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1、第 1 页 小学五年级数学教研组工作计划 特征码 yaAiOkbxIDRoaocnQMhY 【篇一】 一、指导思想： 认真贯彻实施中心校教导处工作计划，以全面实施素质教 育为重点，全面推进素质教育。以关注学生，关注课堂为主线， 更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，强化 教师的服务意识。深化课堂教学研究，提升教研活动的要求和 质量，努力使我组教研工作再出新成绩，再上新台阶。 二、工作目标： 1、以各种教研活动为契机，强化课堂教学实践; 2、加强理论学习，转变教师的教学观念，规范教学行为， 提升教育教学能力，适应课改要求; 3、关注学生的学习行为，转变学生的学习方式，提高教学 效果和
2、质量，全面发展和提高学生的素质; 三、工作重点及具体措施： 1、认真学习新课程标准，进一步领会新课标的精神，转变 自己的教学观念;认真备课，提高对新教材的驾驭能力。 2、严格执行教学“五认真“工作，努力提高课堂教学质量。 认真备课，仔细研读新教材，提高备课质量，加强课后反思;加 第 2 页 强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。课堂训 练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。每堂 课要留有时间给孩子完成部分课堂作业。 3、认真组织开展集体备课和教科研活动。 开展“学研讲改”系列活动，根据活动安排，有任 务的老师要根据内容及早作好准备，精心上好每节示范课，围 绕专题作好每一次
3、的小型讲座，其他成员结合课堂实际，围绕 课题，积极参与评课，保证教研活动的时间，努力提高教师的 教学素养和教育教学水平。 4、针对学生的个性差异，努力做好培优补差工作。 要抓好后进生的转化工作，要坚持不放弃每一个后进生， 要以宽容的心态接纳他们，给他们以的关心和爱护，相信每一 个学生都能学到自己需要的数学。 5、开展数学兴趣小组活动。 我组在本学期有组织地开展数学兴趣小组活动，要充分用 好小学生数学报等有关杂志，开展丰富多彩的小学数学课 外活动;每周进行定点定时的活动辅导，认真组织、积极培训， 并进行数学竞赛，以进一步发展学生的兴趣，开发学生的潜能， 发展学生的思维，开阔学生的视野。 6、认真
4、组织月考和形成性检测。 出好每一次的月考考卷，难度适宜、题量适中、形式多样， 重视学生综合解题能力的考查。严格审核，在规定的时间内上 第 3 页 交打印好的试卷。考试时严密组织，考后认真批阅，结合实际 做好质量分析表，及时上交汇总。 7、统一作业的类型与要求。 作业类型有：课堂作业、补充习题、练习册。学生书写统 一用铅笔写。教师要即及时批改、讲评和辅导，切实提高作业 质量。 四、本组教研活动安排： 1、间周三放学后教研组集体备课，每次活动提前告知备课 课题，每位教师先备课，认真钻研教材，撰写教案，积极参加 集体讨论，交流心得体会。 2、每位教师积极参加镇级课题教研活动和本组教研活动。 【篇二】
5、 新学期就要开始了，为了更好的提升学生的数学素养和教 师的专业水准，我教研组计划从以下几方面重点开展工作: 一.加强教研组建设。 1、认真落实我校的校本教研活动，力争形成浓厚的校本研 究氛围。本学期继续将课堂教学研究作为校本研究的主要内容， 在针对性、相关性、活泼性、思考性、实践性上下功夫。以教 师的实践课案例为载体，问题为核心，通过全组教师的评议， 将教学中发现的问题作为每位教师行动研究的主题，创出校本 教研的特色，争创优秀教研组。 2、组织引导教师自觉学习教育刊物上有关课改的经验和先 第 4 页 进的理论，以更好地指导课堂教学改革。每位教师继续做好教 改信息的摘录工作，青年教师更应高标准、
6、严要求，勤反思， 勤小结，增强争先创优意识。 3、开展青年教师向老教师学习、青年教师向党员教师学习 的活动.我教研组共有 10 名教师，其中经验丰富的老教师 3 名， 党员教师 4 名，本学期日常教学中要发挥每人潜能，充分发挥 老教师及党员教师的先锋作用，使青年教师无论在业务上还是 思想上都能有巨大的飞跃. 4、定时按量进行教研组活动，认真开展有关教育教学的各 种讨论学习，特别是要进行教材的分析研究，集体备课，案例 分析，教学安排等问题的讨论与研究，使教研活动成为每位教 师的自发需求. 二、切实转变观念，全面提升课改水平。 1、深刻领会课程标准的精髓与要求。本学期继续加强学习 数学新课程标准，
7、做好新课标的“回头看”工作。每位数学教 师都应努力将课改理念转化为自觉的课堂实践的思想基础，做 到理论与教学实践相结合。并处理好继承与创新的关系，正确 把握接受性学习和探究性学习、展示课与常态课、热闹活泼的 环境与安静沉思的氛围、问题讨论式的师生互动与教师单向的 逻辑推理演绎、丰富的多媒体与常规板书、减轻过重的课业负 担与学习上的刻苦钻研精神等的关系。 2、科研引领是推进课改的有力手段。继续围绕新课程理念 第 5 页 下小学数学有效教学策略开展研究活动，结合课改，联系实际， 将课题研究落实到日常的教学工作中。 3、课堂是落实课程改革的主阵地。努力追求真实、有效、 高效的课堂。要从学生的真实需要
8、出发，从教材内容的特点出 发，恰当地把握教学目标，落实学生必须掌握的知识和技能， 处理好“课前预设与课中动态生成的关系” 。努力锻造课改精品 课，注重提高常态下课堂教学的水准。 4、关注评价改革，做到基础性目标和发展性目标并重，保 证教学行为改革和教学效果的统一。特别要关注对学生个性发 展的评价。提倡学习评价的多样性、趣味性、层次性和开放性， 引导学生积极主动地参与学习活动，形成勤思索，爱动手，敢 说话，善质疑，能静能动，同协作、共分享的学习素养。 三、抓实常规，推进校本教研。 1、规范教学管理。教学要讲究实效，每位教师都要认真钻 研教材，精心备课。备课要了解学生的已有知识和经验，取人 之长、补己之短，不断充实和完善自己的教案。要善于反思， 不断总结课堂实践中的得失，优化自己的教案。 2、切实减轻小学生过重的课业负担，坚决杜绝随意加快教 学进度、拔高教学要求的现象，学生的课业负担要合理、适度， 练习设计要注意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。作 业要精心挑选，精心批改。 3、特别关注弱势群体，关爱“学困生” ，建立学困生档案， 第 6 页 制订切实有效的帮困措施并落到实处。要充满爱心，耐心细致 地对待学习有困难的学生，鼓励他们树立信心，教育他们改进 方法，促使他们进步。