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1、小学英语 第 三 册 精 讲 第三册修订版 删减了部分内容 减少了词汇总量 增加了教学过程活动 突出了主要句型和表达法 结构合理化确保高复现率 第三册的结构 九个单元 每三个单元一复习 一个故事 图画词典 单词表 （A-Z，单元） 单元结构 每个单元一个话题 每个单元由两课组成 每个单元有主要句型、语 法、歌曲和童谣。 每个单元一个语音练习 每个单元一个听音练习 每个单元一个自我评估 Unit 1 School 话题：学校 语法：一般现在时 复习数字 功能：谈论学校的教室 和班级 主要句型 Are you in Class Two, Grade Four? Yes, I am. No, Im
2、not. What class are you in? Im in Class Two, Grade Three. Lesson 1 1. Learn to say. 学习有关学校 教室的有关单词和词组 classroom, building, desk, chair, blackboard Class One, Grade Four 2. Play a game.目的是巩固 新学习的几个单词。 3. Look and say. 盘练有关班 级和年级的表达法为第二 课作准备。注意大小写： Class One, Grade Four 4. Sing a song. 歌曲的目的是巩固新学习 的单词
3、，如：classroom, blackboard等。 Lesson 2 1.Learn to say. 复习年级和班 级的英语表达法, 先学习一 般疑问句Are you in Class Two, Grade Four?然后导入 新句型特殊疑问句：What class are you in? 2. Ask and answer. 口语练习，目的在于巩固 年级和班级的英语表达法 以及主要句型。 3. Listen and learn the English sounds. 在不教国际音标的情况 下教拼写规则 p 读作 p 清辅音 b 读作 b 浊辅音 字母组合ar 读 a : park arm
4、card 4. Listen and write.听音填数字 紧扣What class are you in?的 主要句型 5. Evaluate yourself. 自我评估 具体列出要求会说的单词、 词组、句子；要求会唱的歌 曲；带有四线格的是要求会 写的单词。 Unit 2 On Duty 话题：学校生活 语法：祈使句、现在进行时 功能：谈论学校生活，学习 和值日生有关的用语。 主要句型： Turn on / off the light. Open/close the window. Li Hong is sweeping the floor. Sally is cleaning the
5、 blackboard. Lesson 3 1.Learn to say. 呈现主要句 型, 注意讲解 turn on 和 open 的差别。 2. Ask and answer. 盘练词组 be on duty 的用法。 3. Read and say. 要求把所学 的句型应用到实际生活中 去， 建立班级值日生报告 制度（任务型教学）。 4. Look and say.看图说英语 区别 turn on 和 open的用法 Lesson 4 1.Learn to say. 学习和值日生职 责有关的用语，如 ： 2. clean the blackboard 3. sweep the floor
6、 4. close the windows 5. turn off the light 建议的教学活动：讨论值 日生的职责，用文字形式 记录下来。 2. Lets chant. 通过齐声朗 读的方式巩固所学的有关 值日生职责的词组。 3. Listen and learn the English sounds. t 读作 t 清辅音 d 读作 d 浊辅音 ir 读作 : bird girl shirt Unit 3 Numbers 话题：数字 语法：基数词13-100 功能：谈论价格、学生号 码等与数字有关的问题， 为学习时间表达法作准备 。 主要句型 Who is Number Fourte
7、en? Whats your number? Im Number Fourteen. How much is the sweater? Its ninety-three yuan. Lesson 5 1.Learn to say. 结合上一单元的值日生话 题，学习数字13、 14，导 入句型： Who is Number Fourteen? 2. Look and count. 学习数字 13-20。 3. Look and say. 用打乱顺序 的方法巩固所学的数字。 4. Find and say the numbers. 用在图中找数字的游戏方 式巩固所学13-20的数字。 数字16不显
8、眼，在树干上 。 Lesson 6 1.Learn to say. 导入句型：How much is it? 学习数字30-100, 注意提醒学 生一些单词的读音和拼写： 1. four fourteen forty 2. five fifteen fifty-five 3. 注意-ty 和-teen的读音差别 。 2. Say your numbers. 通过让学生讲出自己的座号的 方式, 熟悉数字。 建议：让学生互相问座位号码 ,巩固所学的数字。 3. Ask and answer. 目的是盘练句型How much is the sweater? 复习数字30-100。 4. Listen
9、 and learn the English sounds. k 读作 k 清辅音 g 读作 g 浊辅音 字母组合 oo 读作 u: zoo rooster noodles 5. Listen and write the numbers. 听音写数字 Part A 写座位号码 Part B 写价格 在听音之前可以先做一些准 备活动，如读出数字等。 Review 1 1.Learn to sing. 歌曲 2. Listen and learn the English sounds. 复习中增加了对语音 和拼写部分的总结，可以要 求学生说出字母组合ir， ar ，oo 的读音，认读三对清浊 辅音
10、，拼写部分单词。 3. Read and answer. 通过高 老师布置大扫除任务的形 式，让学生讲出每个人物 该做什么事情，把座号和 值日生职责结合起来复习 。 Unit 4 Time 话题：时间，数字 语法：一般现在时 功能：谈论时间和日常作息 为了配合复习数字，在时 间的表达法上改用几点几分的 方式，不再用一刻钟，半点钟 的表达方式。 主要句型： Whats the time? Its nine oclock. When do you get up? I get up at six fifteen. Lesson 7 1.Learn to say. 2.呈现新句型（整点表达法） 3.W
11、hats the time? 4.Its ten oclock in Beijing. 5. 列出的世界各地的时钟按时 区排列，可作为练习用，除北 京外，不要学生求说出地名。 2. Learn to say. 呈现几点几分的表达法 3. Play a game. 利用教具时钟复习时间表 达法。 4. Read and draw. 根据阅读的信息给空白的 钟面画时针和分针 5. Listen and write the time. 听音写时间 Lesson 8 1.Learn to say. 呈现新句型，复 习时间表达法： 2.When do you get up? 3.When do you
12、go to school? 4.When do you go home? 5.When do you go to bed? 6.把原来有关吃早饭和午饭的 内容移到下一单元。 2. Ask and answer. 让学生根 据自己的实际作息时间，利 用上述的句型来进行会话。 3. Say a rhyme. 有关时钟和 时间的韵句，注意tock 和 clock, play 和day的押韵及拼 写。 4. Listen and learn the English sounds. f 读作 f 清辅音 v 读作 v 浊辅音 字母组合 oo 读作u book foot good Unit 5 Meals
13、 话题: 一日三餐、食物、时间 语法：一般现在时 功能：谈论饮食和吃饭的时间 主要句型： When do you have breakfast / lunch / dinner? I have breakfast at What do you have for breakfast? I have bread, eggs and milk. Lesson 9 1.Learn to say. 结合复习时间表达法呈现含 有一日三餐的单词和词组的 陈述句。课本中由两个学生 分别陈述， 目的在于使时间 多样化。学习后，可以让学 生模仿讲出三个句子。 2.Ask and answer. Part A: 呈
14、现特殊疑问句 When do you have breakfast? Part B: 要求学生两人一组根 据实际情况互问互答。 3. Play a game. 老狼老狼几点了 ？ 游戏规则： 老狼回答的是具体的时间时 ，没有危险。 老狼回答的是吃饭的时间时 有危险，学生把头伏在课桌 上避险，没有及时伏下的被 捉到。 4. Lets chant. 通过齐声朗读的方法巩固所学 的单词breakfast, lunch 和 dinner，同时复习有关食物的 单词。 Lesson 10 1. Learn to say. 呈现新句型： What do you usually have for dinner
15、? I usually have rice and fish. 注意：44页 Have some fish. 不用：Eat some fish. 2. Ask and answer. 复习刚学的句型，复习有 关食物的单词。在两人一 组进行问答前，可以要求 学生看图讲出食物的名称 ，拼写过的单词可以要求 写出。 4. Listen and learn the English sounds. s 读作 s 清辅音 z 读作 z 浊辅音 字母组合 ee 读作 i: jeep green sheep Unit 6 Weather 话题: 天气 语法：一般现在时、现在进行时 功能：谈论天气 主要句型：
16、How is the weather today? Its a sunny/cloudy/rainy/snowy day. Lesson 11 1. Learn to say. 利用教学卡片呈现主要句型： How is the weather today? Its a sunny/cloudy/rainy/snowy day. 非人称代词it 指天气。 2. Ask and answer. 要求学生根据图表上各地的天 气情况互问互答。 建议开展的任务型活动：在教 室的黑板上开辟一个天气预报栏 目，由每天的值日生在当天的早 上上课前用英语填写。 3.Say a rhyme. 注意韵句中 sunf
17、lower 和 umbrella 的押韵， tree 和 me 的押韵。 4. Sing a song. 这是一首脍炙人口的有关下 雨的儿童歌曲。注意away, day, play三个词的押韵，都含有ei 的音，可以利用来教拼读。 Lesson 12 1.Learn to say. 这是一个符合南方天气情况 的带有情节的小对话。要求 能看懂就可以。 2. Read and match. 可以先让学生阅读配对，然 后利用图画进行口语练习。 如：可以利用第一图问： How is the weather? What are they doing? 2. Listen and learn the En
18、glish sounds. sh 读作 清辅音 本教材没有出现相对的浊辅 音 字母组合 ea 读作 i: peach read ice cream Review 2 1.Say a rhyme. 2. 注意snow, know, go的押 韵。 2. Look, think and say. 要求学生能看图用英语说出 天气状况。 3. Listen and learn the English sounds. 对第二单元语音和拼 写部分的总结。可以要求学 生说出字母组合oo， ee，ea 的读音，认读清浊辅音。可 以选部分单词进行拼写比赛 。 Unit 7 Seasons 话题: 季节 语法：一
19、般现在时 功能：谈论季节和服装 主要句型： What do you wear in spring / summer/fall/winter? Do you like winter? Yes, I do. / No, I dont. Lesson 13 1.Learn to say. 学习有关四节的词汇 注意： fall 为美国英语 autumn 为英国英语 there are 和have / has的区别 本课 there be句型不做要求。 2. Look and say. 讲述喜欢某一个季节的原因, 引导学生讨论每个季节的特 点。对第一版的教材进行了 内容上的删减。 3. Sing a s
20、ong. 歌曲 新选了一首单词简单，调子 易学的和四季有关的歌曲。 Lesson 14 1. Ask and answer. 把季节和有关服装的单词 结合起来呈现句型： What do you wear in spring? I wear a jacket in spring. 2.Play a game. 用游戏的方法来巩固刚学的 句型。让学生从表示四季的 卡片中抽出一张，讲述自己 在该季节穿的服装。 3. Listen and learn the English sounds. th 读作 清辅音 th 读作 浊辅音 字母组合 oa 读 boat coat Unit 8 Christmas
21、 话题：节日（圣诞节） 语法：一般现在时单数第 三人称的谓语形式 功能：谈论节日活动 文化：外国传统节日 主要句型： What presents do you want, children? What present does he/she want? He/she wants Lesson 15 1.Learn to say. 教师介绍有关圣诞老人的故事。 他的雪橇，拉雪橇的鹿，装礼物 大口袋。圣诞老人在圣诞前夕从 烟囱进入房间给孩子送礼物等。 圣诞节之前，在大超市等地方也 有人打扮成圣诞老人让孩子表 明自己想要的礼物。 2. Ask and answer. 要求同学根据70页Sally，B
22、en 和Kate的回答，改成询问同学 他们三人要什么礼物，注意单 数第三人称的谓语形式。 What present does Sally want? She wants a computer. 3. Play a game. 游戏分两个步骤： 1）由教师扮演圣诞老人，让全 班的同学来说他们想要得到的 礼物是什么, 把这些礼物分类记 在黑板上，如：玩具，学习用 品，体育用品等, 并且要写上名 字。这时候学生用的是第一人 称。 黑板上的记录： Li Ming: a robot Wu Ping: a coat Li Fan: a computer 2) 同学们根据黑板上的纪录，进 行问答活动，这时，
23、他们要使 用第三人称单数形式来进行问 答。 4.Sing a song. 这是著名的祝福圣诞快乐 的歌曲。注意形容词的搭 配：Merry Christmas. Happy New Year. tiding: 消息 wherever 无论何处 Lesson 16 1.Learn to say. 有关西方人如何 过圣诞节的描述 Christmas Day 圣诞节 Christmas tree 圣诞树 Christmas card 圣诞贺卡 Christmas presents 圣诞节礼物 Father Christmas = Santa 本课只要求读懂，了解西方节 日。 2. Listen and
24、 learn the English sounds. c 读作 s 清辅音 c、ck 读作 K 清辅音 字母组合 er 读作 rooster summer winter Unit 9 Spring Festival 话题：中国节日 语法：一般现在时、现在 进行时 功能：谈论中国的传统节 日春节 主要句型： How do you spend Spring Festival? We make dumplings. We have a big meal. We watch New Year programs on CCTV. Lesson 17 1.Learn to say. 要求掌握有关春节活动的
25、一 些表达法： make dumplings have a big meal watch New Year programs get pocket money go to the fair 2. Look and say. 要求学生看图回答问题。 3.Sing a song. 通过歌曲巩固去庙会的表达 法。 Lesson 18 1.Learn to say. 本课主要是与春节晚会有关 的内容， 邀请家人来看节目 ，学习一些节目的名称。 song , dance program, Beijing Opera 2. Listen and learn the English sounds. l 读作
26、 l 辅音 （舌侧音） h 读作 h 辅音 (声门音） 字母组合 or oor 读作 horse short door floor Review 3 1.Decorate the Christmas tree. 把装饰圣诞树的活动和单词复 习结合起来。 2. Talk about the Spring Festival. 这是一幅有关春节活动的全 景图，让学生自由谈论。 放鞭炮：set off fire crackers 3. Listen and learn the English sounds. 对第三单元语音和拼 写部分的总结。可以要求学 生说出字母组合oa， er，or, oor 的读
27、音，认读辅音。可 以选部分单词进行拼写比赛 。 4. Say a rhyme. 有关四季的韵句，注意 bright brait 和 white wait 的押韵。 igh 读作ai light bright right night 5. Look and say. 这是有关 圣诞老人的一段 描述。 阅读之前先复习图画 部分的单词，然后让学生自 己读，只要求读懂。 Story Time 话题：插图故事 语法：一般现在时、祈使 句 功能：阅读插图故事、谈 论故事 主要句型： Go and bring me some food. Follow me to the river. Look into t
28、he river. 1. Read the story. go - come bring take or 否则、不然的话 another He wont let me give you any food. tooth teeth 2. Read, tick or cross. 目的在于检查学生是否读懂 了故事，第七小题有一定难 度。 There is another tiger in the river. Picture Dictionary 新版第三册增加了图画词典 ，第四册也准备增加。 Word List 单词表 按字母顺序A-Z排列 按单元顺序排列（附有国 际音标） 活动手册 教学挂图 教学卡片 教学参考书 录音带 教学网站 xianghe1949 fepenglish 祝老师们 暑假愉快！