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,小学语文教学的朗读方法与技巧（四）,掌握朗读技巧，教会学生朗读,一、停顿 停顿是句子内部、句子之间或段落之间声音的间歇，是朗读必须掌握的技巧。停顿作用有三： （一）有利于生理上的换气。 （二）有助于体现结构、层次。 （三）有助于朗读的情感表达。,二、节奏。,课文所表达内容由思想感情决定的快与慢、抑与仰、轻与重、虚与实等回环交替的声音形式，就是节奏。课文的感情基调，可造成六种节奏类型： 1、轻快型； 2、凝重型； 3、低沉型； 4、高亢型；,5、舒缓型； 6、紧张型。 一篇文章的基本节奏是就全局性、整体性而言的，并不是每一句话都符合。了解了一篇文章的节奏类型，还必须进一步掌握此类型的节奏转换方法，这些转换在朗读中往往是综合重叠使用的。,三、句调,句调我们则称为语调，是指朗读课文时句子的高低升降变化。有了这些变化，就能准确细致地表达不同的语气和感情，并能使语言富有音乐美。根据语势趋向，一般把语调分为四类： 1、升调； 2、降调； 3、平调 4、曲调。 什么样的语气和感情用什么样的句调表达，这是一个复杂的问题，只有在有声语言表达实践中，反复实践和探索，才能得心应手，运用自如。,四、重音。,重音是指朗读时对句子中某些词语从声音上加以突出的现象。一般表现为加大音量，增加高音，延长时间，但有时要重音轻读。,谢谢指导！,