【工作计划】小学语言文字工作计划范本【三篇】.docx

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1、第 1 页 小学语言文字工作计划范本【三篇】 特征码 GJltZeztcAuJzRJOKqKj 【第 1 篇】 本学期我校在推广普通话和用字规范化过程中，将从实际 出发，积极创造有利于普及普通话的语言环境，不断提高师生 的普通话水平，全面推进我校的语言文字工作。我们力求引导 学生在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言，以语文学 科的优势打造出学校的品牌，培养一批具有良好专业素养的教 师队伍，形成独特的校园文化。 本学年来我校语言文字工作将从以下几个方面着手准备： 一、领导重视，机构健全 建立三级语言文字工作机构，形成了以校长主管，教务处、 学管处、负责，全员落实的立体化管理模式，围绕“严管理

2、、重 落实、创特色“的总体思路开展工作，既分工明确，又团结协作。 工作小组分工明确，责任到人。教务处、语文教研组负责 第 2 页 教师的语言文字规范化工作；班主任负责本班学生的语言文字 规范化工作；学校的指示牌、标志牌、标语牌规范用字情况， 由学管处和总务处负责；校刊、校报的规范用字情况由团委负 责；对师生的专门培训、常规检查以及各项活动的开展等，由 教导处负责。 二、建章立制，规范管理 为确保语言文字规范化工作地顺利进行，学校制定了语 言文字工作实施计划 ，明确学校语言文字工作的目标和要求。 与此相应，学校还制定了小学学生一日常规 ，同时修订了 教职工考核细则等规章制度，明确规定师生在教育教

3、学活 动中语言文字规范化方面的要求，并把语言文字规范化使用作 为教师上岗、评优、聘任、晋升职务的必备条件。 三、加强学习，多方宣传 学校将把语言文字工作列入学校议事日程。根据上级语委 一年一度的“推普周“的要求，开展学习和宣传工作。学校将利 用平时政治学习和业务学习的时间组织全校教工认真学习中 华人民共和国国家通用语言文字法 、 语言文字工作委员会关 于开展语言文字规范化学校达标评估的通知等法规、文件。 学校将利用升旗仪式、校宣传窗、班级黑板报、小报、永 久性标语牌、小星星电视台等途径和载体，加强“讲普通话、用 规范字“的宣传，增强全校师生的语言文字规范化使用意识。特 别重视每年的“推普周“工

4、作，认真组织好学校的内外宣传：制 第 3 页 作宣传版面、分发推普宣传单，积极搞好推普宣传，加大语言 文字规范化工作的力度。 学校还将充分利用多媒体设备，创办语言文字规范化使用 专栏，使语言文字规范化工作管理实现信息化、公开化，大大 提高了工作效率。同时学管处还要求各班精心布置教室内部环 境，提出规范用字要求，作为班级文化建设的重要内容和途径， 教育每位同学积极行动起来，通过检查身边的牌匾、标语、黑 板报等活动，净化我们的语言环境。 四、抓好普通话的推广，切实落实语言文字工作。 （1）将语言文字普及工作与教学五认真有机结合。 教务处将实施教师备课笔记不定期抽查的制度（文字书写 是必查内容） ，

5、并提供反馈、指导意见，要求教师及时矫正。班 级语言文字工作小组记录教师课堂用语用字情况，定期向教师 反馈。学期结束，作为考核评价教师的一项依据。学校提供专 项经费，供师生培训、购买资料和开展活动使用，以保障语言 文字工作顺利开展。 （2）将语言文字工作与教学竞赛有机结合。 学校还将结合“教师教学技能竞赛“进行青年教师过“四关“ 活动，即说普通话、写规范字、规范书写教案、规范使用电教 设备。这些工作的开展对提高青年教师的语言文字规范化意识 和能力，营造校园语言文字规范化使用的氛围，起了较大的推 动作用。 第 4 页 （3）面向全体教师，推广普通话。 语言文字规范化使用工作，教师的榜样是关键。每一

6、位教 师尤其是教师自身语言文字规范使用能力对学生影响深远。所 以，学校本学年将特别注重对广大教师的普通话素养、运用规 范汉字能力的培养和训练。除召开教师语言文字规范化专项工 作落实大会，组织教师学习，以强化教师说普通话、写规范字 的意识外，学校还将聘请校内普通话水平较好的老师对普通话 水平较弱的教师进行普通话培训，鼓励教师积极参加普通话培 训和测试。学校要求教师率先垂范，在工作、学习、生活中讲 标准普通话、用规范字。教务处还组织有关领导“看“课，检查 教师讲普通话、用规范字的情况，并要求班级推普员将教师讲 标准普通话、写规范汉字的情况进行记载，作为教师学期考核 的依据。现在我校教师能自觉运用普

7、通话和规范字进行教学和 日常交流。 （4）以语文学科教学为主，开展切实有效的活动，提升学 生的文学素养。 为使推广语言文字的工作辐射所有学科，本学年我校要求 师生必须讲普通话、写规范字，同时规范学生用语、用字行为。 学校每周二中午通过红领巾广播站“美文诵读“栏目，播放一些 优秀文章，积累词语。每班每学期举行一次班内“钢笔字书法“ 优秀作品展示，使语言文字规范化内容分层次、分阶段落实， 强化与常规相结合，潜移默化地让学生说普通话、写规范字， 第 5 页 收到了显著成效。 （5）配合课堂教学，教务处将牵头举办一年一度的“学科 周“活动。 语文“学科周“之系列活动主要包括： 活动一，古诗诵读比赛。由

8、每班选出五个诵读古诗大王组 队参加学校比赛。 活动二，“我喜欢的故事“比赛。由一、二年级各班在开展 读书讲故事活动的基础上选择推荐一名学生参加学校汇报比赛。 活动三，朗读比赛。由三、四年级以班级为单位，全体参 加。朗读内容：年级语文教研组确定的适合本年级的名家名篇 以及本年级现行教材全文、精彩的章节。 活动四，读书演讲比赛。以“与书为伴，亲近书籍“为主题， 由五、六年级各班在班级初赛后推选一名学生参加学校比赛。 活动五，作文竞赛。由七、八、九年级在初赛的基础上， 各班推选出 5 名学生参加学校比赛。 活动六，“读书小报“评比。鼓励 3-5 年级学生每人动手出 手抄报，以“亲近母语，享受阅读“为

9、主要内容，每班上交 3 份 优秀作品，参加学校评比。 活动七，建立“好书交换站“。在班内同学间，段内班级间， 建立“好书交换站“。 活动八，家庭读书乐。建立家庭小书库，每班在评比筛选 第 6 页 的基础上上交一张家庭小书房照片；开展与父母共读一本书的 活动，每班在了解家长孩子阅读情况的前提下上交一篇家长文 章：我和孩子一起阅读。 活动九，自制书签展览。由班主任进行自制书签的动员及 指导，让学生明确制作要求。书签制作完成后，先在班级内进 行展览评比，再由每班上交 10 个参加学校展览。 活动十，举办学生“读书笔记“展览。 （6）积极做好每年的“推普周“活动。 “推普周“活动中，学校将组织规范用语

10、用字知识讲座、规 范用语用字知识竞赛征文评比、小记者小主持人口语竞赛等活 动，各班以“讲普通话、用规范字“为主题开展班队活动。专门 组织部分学生对我们身边的规范化用语） 、用字情况进行了调查、 研究，撰写了研究性小论文。通过这一系列活动的开展，让学 生切身体会到说标准普通话、用规范化汉字对我们生活、学习、 工作产生的影响。 （7）加强诗词文化建设，挥洒浓郁诗意童年 本学年我校将在办好艺术班级的同时，在学生中广泛开展 多层次、多角度的班级文化艺术活动，努力提高班级文化品位。 注重挖掘中国古典诗词的魅力，继续开展好“诗词进班级“活动， 以诗教为载体，组织诗词讲座、学科诗教综合活动，把诗教融 入班级

11、生活的每时每刻，在共同学诗、写诗的过程中弘扬国粹， 铸就一个育人的新途径。 第 7 页 促进语言文字规范化的道路还很漫长，任务还很艰巨。校 园是传播知识、获取知识的地方。在以普通话、规范字的形式 接受教诲，充实自我的同时，更要自觉地传播这种规范。我们 师生有责任共同营造一个纯洁的语言文字环境，培植属于我们 自己的净土。今后我们还将继续努力，不断提升丹东希望学校 语言文字的规范化水平。 【第 2 篇】 推广普通话，推行规范字有利于提高人们的整体素质，我 们每一个人都应积极行动起来，从我做起，从现在做起，说普 通话，写规范字，为创建济南二类城市语言文字达标，为国家 通用汉语言文字的发展做出贡献。

12、一、主要工作安排 1、充分发挥校园的宣传功能，加大语言文字规范化工作的 宣传力度，增强广大师生员工的语言文字规范化意识。 2、认真学习中华人民共和国国家通用语言文字法和 山东省实施办法 ，以校园广播宣传学习语言文字工作有关文 件，领会精神，要求全体教职员工、全体学生，在校内外各项 活动中推广使用普通话，把普通话作为校园语言，作为教师的 职业语言。不断提高使用普通话的能力，提升学校文化品位。 3、继续以“书香校园“特色建设为突破口，开展丰富多彩的 读书活动，如读书演讲、征文比赛，班级诵读比赛、练字比赛、 第 8 页 手抄报比赛等等，引导学生用普通话，写规范字。 4、继续发挥语文教学主渠道作用，创

13、办不同特色的教学活 动，提高学生素养。进一步规范校园用字、用语，定期以班级 为单位开展写字读书比赛，普通话使用标准率进一步提高。 5、定期举办全校性的以规范使用语言文字为主题的黑板报 比赛，举办以提高学生口头语言能力为主的作文比赛，鼓励学 生参与教育局的语言文字项目活动展示、区教育局读书演讲、 征文比赛等项活动。 二、加强组织、制度建设，确保语言文字工作顺利实施为 全面贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法 ，我校结合实 际情况，将推广普通话和用字规范化纳入教育教学要求，制定 了专项的培训计划，小组成员明确职责，定期举行汇报总结， 针对发现问题，共商共议，及时解决，另外，在教职工考核制 度中明确

14、规定：普通话成为校园语言，即师生员工在教学、会 议、宣传和其它集体活动中使用普通话；教师的普通话达标与 评聘相结合，即教师持普通话等级证书上岗。从而进一步完善 校、班二级管理网络体系，确保语言文字工作的顺利实施。 三、贯彻“三纳入一渗透“，增强语言文字工作的实效性根 据“三纳入一渗透“的要求，结合我校的实际水平把语言文字工 作纳入课堂教学，纳入教学基本功训练，纳入学校常规管理之 中，把语言文字工作渗透到德、智、体、美各项教育教学活动 中。 第 9 页 1、纳入教学基本功：教师的语言面貌、语言素质对学生有 很大影响。一个合格的教师不仅应当具有较高的思想道德水平 和专业水平，还应当具有较强的语言能

15、力和较高的语言素养。 我校重视教师语文素质的培训与提高，将教职工语言文字培训 列入校本培训计划。坚持集中培训与分散培训相结合、全员培 训与个别辅导相结合的原则。加强过程培训，突出教师培训的“ 四性“：全员性、参与性、实践性、全程性，提高全体教师的普 通话水平；充分发挥优秀骨干教师的带头作用，以点带面，加 大个别帮扶力度，重点搞好个别教师的语言培训工作，帮助未 达标教师尽快达标。组织全校教师的硬笔书法大赛，选拔优秀 作品进行展评等。 2、纳入总校校的常规管理：校长带头讲普通话，学校每学 期都要将此项工作写入计划总结中，始终把语言文字工作纳入 学校的常规工作中。学校还将对教职工进行语言文字的培训，

16、 进行不同年龄段的诵读比赛。坚持在教学评估和期中教学检查， 多媒体讲课比赛和教学质量测评等教学活动中，将语言文字规 范化列为重要考核指标。教务处坚持教师新开课和开新课试讲 中，对教学内容、效果以及普通话和规范用字严格把关。特别 是青年教师，必须过语言关、文字关。 3、纳入课堂教学：为提高学生语言文字规范意识和应用能 力，我校主要采取以下措施：一是充分发挥课堂主渠道作用， 在听说读写中推广普通话和用字规范化。按照语文学科新课程 第 10 页 标准的要求，我校将结合口语交际课，引导学生关注生活、感 受生活，培养学生口语表达能力、文字表达能力和加工分析能 力；充分利用语文课，通过听写字词，规范学生用

17、字，规范书 写笔顺；组织课前语言操，设计开放题目，听课文录音等，提 高学生的普通话水平。二是开展丰富多彩的活动，激发学生规 范用语和用字的兴趣。三月份开展“洪家楼第三小学第六届读书 节读书演讲、征文比赛“等活动，四月份组织全校学生进行硬笔 书法大赛，选拔优秀作品进行展评；五月份进行组织班级诵读 展示，弘扬民族文化，使学生受到感染；倡导学生多读书，培 养强烈的阅读需求，语文教师每月向学生推荐必读和选读书目 （文章） ，鼓励学生写读后感，提高学生的文化素养。我校将以 “书香飘飘溢满园经典琅琅中华情“为主题，开展系列活动，加 大语言文字工作的宣传力度。三是将“推普“寓于学生教育活动 中，提高学生规范

18、用语用字的责任感。将“推普“与社会实践活 动结合起来。在校园中、利用节假日走向社会等不同的时机寻 找不规范用字、错别字，进行社会用字调查，撰写调查报告； 各班利用雏鹰小队，组成“啄木鸟小队“等，对校园中的黑板报、 宣传栏等进行错别字纠错；将“推普“寓于思想教育活动中，与 德育、少先队工作相接结合，每天通过红领巾广播电台向全校 同学及时进行相关的主题节日、纪念日和主题教育活动的宣传。 四、加大宣传力度，营造良好的校园文化氛围 第 11 页 语言文字工作需要有一个良好的氛围和环境。今年我校将 注重宣传，力求形成“学普通话、讲普通话、用普通话“良好的 文化氛围。时刻将普通话与日常的素质教育紧密结合，

19、促进推 普工作的有利开展。加强宣传力度，力求让校园广播站、校刊、 黑板报等成为学生展示语文才能、沟通交流思想的重要媒体。 我校将投资美化校内外环境，悬挂名人名言、至少建立一处永 久性语言文字宣传牌。校园内随处可见“请讲普通话“、“请写规 范字“普通话是教师的职业语言“等小标牌。在全校范围内开展 形式多样且富有实效的语言文字规范化宣传教育活动。还要扩 大宣传空间，通过家长学校、家长会、家长开放日、宣传报刊、 宣传橱窗等向全校家长宣传普通话，使普通话走进社会、走进 家庭，营造学校、家庭、社会共同推普的局面，并面向社会做 好负责、咨询、服务工作。 五、六月份积极准备市二类城市语言文字评估验收的迎查

20、工作。 六、九月份第三周教导处与大队部合作在全体师生中积极 组织开展推普周活动，进一步加强语言文字的宣传工作。 七、总结本校语言文字工作活动中的经验，申报省语言文 字工作示范校，力争我校每年推普工作上一个新台阶。 【第 3 篇】 一、指导思想 第 12 页 以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，贯彻 落实武汉市语委办 20xx 年工作要点 ，认真开展我校语言文 字工作，提升师生语言能力，优化学校语言形象，弘扬中华优 秀文化，构建和谐语言生活，为把语言文字规范化示范校办好 做出新贡献。 二、重点目标 1、夯实语言文字示范校、“经典诵读特色学校“成果，争创 市级年度优秀。 2、持续开展“阳

21、光朗读“活动。 3、对校级 10 个文明用语示范岗开展复评。 4、组织第 19 届“推普周“活动，创新推普工作。 5、教职工普通话培训达标；一、二年级学生开设普通话 与口语交际课程 ，参加普通话水平测试，测试合格率达到 85%。 三、主要工作 1、召开 201x 年语言文字工作布置会。总结 20xx 年工作， 科学研究谋划 20xx 年工作，统一思想，提高认识，高度重视， 将语言文字工作融入后示范校建设、教育教学、精神文明建设 等中心工作，把语言文字工作贯穿在日常工作之中。 2、继续组织好“阳光朗读“活动。“阳光朗读“活动继续在内 容、形式上不断创新。一是坚持早自习诵读，二是组织学生社 团活动

22、，三是举办经典文学作品系列讲座，四是校园文化艺术 第 13 页 节举办学生诗文朗诵比赛，五是开展 4 月 23 日全国“读书日“活 动；。 3、狠抓教职工、学生语言文字达标培训。针对个别专职教 师还未达标、学生测试成绩合格率偏低、少部分教职工日常工 作用语未能完全使用普通话等问题，开展语言文字规范化、标 准化培训。加强普通话教学研究，提高普通话水平测试的测试 质量及测试合格率。本年度将组织开设普通话与口语交际 课程的学生参加普通话水平测试。 4、选送教师参加普通话省级测评员培训，提高师资水平。 5、为全市语言文字工作校长论坛、总结展示“十二五“时期 学校语言文字工作成果经验做好资料准备。 6、对照“文明用语示范岗“评选标准，采取不定期抽查和定 期检查形式，对成教部等 10 个“文明用语示范岗“进行考核及重 新评价，确保示范引领效果，发挥典型作用。 7、精心组织第 19 届全国“推普周“活动。根据上级“推普周 “活动总体部署，认真落实我校第 19 届全国推普宣传周活动方 案，进一步创新“推普周“活动方式，提高广大师生的参与意识， 扩大推普活动的辐射面和影响力。