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1、第 1 页 幼儿园小班教育教学工作计划模板 特征码 ieBQIurhskNXJSadwnGW 一、班况分析 新年过去了，我们迎来了小二班的第二学期。经过一学期 的学习、生活，大多数孩子基本上已经适应了幼儿园的班级生 活，只有个别小的孩子还有哭泣行为，情绪不大稳定。每位幼 儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动；在 生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将 餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服；在学习 游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手 回答问题，积极动脑；游戏时能听教师的指示进行游戏，主动 参与活动；在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同
2、伴交流。 应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是， 还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要 加强；在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多锻炼， 同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。 二、指导思想： 本学期，我们将在纲要和幼儿园课程的指导下， 结合纲要中各领域目标，制定适合幼儿年龄特点的教育教 学目标，认真备好每一节教育活动，准备色彩鲜明、形象直观 第 2 页 的教具，让幼儿在轻松愉快的气氛中学习。同时加强对纲要 中各领域的学习和研究，不断更新教育观念，为幼儿创设良好 的师幼互动环境，树立“一切为了孩子，为了孩子一切“的教育 思想，依据各领域目标合理地
3、制定教育教学计划，让幼儿在不 同水平上得到提高。 二、主要工作及措施： 1、语言领域：在教育活动、区域活动、生活活动中，会正 确使用礼貌用语，学会与伙伴交谈，倾听他人讲话，用完整话 与他人交流等； 2、社会领域中，敢于在活动中大胆的与伙伴交往，初步学 习规则意识，懂得与伙伴合作和分享，做力所能及的事，爱自 己的父母及周围人； 3、在科学领域中，认识简单的几何图形，1 和许多的关系 简单的排序等，在区域活动中通过与材料的互动，学习动手动 脑探究问题的能力； 4、在艺术领域中，能大胆地运用手中工具进行涂色、粘贴， 学习画简单的单线条物体； 5、健康领域中，养成良好的生活卫生习惯，自己穿脱衣服 鞋子
4、，喜欢与伙伴共同游戏。 6、在教育教学的同时充分发挥好教科研的先导作用，认真 搞好古诗文诵读和听读识字的教科研活动。 幼儿在与材料的交 互作用中，使幼儿语言表达能力、交往能力，合作分享及探究 第 3 页 能力，动手能力，自理能力都得到不同程度的提高。 能背诵简短的儿歌、古诗文。 三、教育教学目标: A 健康领域：1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快； 2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； 3.知道必要的安全保健常识，学会保护自己； 4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 B 语言领域： 1.乐意与人交谈，讲话礼貌； 2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语； 3.能清楚的说出自己想说
5、的事； 4.喜欢听故事、看图书； 5.能听懂并会说普通话。 C 社会领域： 1.能主动的参与各种活动，有自信心； 2.乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心； 3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则； 4.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感； 5.爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。 D 科学领域： 第 4 页 1.对周围的事物、现象感性趣，有好奇心和求知欲； 2.能运用各种感官，动手动脑，探究问题； 3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果； 4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的 重要和有趣； 5.爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资 源，有初步的环保意识。 E 艺术领域： 1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美； 2.喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验； 3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。