴仁超，张敏，崔俊澳，高薇， 李文，李梦，李琦，徐森森，梁作祥，王贺，李志浩，宋张庆，杨德乐，徐林。,书写不合格者,