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1、模具零件的铣削加工教学设计,零件外形的铣削加工,2013武职国培模具班,南海信息技术学校 李召,说课流程,教学内容及学情分析,教学重点、难点,教学目标,教法、学法,教学过程,评价方法,该教学内容主要是数控铣床的曲面加工及精度控制，以模具零件为载体，训练学生分析零件结构，确定加工方案的能力，建模、编制程序、操作机床进行加工，精度控制等操作技能。学生对企业在实际生产过程中的生产流程有一个很好的认识。,内容 分析,通过小组内分工和任务分配，可以使学生的团队精神、协作意识得到加强。在最后的评价阶段对产品的合格率进行检测，在一定程度上可以树立学生的质量意识。,1、教学内容,一、教学内容及学情分析,具备读
2、懂一般难度零件图的能力。 已经掌握了MasterCAM的绘图、编程的基本方法； 熟悉安全操作规程和基本操作方法，能独立进行数控铣床的基本操作，了解数控铣床精度的控制方法； 在实践学习中有较好的主动性，理论知识比较薄弱。 部分学生自律性较差，在工作任务实施过程中需要对纪律方面予以强调和管理。,2、学情分析,二、教学目标,Diagram,再现,重组,迁移,叙述零件加工的工艺过程。 正确操作机床,分析零件图纸，区别关键尺寸和次要尺寸。 制定正确的加工工艺，独立操作机床加工出合格的零件,利用MasterCAM正确绘图、编程。,建立良好的质量控制意识，团队协作精神。 针对加工过程中出现的问题进行分析并解
3、决。,应用,1、生产加工流程 2、曲面加工方法 3、加工过程中的精度控制,教学 重点,1、通过图表的方式展示生产加工流程 2、曲面编程实例讲解，模拟加工 3、讲解、示范精度的控制方法,化解 方法,三、教学重难点,1、加工工艺方案制定 2、尺寸精度的控制 3、加工刀具及参数的选择,教学 难点,1、在学生制定工艺过程中给予指导建议 2、正确的测量方法，示范讲解通过编程控制精度 3、讲解刀具选择原则，让学生在切削过程中体验不同参数的加工效果,突破 方法,工作任务,任务驱动,四、教法、学法,目前工厂接到一个新订单，单件生产。可以在数控铣床上完成该零件的加工。要求加工产品必须满足零件图纸的尺寸要求和技术要求，并保证一定的合格率。,情境 设计,任务驱动型的教学方法； 讲授、分组讨论、角色扮演、仿真等教学方法。,教学方法,小组形式，每组3-4人。 每组协作完成零件的工艺分析、图形绘制、程序编制、零件加工、尺寸检测等一系列的生产加工过程。,组织形式,分发工作任务，提供学习资料及相关知识，教师指导,组织 形式,五、教学过程,工作任务情境及相关知识介绍,分析零件，制定工艺,零件加工及尺寸测量,自我检查与评价,工作任务,小组内分工作,六、教学评价设计,教学评价分2大部分：过程的评价和结果的评价（产品合格率）。 每一部分从三个角度去评价：学生自评，互评，老师点评。,END THANKS,