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1、1,看图写话游猴山 昌盛园小学 王学芳,2,背 景 分 析,本次看图写话是人教版课标实验教材安排的第个写话训练。所以在一开 始，我们一定要“把好关，开好头”不仅要让学生能看图写几句话，更应该 关注教学中两个十分重要的因素：一是激发、唤醒学生写话的积极性；二是在 写话过程中培养学生语言表达与写作的基础习惯，比如：我们在写话过程中首 先要强调题目的位置，开头空两格，标点符号独立占格等等这些书写习惯。也 就是说，把培养学生写话的兴趣与正确的书写习惯作为重点来抓。根据二年级 学生年龄特点，在教学中我们对学生的要求不要过高，重在教会学生观察图片 的方法，让学生乐于观察，善于思考，能用普通话把自己观察到的
2、内容清楚、 完整地表达出来，要让学生学会倾听、表达与交流，进而培 养学生的说话写话能力。,3,教 学 目 标,1.指导学生观察一幅简单的图片，能写几句完 整、通顺的话。 2.激发学生写话的兴趣，培养学生认真、有序 观察画面的能力。 3.培养学生规范的书写习惯,格式正确,会使用常 用的标点符号。,4,教 学 重 点,学会有重点的观察图片,能写 几句完整、通顺的话。,5,教 学 难 点,按顺序，把观察内容完整、 连贯地写出来。,6,教 具 准 备,多媒体课件,7,谈 话 激 趣,出示主题图整体观察,引导学生说完整话,教 学 过 程,、创设情境 导入新课,8,教 学 过 程,1、同学们，你们去过动物
3、园吗?动物园里都有哪些动 物呀？ 今天老师就带你们到动物园去看一看，好吗？ 2.出示课件：主题图 先观察整个画面，再想一想，这幅图说的是一件什 么事？,9,什么时候 谁 来到 什么地方 干什么,10,整 体 感 知,具 体 描 写,连 句 成 段,教 学 过 程,二、细致观察 大胆想象,11,教 学 过 程,1.请同学们仔细观察画面，你觉得猴山上的猴子怎么 样啊？ 2.多可爱的小猴子啊！看看它们在干什么呢？ 3.每只猴子各有特点，那你能用“有的有的 还有的 ”说一句完整连贯的话吗?,12,13,教 学 过 程,1.请同学们仔细观察画面，你觉得猴山上的猴子怎么 样啊？ 2.多可爱的小猴子啊！看看
4、它们在干什么呢？ 3.每只猴子各有特点，那你能用“有的有的 还有 的 ”说一句完整连贯的话吗?,14,你们看,猴山上的猴子多有趣啊！ 它们有的 ,有的 ,还有 的 。,15,4.你觉得哪只猴子最有意 思？ 仔细观察它的动作、 神态，想一想它可能在 做什么。,16,除了假山上的猴子，你还 看到了什么？ 如果此时此刻，你也在猴 山旁看猴子，你的心情会怎样？,17,巧设情景给方法,书写格式要强化,写作训练多指导,教 学 过 程,三、总结方法 创编写作,18,教 学 过 程,1、老师读“下水文”。 2、师生共同总结写作方法。 3、讲书写格式。 4、学生写作，教师巡视指导。,19,自读自改 不断完善,小
5、组评议 同伴互助,全班点评 共同提高,优秀作品,教 学 过 程,四、修改写话 评议交流,20,教 学 过 程,五、教师总结 布置作业,回去以后，在全班交流的基础上把你的写 话好好修改一下，读给你的爸爸妈妈听。,21,板 书 设 计,游 猴 山 整体概括 有序观察 合理想象 可爱 有的有的还有的 ,22,优 秀 学 生 作 品,游 猴 山 今天，老师带着我们来到了动物园的猴山看猴子。 假山上的猴子多可爱呀！它们有的蹲在假山顶上，津津有 味地吃着大苹果；有的把尾巴缠在树枝上，来回地荡秋千；还有 的上窜下跳，朝着观众做鬼脸。你看那只小猴子最有意思啦！它 的鼻子上立着个香蕉皮，就像大象的长鼻子。哈哈，原来是坐在 它上面的一只淘气的猴子吃完香蕉，不偏不斜，正好把皮扔在它 的鼻子上，引得同学们哄堂大笑。 假山就像猴子的乐园，它们在这里自由自 在，生活得多快乐啊！,23,谢谢！,