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1、量 变 与 质 变,教学目标,新课导入,教学内容,课堂小结,思维创新,神舟五号年月日北京时间时发射，年月日清晨，杨利伟搭乘“神舟”五号飞船在太空经过个小时环绕地球飞行圈后，在内蒙古草原顺利着陆。,想一想：,神舟1-4号飞船与神舟5号飞船之间的关系怎样？我们从中能悟出什么道理？,?,教学目标 理解量变、质变的含义和关系。 理解事物的变化是由量的积累到质的飞跃。 通过学习能够用量变和质变的原理指导我们的行为。,二、量变和质变,1、量变和质变的含义,2、量变和质变的辩证关系,3、事物由“量变 质变 新的量变新的质变”向前发展,(1)什么是量变？,1、量变和质变的含义,事物在数量和程度上的逐渐的、不显
2、著的变化。,事物,内部矛盾,主要方面,次要方面,斗争、依存,力量上的增减,量变,(矛盾双方的斗争还在统一体内进行),(2)什么是质变？,事物显著的、根本性质的变化。,主次地位发生了根本的改变,质变,(统一 体破裂)由该事物变成他事物,综上所述：事物的运动、变化，总是从细小的、不显著的变化开始的，经过逐步积累而达到显著的、根本性质的变化。,显著的、根本性质的变化,细小的、不显著的变化,量变,质变,注意: 量变和质变的特点,量变渐进的、不显著的变化,质变根本性质的、显著的变化,举例:量变?质变?,列举一些成语或俗语，说明事物发展是由量变到质变的。,2 量变和质变的辩证关系,（1）量变是质变的前提和
3、必要准备,水蒸气,水,100C,0C100C,2 .量变和质变的辩证关系,（1）量变是质变的前提和必要准备,a.数量的增减，引起质变,如果数量不变,可以引起质变吗?,量变怎样引起质变？,金刚石和石墨的比较,2、量变和质变的辩证关系,（1）量变是质变的前提和必要准备,数量的增减，引起质变(愚人吃饼）,结构和排列次序发生变化，引起质变（田忌赛马）,（2）质变是量变的必然结果,量变怎样引起质变？,事物的量变达到一定程度时，又必然会引起质变。,一切事物的变化发展，首先总是在原有性质的基础上进行着数量的变化，当量变达到并且超过原有性质的限度即突破一定界限时，必定会引起事物根本性质的变化,变为另一种性质的
4、事物。然后，新的事物又开始了新的量变过程。,“一定界限”指“一定的范围或限度”。 即“量变”到什么程度才发生“质变”。,量变 质变,限度,第一宇宙速度 7.9公里/秒 围绕地球运转，但不能超过 11.2公里/秒 否则将挣脱地球的引力束缚,7.9公里/秒11.2公里/秒,程度,中国载人航天计划 中国载人航天计划于年正式启动：首先是在年前，发射两艘无人飞船和一艘载人飞船，并开展空间应用科学实验；第二步在年前后突破载人飞船和空间飞行器的交会对接技术，发射一个短期有人照料的空间实验室；第三步是建造吨级的长期有人照料的空间站。,贫穷,温饱,小康,中等富裕,发达国家水平,任何事物的变化都是质变和量变的统一
5、。事物 不断地经过量变和质变这两种状态，永不停息地变化，永不停息地发展。,结 论：,事物发展的两种状态,量变,质变,事物在数量和程度上的 逐渐的、不显著的变化,事物显著的、根本 性质的变化,量变是质变的前提 和必要准备,质变是量变的必然 结果,事物是不断地经过“量变 质变 新的量变 新的 质变”两种状态的 循环往复，永不停息地向前发展,区 别,联 系,小结,明代江南四大才子之一的祝枝山，曾为一个财主写了一幅对联：“明日逢春好不晦气，终年倒运少有余财”。财主见后气急败坏，便到县衙告状，说祝枝山用对联辱骂他。县令派人传来了祝枝山。祝枝山却说：“我写的是吉利之词啊！”于是，他把对联念了一遍，县令和财
6、主听后，都目瞪口呆，无言答对。,财主和祝枝山对对联的读法有什么不同，你能说说其中包含的哲学道理？,联系实际： 经过二十多年的改革与发展，我国已经实现了现代化建设的前两步战略目标，人民生活基本上达到了小康水平，开始实施第三步战略部署。从新世纪开始，我国将对经济结构进行战略性调整，实现国民经济快速发展，全面建设小康社会，加快推进现代化建设的新的发展阶段。 上述材料是如何体现量变引起质变道理的？,参考答案: 量变 是质变的前提和必要准备，质变 是量变 的必然结果。经过二十多年的改革与发展，我国已经实现了现代化建设的前两步战略目标，体现了“事物 在数量上的积累引起质变”；我国对经济结构进行战略性调整，从而促进国民经济的发展，体现 了“构成事物的成份在结构和排列次序上的变化也能引质变”。我国在实现了现代化建设的前两步战略目标后，又开始实施第三步战略部署，体现了“事物不断地经过量变和质变这两种状态，永不停息地变化，永不停息地向前发展”。,